职业教育·中旬刊杂志 省级期刊
Occupation education
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
作者：李天宏 刊期：2009年第05期
加强中职生就业指导工作是职业学校长效的系统工程，贯穿与学校教学工作的方方面面，如何培养中职学生良好的职业观，树立远大的职业理想，适应就业需要，笔者从五个方面谈了自己的看法。
作者：董祝元 温绍金 刊期：2009年第05期
本文分析中职评价机制与企业需求的新特点，调整、改革和完善中职评价机制的思路，着重从办学观念、实训基地、校企合作、师资队伍、课程改革等方面增强评价机制与企业需求的接近性。
刊期：2009年第05期
2008年全国中等职业学校毕业生就业情况显示：2008年全国中等职业学校毕业学生数为589．15万人，就业学生数564．24万人，平均就业率为95．77％。其中，中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校三类中等职业学校毕业生数为480．15万人，就业学生数为460．03万人，平均就业率为95．81％；技工学校毕业生数为109．00万人，就业学生数为104．21万...
作者：夏志芬 刊期：2009年第05期
本文针对职高学生讨厌学习英语的实际情况，提出了要注重激发学生学习兴趣的观点，用英语组织课堂教学，创设情景，鼓励学生开口实践，举行丰富多彩的课外活动等几种做法，使学生在快乐中学习英语，以激发学习英语的兴趣，从而提高英语教学质量。
作者：张莉雅 刊期：2009年第05期
随着教学改革的深入实施，课堂教学质量有了质的飞跃，而传统的作业形式也应进行相应的改革和优化。本文针对中职学生的特点，提出中职英语作业优化的四部曲，阐述如何让学生在愉悦中习得知识，体会到“小有小成，大有大成”的乐趣，从而提高英语学习积极性，使英语作业成为课堂教学的精彩后续。
作者：刘菲菲 刊期：2009年第05期
选取恰当的教学方法能充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。基础会计教学方法的选用必须符合教学的规律，考虑课程的教学目的、教学任务、课程性质、教材特点、学生特点、教学条件、教师业务水平等因素；必须符合基础会计教学的特点和中职学生的特点，服从于提高学生技能的需要，要求打破传统的“教法”的观念，广泛开展以“学法”为特征的...
作者：于卉 刊期：2009年第05期
兴趣是最好的老师。不断激发和培养学生的学习兴趣是上好计算机课的重要保证。因此，如何激发学生的学习兴趣，取得最好的教学效果成为许多一线教师所关心的话题。下面，笔者仅就计算机教学过程中的讲授、实践两个主要环节，谈谈几点看法，希望带给读者一些启示。
作者：李玲芸 刊期：2009年第05期
当前电子技术的发展突飞猛进，相应技工学校电子技术专业知识更新速度不断加快，这就对电子技术专业教学提出了新要求，也使每一位代课老师越来越深刻地认识到，决定电子技术教学成败的关键就是能不能让学生真正参与到教学中来，使学生成为学习的主体。
作者：李仲梅 刊期：2009年第05期
本文就如何在中等职业技术学校幼儿教育专业音乐教学中运用“三段式”教学模式和改变评价方式进行了论述。
刊期：2009年第05期
技能型人才算不算人才？职业教育，尤其是中职教育是不是应限定于一种“终结性”教育？
作者：王海艳 刊期：2009年第05期
中职学校机械专业的机械制图课程的学习与其他课程的学习有所不同，它需要学生具有一定的空间想象力，这对于中职大多数学生来说比较难以适应，笔者根据平时教学实践，谈了如何有效的培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能，提高机械制图课教学。
作者：杨灿坤 刊期：2009年第05期
中等职业学校语文教学既要注重教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个交际工具，更要发挥语文在育人方面的功能，培养有健全人格的学生，提高中职业生综合素质，培养学生敬业爱岗的职业意识。本文笔者从三个方面谈了语文的育人功能。
作者：刘钦涛 刊期：2009年第05期
职业教育中的实践教学是教学体系中的重要环节，起到训练学生掌握职业技能和提高职业素质的作用。然而，目前企业受金融危机影响严重，不能给学校学生提供足够的实习或者实训机会和场所，在这种情况下，笔者认为职业学校要积极探索，挖掘自身的教育资源，为培养学生的职业素质和职业能力而努力。
作者：李燕 刊期：2009年第05期
教师职业倦怠是教师不能顺利应对学校工作压力时产生的一种极端反应，是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。中职教师职业倦怠对教师个人的身心健康、教学质量、师资队伍的建设和学校的整体发展产生严重的负面影响。影响中职教师职业倦怠的因素来自于社会、教师职业的特点以及教师个人的原因。
作者：杨忠 刊期：2009年第05期
日渐突出的教职工亚健康状况不仅关乎教师的发展，而且会影响到校园的和谐发展。关注教职工身心健康，应成为新时期学校工会实践科学发展观“以人为本”的核心理念、提升教职工幸福指数、促进学校和谐发展的新视点。因此，必须以新的思维视觉、“家”的自身优势，以及更理性的目光、更人性的角度、更积极的态度去关注、维护和提升教职工身心健康...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊