发表之家网站,学术咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502 股权代码 102064
职业教育杂志 职业教育杂志 职业教育杂志 职业教育杂志 职业教育杂志 职业教育
省级期刊
分享到:

职业教育杂志

Occupation education

主管单位:浙江省出版联合集团有限公司
主办单位:浙江教育出版社有限公司
国际刊号:2095-4530
国内刊号:33-1380/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 444.00
创刊:2008年
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:上海
语言:中文
起订时间:
曾用名:中等职业教育(理论)
出版社:公司类
邮编:200062
主编:夏志芳
邮发:36-377
库存:198
教育综合
职业教育杂志简介
职业教育杂志简介

《职业教育》以“加强教育理论研究,推进职业教育发展”为办刊理念,坚持为“职教理论导航”,努力成为“职教研究园地”,以“面向中等职业教育未来,体现中等职业教育特色”为办刊特色。

《职业教育》是国内第一份面向中等职业学校的公开发行的综合性杂志,受国家教育部职成教司和国家劳动和社会保障培训就业司的直接指导,为广大职教工作者提供更多交流教学成果,发表科研论文的机会。本刊职业教育是社会发展的产物,是人类文明发展的产物,也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会,社会也可受益于职业教育,促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。凡事当遵循其客观规律,违背规律就会受到规律的惩罚,教育更是如此。相对于基础教育而言,职业教育有其自身的特性。总结起来,职业教育的本质至少应该包含四个方面:一是以人为本,二是因材施教,三是科学管理,四是文化塑造。

《职业教育》以人为本,一是要充分调动全体教职工的积极性,形成以校为家、以教为乐、以师为荣的浓厚氛围。二是要充分尊重学生的主体意识,充分确立学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用。比如有的学校让学生去担任班主任助理、校长助理,积极主动、科学民主地参与学校事务的管理就是极富创新的尝试,既可培养学生的主人意识、参与意识,又可提高学生工作能力和管理水平,这本身就是职业教育的重要内容之一。

职业教育杂志被以下数据库收录
职业教育杂志期刊荣誉
职业教育杂志栏目设置
关于发表之家网站介绍

重要说明:发表之家是一家注册资本金500万、员工人数超150人的大型互联网企业,公司已合法取得《出版物经营许可证》、《增值电信业务经营许可证》等相关牌照,依法从事期刊订阅和学术增值服务。本站提供机打全额增值税专用、普通发票,支付成功后可单独寄出,本站不是职业教育杂志官网,直投稿件请联系杂志社。

职业教育杂志数据统计
职业教育杂志影响因子
职业教育杂志发文量
职业教育杂志总被引频次
职业教育杂志投稿
职业教育杂志社审稿
1个月内
职业教育杂志社介绍
1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

职业教育较新文章
  • 在线教育发展对高职教育改革的启示

    作者:满丛英 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    在当今信息快速发展的时代,在线教育给高职教育带来了革命性的变化。本文从阐述在线教育的发展趋势出发,分析了在线教育对高职教育理念、教学管理、教师角色与能力、学生学习方式四个方面改革的启示。

  • 中越边境多族群语言教育与语言生态的保护探究

    作者:李成才 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    本文从语言生态的角度针对中越边境杂居多民族语言结构和语言使用等情况进行了深入的调查,并具体对中越边境语言使用现状进行了分析,从语言政策、语言教育、文化传承等方面对语言教育和语言生态的保护策略进行了探讨。

  • 加拿大安大略省高职教育的特征及启示

    作者:杨琴 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    本文对加拿大安大略省的高等职业教育的现状和特点作了较为全面的阐述,重点介绍了其招生、专业设置、带薪实习、校企合作等情况,最后总结出对我国高职教育发展的几点启示。

  • 中国职业技术教育学会2015年学术年会在北京召开

    作者: 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    中国职业技术教育学会2015年学术年会于11月21日—22日在北京召开。此次年会主题为"中国制造与职业教育",与会代表围绕职业教育如何适应经济社会发展新要求、如何进一步提升服务经济社会发展能力、展望"十三五"职业教育改革发展新任务等主题,展开了交流与对话。来自全国各地的800余位代表参加了会议。教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平作了主旨报告;国家发展改革委研究院地理资源研究所所长肖金成,对"十三五"规划建议作了相关解读;工信部赛迪研究院规划所副所长程楠对"中国制造2025"作了解读;中国神舟航天软件技术有限公司技术创新研究院院长敬石开作了题为“‘中国制造2025’与职业教育”的专题报告;教育部职业教育中心研究所所长杨进作了“2015年职业教育科学研究综述”报告。

  • “互联网+”时代基础会计课程的翻转教学设想

    作者:陈慧莉 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    互联网时代,随着高等职业教育的发展,传统的单一课堂,教师在讲台上讲,学生被动在学习的模式已经不能适应教学的进一步发展了。在教学中充分利用各种电子媒介,无疑给学生创造了学习知识的巨大空间,学生可以随时随地地学习,有问题可以随时随地地咨询或讨论,学习有了延展性,就能尽快适应社会对人才的要求,使学校的专业培养能与经济实体对人才的要求有效衔接起来,符合未来职业教育的发展要求。

  • 浅谈职业院校英语教学中的职业素养教育

    作者:陈洪英 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    英语对学生未来的就业和发展起着重要作用。作为职业院校的英语教师,要把对学生的职业素养教育渗透到日常英语教学中,提高学生的英语技能,培养学生良好的职业素养,提高其未来的职业竞争力。

  • Claroline环境下JiTT模式在高职项目教学中的应用研究——以铁路车站信号自动控制系统课程为例

    作者:张华 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    项目教学是职业院校采用的一种新型教学方法,对于提高学生的综合技能有着重要作用,但也存在效率低、过程控制监督方法薄弱等缺点。JiTT教学模式能将信息技术与教学有机地结合起来,将JiTT教学模式应用在项目教学中可以有效解决项目教学中的诸多问题,促进职业院校项目教学的发展。

  • 互联网时代高职院校安全教育新模式探索——基于江苏海事职业技术学院安全事件的调查分析

    作者:陆文晓 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    互联网时代高职院校安全教育发生了较大变革。本文结合我国目前高校安全教育现状,以江苏海事职业技术学院安全事件数据为例,分析当前高职院校安全教育的主要问题,对现有安全教育模式提出创新与改进意见,试图通过系统、有效的安全教育提高学生的安全意识。

  • 论民办高职学生参与教学管理的内容范围及意义

    作者:付云华 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    民办高职院校普遍开始关注学生参与教学管理,但对学生参与教学管理的内容和意义还不明确。本文尝试梳理和分析了民办高职学生参与教学管理的具体内容和主要范围,并对其意义和作用进行了明确的论述。

  • 数据挖掘技术提升高校学生管理水平

    作者:张文惠 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    数字化校园每天产生大量的数据,这些数据真实、全面体现了学生在校生活、学习的方方面面。数据挖掘技术可以从中挖掘出学生学习习惯、生活方式、兴趣爱好、消费观念等信息,这些信息是高校科学、有效、人性化管理、决策、服务的依据,它可以提升高校学生管理水平,助力高校提升育人水平。

  • 会计电算化实训教学的问题分析及对策

    作者:方玉环 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    会计电算化是中等职业学校一门实践性很强的课程,提高学生的会计电算化实训操作技能,需要学校、师生、社会等各方面的共同努力,尤其需要思考会计电算化的定位,从学情教情的现状出发,在转变教学理念、进行校企合作、组织实训教材编写等方面下一番功夫。

  • 体验式教学在高职院校社会学课程中的应用探索

    作者:秦毓梅 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    在高职院校社会学课程中应用体验式教学法,符合高职学生的特点与需求,符合社会学课程知行合一的学科特色,符合高职教育的发展规律,是解决目前高职院校社会学课程教学困境的有效途径。其中,设计灵活多样的体验式教学情境是前提条件,精心组织问题引入、情景体验、反思分享、归纳总结等教学环节是帮助学生构建完整的知识体系、有效提升实践能力与创新意识的关键步骤。

  • 教育部:将逐步分类推行中职教育免学杂费政策

    作者: 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    过去5年,我国职业院校每年培养近千万技能人才,职校生就业率超过85%。教育部昨天(2日,下同)表示,今后为减轻学生负担,吸引学生报考职业院校,将逐步分类推行中职免学杂费政策。五年来,中职教育招生数占高中阶段教育招生数的比例保持在45%左右。高职教育规模稳步增长,2014年高职招生数达到337.98万人,占高等教育招生数的比例达到46.9%。高职教育在校生数首次突破1000万人,达到1006.63万人。目前,职业院校每年输送近1000万技术技能人才,占新增就业人口的60%。

  • 基于现代学徒制的校企协同育人机制研究

    作者:刘巧芝 徐丽 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    本文将管理学中的协同理论应用于教育学的研究领域,按照现代学徒制人才培养的规格,发挥校企双方在人才培养过程中的优势,探索从双主体人才培养方案的制定、共建课程体系和实践基地、共建共享特色教学资源、双导师制班级管理、校企联合打造双导师教学团队、共同制定学生考核与评价体系六个方面,构建基于现代学徒制的校企协同育人机制,为我国技术技能人才的创新发展提供理论参考和实践依据。

  • 援疆省市将依据新疆地区具体实施对口帮扶工作

    作者: 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    8日,北京、天津等10个援疆省市的教育厅、局(教委)和新疆维吾尔自治区教育厅、新疆生产建设兵团教育局签订对口支援协议,承担对口援助南疆的10省市要将南疆所有职业院校全部纳入对口支援范围,分别选择中、高职国家示范(骨干)院校和优质院校,具体实施对口帮扶工作。根据协议,援疆省市及职业院校将采取托管等方式,加强人才交流、师资培训、合作培养、技术支持等。援疆省市还将依据新疆全区和部分区域优势与新兴产业发展需要,支援学校加快专业实训基地建设。

  • 基于国家教学资源库的道路桥梁工程技术专业MOOC资源应用研究

    作者:张家宇 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    本文依托国家道路桥梁工程技术专业教学资源库平台,探索将MOOC理念与现有的专业教学资源进行二次开发整合,并借助MOOC灵活多样的传播手段以及学习方式,提高学生获取知识、自主学习的能力。

  • 贫困大学生性格优势调查及培养策略

    作者:贾红秋 李夏妍 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    性格优势是反应在个体的认知、情绪以及行为等心理层面的积极特质。性格优势有其具体的内容、意义和测量手段。基于贫困大学生性格优势的调查,探索贫困大学生性格优势的培养策略,是解决贫困大学生"经济"和"心理"双重困境的根本之道。

  • 技工教育内涵发展政策文献研究

    作者:贾海成 期刊:《职业教育》 2015年第12期

    本文在梳理相关研究文献和政策文件的基础上,立足技工教育发展历史,结合技工教育实践探索,采用类比推理和逻辑分析的方法将技工教育内涵发展阶段划分为规模发展、效能发展、质量发展和可持续发展四个阶段,并总结提炼了各发展阶段的演变过程及特点。

  • 人的全面发展视野下的当代职业文化建设

    作者:张志勇 徐惠红 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    现代社会,职业的选择和追求几乎渗透到每个人的生活领域,人的发展往往通过职业发展来体现和实现。然而,在现代社会文化体系的建设中,职业文化建设还未得到应有的重视,新的现代职业规范、价值导向与意义体系还没有在理念层面和现实层面得以确立。审视职业文化的现象与本质,研究职业文化建设与人的发展问题,有其特殊的理论和实际价值。

  • 江苏高等职业教育办学机制研究--基于“政行企校”四方联动的视域

    作者:张云河 梁幸平 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    高等职业教育的本质属性在于其“职业性”,职业性就要求学校必须充分利用社会资源,与企业合作,和政府、行业协会等进行良性互动,“政行企校”四方联动有着坚实的理论基础和客观的现实诉求,但高职教育发展过程中“政行企校”四方联动机制面临来自政府、行业协会、企业和高职院校各方的问题,为此,必须积极发挥政府的主导作用、行业的指导作用、企业的参与作用和学校的主体作用,各方资源共享,优势互补,建立起一个平衡发展的良性循环合作系统,从体系上保证高职教育的可持续发展。

  • 浅谈韩语“汉字词”翻译

    作者:郑兴 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    韩语中有一些词语和汉语中的词汇发音相似,意义相近,这些词由被借用到韩语中的的汉字组成,叫作“汉字词”,在韩语词汇系统中占相当大的比重。通常,“汉字词”在中文中有相对应的同源词语,“汉字词”与其同源汉语词在音、形、义等方面虽有相似,但用法和实际表达的意义并不完全相同,在翻译时尤其需要注意两类词语之间的差异性,避免犯母语负迁移类的错误。本文运用了对比语言学的研究方法,将汉字词与其同源汉语词相比较,在研究两者差异的基础上将汉字词翻译分为了四种类型,分别加以研究,旨在探讨汉字词翻译的有效办法。

  • 教学资源库建设参与主体研究

    作者:刘凤翰 陈晋中 祁顺彬 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    教学资源库建设通常由教学团队负责,主要建设主体为学校教师,如何对参与建设主体进行拓展,使企业人员、学生甚至社会其他身份人员也成为建设主体,这关系到资源库建设的质量。教学内容零件单元式划分下的资源库建设更加有利于各建设主体发挥参与作用。本文以教学内容零件单元式划分下的资源库建设为背景,对各参与主体在建设内容分工、工作组织等方面进行了研究阐述。

  • 通识教育对提升高职生职业胜任力的重要性研究

    作者:杨晶 裴俊 吴伶 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    高职生和本科生在职业胜任力上的差异折射出高等职业教育和本科教育对通识教育重要性的认识的不同。本文通过对两种类型教育下学生的差异分析,得出高职生和本科生的个体差异并非职业胜任力差异的关键因素。根据素质“冰山模型”,可知决定职业胜任力高低的关键素质只有通过通识教育才能发掘出来。由于高职院校对通识教育的漠视,导致了高职生的职场表现后劲乏力。

  • 深化能力测试,构建高职教育多元化考核模式

    作者:覃波 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    教育部教高〔2006〕16号文件明确提出,高职教育的培养目标是培养高素质技能型专门人才。在新形势下如何切实保障高职教育的教学质量,从而培养企业需求的毕业生?考核方式需要变革。传统单一形式的考核方式已经不再适应高职教育的发展,而应构建以能力测试为主的多元化考核模式,过程考核、面谈口试、任务观察、作品展示等多样的考核方式以及企业参与的考核应越来越受到重视。

  • 基于市场需求的高职学生职业核心能力培养研究--以商贸类人才培养为例

    作者:孟迪云 于非非 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    在职业教育中培养学生的职业核心能力是当前国际职业教育领域普遍关注的问题。本文基于市场需求角度,以商贸类人才培养为例,深入分析了商贸类人才职业核心能力培养现状及存在的问题,并着重探讨了其有效培养途径。

  • 生成视域下的高校课堂改革

    作者:潘雅辉 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    教育改革的前沿阵地是课堂。现实中,生成意识的缺失成了高校课堂的顽疾。本文解释了生成与生成新课堂,对生成性课堂与传统课堂做了对比,对生成性课堂中的一线教师提出了更高的要求。

  • 浅谈现代学徒制在中职物流专业的探索与实践--以上海市现代流通学校为例

    作者:彭宏春 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    上海市现代流通学校自2013年9月启动现代学徒制项目,至今已顺利完成首轮试点工作,迫切需要对两年的实践工作进行总结和反思。在实践经验和文献研究的基础上,本文通过介绍英国学徒制体系和对我校物流服务与管理专业学徒班实施情况进行分析,提出了我国发展现代学徒制的建议。

  • 职业教育技能英语口语大赛背景下的高职院校公共英语课程建设研究

    作者:柴睿 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    当前职业教育技能大赛,例如口语大赛等正在全国如火如荼地开展起来。这些比赛赛制和结果都已成为高校英语课程教学的风向标。本文以目前高职公共英语课程的现状为论述基础,结合目前高职教育技能大赛中英语口语比赛的大背景以及高职教育改革的大趋势,从英语口语技能大赛和高职英语课程两者的结合点出发,对加强高职英语课程建设提出了对策和建议。

  • 改进高职院校毕业生党员组织关系管理工作的思考与实践

    作者:何菊 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    在以往高职院校毕业生党员组织关系转接中存在着登记不清、变更频繁、回执不齐等诸多实际困难。本文以苏州地区某高职院校为案例,基于“PDCA”循环方法,以党员组织关系介绍信为突破点,对改进高职院校毕业生党员组织关系管理进行了思考。

  • 现代学徒制与小班化模式关系探讨

    作者:陆致晟 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    目前,现代学徒制在我国的职业教育中正在有序推进,得到了政府、学校和一线教师的肯定。但在实际运作中,现代学徒制度还是面临着诸多困境,并没有体现出预期的效果。要想走出困境,就需要创新职业教育模式,于是现代学徒制度和小班化教育相结合的新模式应运而生。本文通过分析两种教学方法的内在联系和小班化教育的优势,论证了小班化模式是现代学徒制度的内在需求,小班化模式能够给现代学徒制度带来有益效应,促进现代学徒制度的有效推进。

  • “慕课”背景下高校教师角色的转换

    作者:贺晓梅 欧阳群 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    “慕课”的出现掀起了新一轮的教育革命,那就是在线教育革命,它将冲击高校的传统教育模式和改变教师的角色与功能。作为高校教师,如何勇敢迎接挑战,主动参与其中,成为新的教育形势里的一名弄潮儿,值得深思。本文将从高校教师通过转换角色来应对新的教育形势这一角度阐述以上问题。

  • 基于语料库的中外商务英语电子邮件语类之比较

    作者:李辉 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    本文从语步、词汇、语法层面对中外商务英语电子邮件进行语类特征的对比分析。研究中借鉴了Bhatia(1993)以及Santo(2002)关于语类分析的观点。

  • 高职院校校园媒体融合初探

    作者:罗跃文 期刊:《职业教育》 2015年第11期

    高职院校校园媒体融合是实现培养高素质技能型人才根本目标的内在要求,也必将使高职院校在宣传思想、文化传承与创新等方面取得新的突破,但其现状不容乐观。高职院校在校园媒体融合过程中应坚持解放思想先行,构建科学的管理体系;坚持优势互补,注重一体化发展;坚持内容建设为王,增强信息生产和服务能力,占领信息传播的制高点,壮大主流媒体的影响力,更好地向社会发出学校的声音,满足师生的需求。

职业教育杂志分期目录
职业教育杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-07-12 09:58:48 1828005** ¥ 444.00 1 职业教育
2019-03-28 09:05:53 liuyuya** ¥ 444.00 1 职业教育
2019-03-28 08:57:16 1356873** ¥ 444.00 1 职业教育
职业教育杂志网友评论
较新评论
zhengma** 的评论:

投稿后要密切关注审稿进展,我中间一忙给忽略了。7月初投稿,初审、复审,终审通过,编辑打电话联系确定。但因个人原因,最后无奈撤稿,但是感觉编辑确实很好。所以后来又投一篇,虽然这篇文章波折一番,但好在最终结果尚好。

2019-09-23 15:44:15 回复
wangmin** 的评论:

投稿过去大概一个月左右回复,投的杂志社邮箱,编辑发短信回复,后面加了微信。从投稿到见刊大概4个月左右,这种杂志都不喜欢冷门文章,最好是该领域的近期研究或者有创新性的文章最好。

2019-09-07 17:56:13 回复
bailanj** 的评论:

职业教育杂志肯定是不错的,业界算是比较好的吧。总体还是肯定的,虽然只是小修,但我还是仔仔细细地改了一些,几乎算是大修了。感觉这个杂志,如果是理论为主的话,理论创新性要好,内容要丰富!

2019-08-27 18:13:17 回复
wenchen** 的评论:

职业教育杂志很不错,审稿很快,编辑效率很高,审稿专家给的意见都是很有针对性的,十分详细,头头是道,蛮佩服的,连标点居然都帮我改了,修改两次后就录用了,很感谢,对自己也是一个提升。

2019-07-16 16:23:20 回复
zhangyu** 的评论:

杂志审稿速度快,初审当天就通过了,审稿人不像某些不专业的审稿人,问题都很专业也很犀利,整个投稿过程很顺利,总的审稿周期大概只花了两个星期,效率非常高,编辑老师非常好。总体上很快,直接录用,不知道安排见刊快不快。

2019-04-26 11:42:59 回复
yangzhe** 的评论:

职业教育杂志的审稿人给出的意见很中肯,感觉修改之后的文章比初稿提升了一个层次,对我自己的成长很有帮助。感觉该杂志的审稿人和编辑是友好的,只要你认真对待投稿这个事情,成功录用的可能性大

2019-03-27 17:46:53 回复
zhouxia** 的评论:

本专业内不错的期刊,专家意见也不错,本人文章写得不合要求,被拒难免……就我投的一篇可以做出如下评价:审稿速度较快,一个月内就有审稿结果;外审专家提的意见很有见地。希望对大家有帮助!

2019-03-20 15:01:39 回复
guoziha** 的评论:

职业教育杂志不错,比起其他同类刊物,非常规范,审稿程序也非常透明,个人认为是非常不错的刊物。编辑非常认真热情,很容易沟通。审稿老师的反馈意见也很是中肯,有针对性,对改善文章质量帮助很大!

2019-03-17 20:52:00 回复
yanghao** 的评论:

《职业教育》杂志编辑审稿很细致,修改要求很细,小到标点符号,足见编辑部老师及外审专家的细致,个人的经验,投稿方向最好是期刊征稿重点中内容,所以可能会容易中一些,希望有帮助。

2019-02-21 17:07:47 回复
machunl** 的评论:

总体来说,文章有创新,逻辑完善就可以接受~作为职业教育领域里不错的期刊,值得一投,审稿速度个人感觉不错,编辑服务态度好~建议大家投稿前认真阅读投稿须知和模版,尽可能完善自己的稿件,提升竞争力~

2019-01-31 10:26:24 回复
lifuron** 的评论:

投了一篇关于职业教育方面的文章,自我感觉有一定的创新性。12月5号投稿两天后复审;12月14号复审部分审回,审稿速度真心很快,这点很赞!复审部分审回持续了12天然后被录用了。赞。

2018-12-29 16:05:06 回复
xuruxia** 的评论:

11月13号投稿,一个月录用。写的时候很赶,很多问题都没做到位,等待审稿意见的过程几乎要放弃了,因为知道做的内容不够,当时投的时候有点心存侥幸。果然,返修意见直中要害,但是庆幸的是没有直接拒稿,返修时间一周,达不到要求将被拒稿或者增刊。时间紧迫,连续熬夜赶内容。最后终于按时交稿录用,感谢《职业教育》,感谢编辑老师!

2018-12-11 10:22:50 回复
kmowft_** 的评论:

投过三篇,一篇稍微修改就接受了,另一篇说让大修,但是主要还是按照审稿意见好好修改以后就收稿了,最后一篇也挺顺利,好好的给审稿人把问题解释清楚,据理力争,《职业教育》期刊对稿件格式要求很高,因此最好投之前就把格式改好。

2018-11-02 17:00:13 回复
hanxiao** 的评论:

审稿专家水平很高,对文章细节审的很细、也很严格,给出的意见也很有水平。按照专家意见修改后录用!总体要求文章要有创新,有自己的东西,行文要流畅,尽量避免错字、歧义语句。

2018-09-30 15:31:44 回复
liumoyu** 的评论:

去年投了两篇到这个期刊,都录用了,今年九月份投的一篇,现已确定录用了哈,不过据说这个期刊要求越来越高,不过我觉得编辑的态度还不错,电话通知让修改,并详细说明了如何修改,效率很快,赞!

2018-09-20 10:36:18 回复
zhoulon** 的评论:

7.12号投稿,7.20号返回修改意见,7.25号修回一稿,30号返回二稿意见,8月12号通知录用,审稿速度较快,编辑很认真负责,严谨。总体来说是一本值得推荐的期刊。

2018-08-21 15:14:12 回复
何帆** 的评论:

总的来说速度还算比较快,虽然中间修改的较多,但是只要录用了见刊的速度不是其他期刊能比。编辑的态度非常好,回复也相当快,经常下班了还修稿,沟通意见。

2018-07-17 10:40:57 回复
sfghjk** 的评论:

最终审稿意见是通过邮箱发送的。专家意见给的还比较专业,确实是指出了文章的弱点,就是速度确实有点慢,有时候都快到了审稿期限,才返回意见。

2018-03-28 11:41:26 回复
maliya** 的评论:

编辑和审稿人都非常给力,速度还是挺快的。第一次大修,审稿人给出了很多修改意见,历经一月修回,修回说明达10页。修回复审后2个周不到的样子接到小修通知,然后就是小修了,小修基本表示录用了。

2017-12-22 17:58:37 回复
youli** 的评论:

差不多一个月的时候接到录用通知了,还是很快的,因为要毕业赶时间,中间电话催过编辑,编辑态度很好,文章修改的也很仔细。很棒的一个期刊。

2017-10-19 15:45:46 回复
shiye** 的评论:

《职业教育》杂志的内容还有质量真的很赞!店家发货速度也很快,货流也很快,很有效率字迹很清晰,很厚实,足够我啃好久了。包装我一打开看见它是密封的,整体不错,毕竟是来学习的,好评!

2017-10-13 15:52:05 回复
liwang** 的评论:

《职业教育》的文章思想前卫深刻而不哗众取宠,对人很有启发,值得收藏和反复阅读,书非常的好,包装也非常的好,里面的观点我也很喜欢。

2017-09-08 15:59:15 回复
zhangzh** 的评论:

很生活,很通俗。第一次在网上订阅,客服的服务态度很好,讲解的很细致,订阅了的书,都是准时送来的了,这本书内容很丰富,知识性、实用性的一本书,超级棒的。希望发表之家越来越好。

2017-08-24 17:11:49 回复
xinpu** 的评论:

充满期待的书。《职业教育》杂志的塑膜很结实,纸张用的档次也不错,字体大小合适,彩色插图太令我满意了。经典大作配上精致出版,实在是很令人期待的一次阅读。

2017-08-14 09:03:56 回复
yuancun** 的评论:

审稿20天左右给回复,效率很高;编辑很有耐心,态度很好。审稿人也巨负责,修改意见很详细。值得一投的期刊。投稿的时候多注意期刊对摘要以及前言的要求,很重要,审稿人一目了然。希望对后面的朋友有帮助。

2017-07-28 11:01:40 回复
jiumei** 的评论:

4.7号网上投稿,4.18号初审结束,外审5.2号完成,灰常快,半个月左右就编辑加工了,基本上就是accept,感觉外审提的意见很专业。应该是这个领域的,整体来说,这个期刊办的好!

2017-06-30 15:28:42 回复
wheeler** 的评论:

我感觉这个期刊好难投,比同教育类的期刊难投多了,从来没有这么折腾过!但庆幸编辑老师很有耐心,帮我指出我文章中的问题,并改正了很多不足的地方。最后还是被录用了,很棒的一个期刊!!给32个赞!

2017-06-05 15:04:20 回复
agffgh** 的评论:

因师兄投过。所以才尝试了下,《职业教育》在教育类的杂志中审稿还算比较快的,1月份投稿,2月份得到结果,修改后录用,刊出慢些,编辑老师还是很不错的,好评。

2017-05-09 11:19:12 回复
abbot** 的评论:

2月12日投稿,初审很快,只有一个星期。2月19日退修,小修之后3月13日录用。期刊的采编平台做的非常完善,总体而言主编和编辑还是很负责的,感觉应该是不错的期刊。

2017-05-03 10:14:03 回复
koiuhg** 的评论:

投的第一篇文章就被录用了,感觉好幸运,楼上前辈说的很好,文章从投稿到录用用了1个多月时间,中间返回修改两次,审稿老师意见都很中肯,编辑老师也很和蔼,很感谢他们。

2017-04-26 11:25:26 回复
zlzkwo** 的评论:

期刊审稿挺快的,2周左右就有审稿意见,中间文章修改过一次,意见很中肯,从投到录用不到30天时间,但是最近发现要求有点严谨了,挺不错的一个期刊,工作人员的态度很好。

2016-11-23 15:59:34 回复
xiuzi** 的评论:

6月返回意见,两个审稿人都给的小修。逐条修改后前天晚上上传修改稿,今天早上收到文章被接收的通知感觉投这期刊,如果能提出比较新颖的思路,文章有亮点,还是有希望的。

2016-08-03 10:03:51 回复
yanlou** 的评论:

该期刊编辑比较负责,审稿流程较为规范,编辑部工作人员没有通常那种行政人员的气息,工作较为认真,邮寄版面费发票还较为及时,邮寄之前还特意打电话来确认,赞一个。

2015-11-02 11:01:12 回复
siyuan** 的评论:

投稿一个月后通知修改,全是格式修改问题,没有实质内容的修改,提交修改稿后直接录用。职业教育对论文内容、格式等要求也很严格,应该认真对待。

2015-09-07 11:39:43 回复
pengzon** 的评论:

一天初审通过,外审经历了一个月,专家提了6条意见,比较难改,我整整花了一个月改,退休回去即变成终审,终审很快,结果下一步出现的结果是退修,我又进行修改,这次花了不到十天,然后退修回去后,7月20号状态就变成了待交版面费。

2015-07-22 10:32:04 回复
liuhanm** 的评论:

职业教育杂志审稿人和编辑都很负责,审稿速度和刊出速度都很快,刚好一月就录用接收了!中间有些小问题,编辑部直接给我修改了,希望职业教育杂志越办越好!我会一直支持的

2015-05-26 16:57:52 回复
herw** 的评论:

职业教育(下旬刊)杂志编辑很负责任,效率很高,审稿人尤其是英语审稿人,对稿件审的的特别仔细,非常感谢审稿人,自己的语言水平得到了很大的提高。

2015-02-25 10:59:10 回复
svsklkl** 的评论:

审稿速度快,只是系统处理比较慢,可能是比较忙,没时间一直去处理。我记得当时11月底网上投稿,12月中旬才处理,但是3天编辑就决定接收了。编辑很负责,周五晚和周六早上打我手机,一条条跟我讨论修改。修改后又是10几天没处理,但处理后第二天就安排在2015年8月份出版了。

2015-01-15 09:37:04 回复
jbbn** 的评论:

我8月20号投了一篇,十天了才通知交审理费,审理费通过邮局汇的款,三天了也没消息,本期刊速度的确是有点慢,不过慢点没事,后来只要收录了就行,求人品,最后只要收录,我就请我妈吃大餐!

2014-12-31 15:52:40 回复
zxz1992** 的评论:

速度很快,一个月左右,直接录用

2014-09-03 11:00:43 回复
我要评论
晒晒图片
相关期刊