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中国成人教育杂志 中国成人教育杂志 中国成人教育杂志 中国成人教育杂志 中国成人教育杂志 中国成人教育
国家级期刊
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中国成人教育杂志

China Adult Education

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中华人民共和国教育部;职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅
国际刊号:1004-6577
国内刊号:37-1214/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 480.00
创刊:1992
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:山东
语言:中文
起订时间:
曾用名:
出版社:行政事业单位类
邮编:250002
主编:陈明欣
邮发:24-96
库存:153
成人教育与特殊教育
中国成人教育杂志简介
中国成人教育杂志简介

《中国成人教育》(半月刊)创刊于1992年,是由中华人民共和国教育部主管,中华人民共和国教育部;职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅主办的国家级成人教育综合性学术期刊,全国中文核心期刊,是我国成人教育理论研究和宣传的核心阵地。主要宣传国家的教育方针政策,传播国内外成人教育(职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等)理论研究成果,宣传学校办学经验。

《中国成人教育》本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

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第二,文章须有200-300字的摘要和3-5个关键词;有条件的作者请提供中文摘要和关键词的英文译稿,供编辑参考。

第三,文责自负。依照《著作权法》的有关规定,编辑部保留对来稿作文字修改、删节的权利,不同意改动者务请注明。

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第六,《中国成人教育》采用尾注方式,除非直接引文较多,一般文章请用“参考文献”的方式标注于文末。引文出处注请遵照《<中国成人教育>关于引文注释的规定》。(规定附后)

第七,《中国成人教育》整体版权属中国成人教育杂志社所有,未经许可,不得复制、选编。中国成人教育杂志社有权于适当的时间在网站、电子杂志、出版物等发布的权利。本刊也有权授予第三方使用。

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第九,稿件一经采用,出刊后即统一寄送样刊。

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中国成人教育较新文章
  • 回顾与展望:2018年成人教育理论研究综述——基于对2018年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

    作者:乐传永; 汤海明; 孙立新 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    通过对2018年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾这一年来该报刊栏目设置的特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况、被转载论文所采用的研究方法以及成人教育学科的相关理论研究和实证研究所取得的成果,并对2019年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。

  • 基层社区的学习共同体建设的实践研究

    作者:俞松柳 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    大多数城市里的社区,实际上只是居民的居住区,居民之间彼此少有联系,常常是孤立的个体,人与人之间的相互关心少了,情感交流更是缺乏。如何在社区建设中让居民们重拾共同体生活,让社区居民有认同感和归属感成为杭州市下城区长庆街道御跸社区探索和实践的方向。通过几年的努力,“三和交流社”“百老惠学堂”“民家工作室”具有“同自觉、共做主、互为师、自评价”特质的社区学习共同体纷纷建立,为提高居民学习热情和生活品质、促进居民情感交流、实现区域和谐、增强社区凝聚力发挥了积极有效的作用。

  • 培育社区学习共同体的区域协同机制探索

    作者:陈素芳 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    构建培育社区学习共同体(以下简称学共体)的区域协同机制,是指在街道区域内建构促进学共体发展的资源、活动、人员、评价“四环相扣”和政府部门、社区学校、企事业单位、民间社会组织“四体联动”的协同机制探索,以促进培育学共体发展优良环境的形成,加强学共体之间的关联与交流。

  • 高等职业教育制度的生成与建构研究

    作者:黄平平; 李宜芯 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    通过分析高等职业教育发展背景及制度现状,将制度分为机理、机制、制度三个层次。根据高等职业教育制度的主体国家、社会和个人三种类型以及制度的博弈论观点,对高等职业教育制度的价值取向的影响,构建了高等职业教育制度的机理分析模型。依据高等职业教育制度生成或变迁的原因、功能、历史演绎、主体建构四个维度,构建了高等职业教育制度的机制分析模型。

  • “互联网+”时代高等教育变革的价值取向与规范路径

    作者:刘卉 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    网络时代的到来为中国教育改革注入了新的动力,对于高校教师和学习者来说具有重要影响。“互联网+高等教育”的深度融合要求进一步挖掘互联网内在价值,改善教育理念,创新教育方法。“互联网+”时代高等教育变革应坚持决策科学化、管理精细化、学习个性化、教学信息化的价值取向,同时还要积极转变教育教学理念,完善基础设施建设,创新变革机制,推进协同创新。

  • 网络学习视域下地方高校优势学科建设的困境与出路

    作者:方巍巍 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    在现代信息社会和网络技术发展的背景下,高等教育的优势学科建设将更加突出高等教育与社会发展深度融合的特色,大力开展网络学习视域下的高等教育优势学科建设,必将进一步推动地方高校的教育教研改革,优化高等教育的教学资源,对社会专业化人才培养和人才储备发挥积极而重要的作用。

  • 远程教育学生感知服务质量与满意度关系实证研究

    作者:王秀凤 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    学生满意度是反映远程教育办学质量的重要维度。文章从学生对学校所提供服务总体满意度及对个人学业总体满意度两个角度,基于北京开放大学2018年学生满意度调查及学籍、教务等数据,深入探讨了总体满意度与远程教育学生支持服务具体内容之间的关系。利用多元回归分析发现,在教学服务、技术服务、管理服务和资源服务等4个一级指标中,前3项感知服务质量对学校总体满意度和学生个人学业总体满意度均有显著正向影响,而资源服务感知质量的影响则不显著。在12项观测指标中,有7项服务感知质量对学校总体满意度有显著正向影响,8项服务感知质量对个人学业总体满意度有显著正向影响,而教师的责任感和专业水平对个人学业总体满意度有显著负向影响。针对上述研究发现,从紧迫性与重要性两个视角出发,根据当前学生支持服务的好评率和对总体满意度的影响程度,绘出学校今后改进学生支持服务的优先战略矩阵。

  • 全面发展理念下高职学生素质教育体系建构——以重庆房地产职业学院为例

    作者:冉小平 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    随着高职教育的发展,越来越多的高职院校在面对办学过程中的规模扩张、师资瓶颈、教育弱化泛化等问题时,与高职人才培养目标出现了一定错位。在倡导高职院校在坚持适量规模与质量效益可持续发展的同时,如何让高职学生成人又成才,把他们真正锻造成经济社会发展所急需的、职业岗位特质明显的、“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的社会主义接班人。

  • 5i科研模型在优化案例教学中的应用

    作者:陈涛 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    案例教学是《干部教育培训工作条例》中明确规定的五种基本教学方式之一,是理论与实践结合、教学培训与科学研究、决策咨询三位一体的重要载体。总结国家行政学院专题研讨班案例教学的成功实践,提出案例教学选题要遵循的五项原则,在案例开发和实施时要使用5i科研模型,把握好五个关键环节。

  • 济南市职业教育发展历史回顾与对策研究

    作者:齐雨; 齐守泉 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    在国家大力倡导供给侧改革、山东省批复为新旧动能转换综合试验区以及济南成为新旧动能转换先行区的背景下,济南市职业教育的历史是如何发展的,又应该如何去做,成为新时代摆在职业教育工作者面前的一道难题。从概念内涵研究入手,对供给侧改革与职业教育、新旧动能转换与职业教育、两者与职业教育的关系进行分析,找出供给侧和新旧动能视野下的济南市职业教育历史发展成绩与不足,提出进行中高职本科贯通培养、专业与产业互动调整、实行现代学徒制校企合作、抓专业诊改提升职业教育质量、按照国际标准培养国际化人才等对策。

  • “一带一路”视域下高职院校继续教育国际化探析

    作者:王晶 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    随着“一带一路”倡议的提出,我国高职院校继续教育迎来了国际化发展的新机遇。然而,在我国职业教育“走出去”的过程中,还存在着语言不通、现行继续教育模式阻碍其自身发展、高职继续教育的国际化办学理念薄弱、没有健全的评估评价机制等问题。面对严峻的挑战,高职院校在继续教育国际化进程中,应努力创建国际化师资队伍,积极拓展国际化优势专业输出渠道,加强国际合作,打造品牌优势,合理配置优势资源,以使我国高职继续教育持续、稳定、健康地发展。

  • 农村教师专业发展模式构建及实现路径探析——基于在线学习活动

    作者:王小梅 期刊:《中国成人教育》 2019年第07期

    在梳理国内外教师专业发展模式及其先进经验,以及全面分析我国农村教师专业发展存在问题的基础上,认为在线学习是有效缩小我国城乡师资水平差距、促进我国农村教师专业发展的有效模式与路径选择。本研究以“国培计划”农村教师远程教育培训项目为参照,在加强农村教师队伍建设和全面推进农村教育教学的形势下,针对我国农村教师专业发展存在的问题,以在线学习活动设计为突破口,构建出与我国国情相适应的基于在线学习活动的农村教师专业发展模式,具有较强的理论价值和一定的现实意义。

  • 在社区学习共同体中实现人生命性价值

    作者:汪国新; 项秉健 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    我们把人的价值分为生命性价值与工具性价值。实现生命性价值的内在条件是生命的自觉、不忘初心的耕耘和在“故乡”中存在。社区学习共同体是实现人生命性价值的重要路径,从学习本质上看,社区学习共同体的学习是生命学习和生命成长,是基于生命自觉的主动学习;从学习方式上看,社区共同体的学习是多向互动、知行合一、享受过程的学习;从学习收效上看,社区学习共同体的学习实现生命状态的积极转变并共建起精神家园。生活其中的平民,尽管不能让自己的“样子”更光鲜,却实实在在地能让自己的生命更加精彩,让平凡的人生活出“味道”来。

  • 社区学习共同体在北京的实践与思考

    作者:卫宏 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    本文系统地梳理了北京近年来在基层开展社区学习共同体培育的实践经验。昌平区社区学院自从2012年在回龙观社区和半截塔村设立学习共同体的实验点,探索在城市白领社区和流动人口社区两种不同类型社区中推广社区学共体经验和模式。朝阳区在全区范围推广社区学共体,并将之写入政府的规划文件,极大推动了社区学习共同体的开展。作者在文中还提出了平民教育思想、志愿公益精神和多元主体参与是推动社区学习共同体三种动力的思考。

  • 基于社区教育资源整合的“学习在线”共同体构建策略

    作者:李要武 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    随着互联网技术的不断发展,网络教育资源的整合利用为新时代教育使命之下“为求发展而开展的社区教育”提供了可持续发展的支持。“学习在线”共同体解决了学习资源不均、学习成本较高、学习时空局限以及学习需求多样等社区教育发展的瓶颈,尽管“学习在线”共同体存在着人文关怀缺失和温暖情感的缺乏,但作为社区学习共同体的有益补充,构建“学习在线”学习共同体势在必行。“学习在线”共同体的构建有“自主创建”和“多元构筑”两大策略。

  • 我国职业教育与产业研究的热点分析与未来展望——基于CiteSpace的可视化分析

    作者:韩永强; 沈钰 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    以职业教育与产业主题文献为研究对象,运用科学知识图谱分析软件,对职业教育与产业研究热点进行可视化分析,发现在研究热点方面,职教政策与产业发展、职教专业设置与产业发展、职教人才培养与产业发展、区域职业教育与产业发展和职业教育与产业发展的实证方法受到持续关注。未来,职业教育与产业研究应注重产教融合路径深化、完善现代职业教育体系、信息化人才培养等。

  • 基于时空理论的研究生创业教育培养模式构建及实施策略

    作者:闫俊周; 齐念念 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    创业教育是推动“大众创业,万众创新”的关键,对提升创业质量,推动创新型国家建设具有重要意义。基于时空理论,从整体系统观角度构建了研究生创业教育培养模式,并从空间维度和时间维度提出了研究生创业教育培养模式的实施策略,为研究生创业教育培养模式的高效运用提供了新思路。

  • 在线教育:大学准备好了吗——基于一所普通高等学校的师生调查研究

    作者:武丽志; 林德丰; 陈华政 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    伴随着互联网技术的发展与应用普及,以及学习者个性化、多样化、终身化学习需求的不断增长,基于互联网等信息技术的在线教育在世界范围内获得空前发展。近年来,MOOC的盛行进一步让在线教育家喻户晓,更点燃了大学师生的参与热情。然而,在线教育不是传统面授教育的简单“翻版”,其教、学、管的规律都与传统集体面授相异,教师和学生并非可以直接适应从传统模式向在线教育模式的转变。为了解当前我国大学师生对开展在线教育的准备情况、经验储备、态度、认知及期望等,本研究选取了一所国内较具代表性和先进性的高校,分别针对一线教师和全日制在读学生进行问卷调查,以期了解现状,发现问题,为正在加速发展中的我国大学在线教育提供基于数据的决策参考依据。

  • 创新思政教育 培养大学生健康心理

    作者:李奇虎; 俞雅莲 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    随着社会发展与进步,一些发展中的矛盾也必然会产生,对大学生的学习与生活造成了一定影响,使他们对当今社会有了一些不适感,并且相应地产生了一些心理问题。如何帮助这些大学生解决这些问题,培养健康的心理状态,养成健康的人格,是当今大学教育的重要任务之一。将大学思政教育和大学生的健康心理教育有机地结合在一起,并且积极探索其创新路径,是当今大学思政教育的当务之急。

  • “学为中心”的课堂教学模式构建——以《应用统计学》课程教学为例

    作者:房琳; 王怡 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    “学为中心”的教学模式是高等教育教学改革的要求和趋势。通过将项目导向教学、混合式教学方法及过程评价为重心的教学评价方式引入经管类专业《应用统计学》课程,具体阐述“学为中心”的课堂教学组织。并以其为个案总结“学为中心”教学模式构建的核心:更新教学理念,变革教学方法,重视课堂组织,重构课程评价。

  • 培养递进式职业能力的中高职课程体系衔接研究——以室内艺术设计专业为例

    作者:樊超 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    针对室内艺术设计专业中高职衔接中存在的主要问题,从在校生、毕业生、中职学校、高职院校、企业多方面着手,分析工作任务,确定岗位职责,明晰人才培养规格,探索了中高职衔接核心问题中的课程衔接问题,形成了“技能对接,能力递进”的符合室内艺术设计类专业发展需求的课程体系。

  • 国外创新型和创业型大学对我国“双一流”大学建设的启示

    作者:梁凤华 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    创新型大学具有强大的知识创新能力;创业型大学能够通过完善的技术转移机制将有价值的成果转移到生产部门形成一定的生产力。西方创新型大学和创业型大学先进的办学理念、优秀的施教队伍和规范的运行体系对我国“双一流”大学的建设带来实质性的借鉴意义。我国高校应结合我国国情,明确特色鲜明的办学理念、组成一支优秀的师资队伍和构建创新、创业型发展模式。

  • 高校继续教育供给侧改革:理论与路径

    作者:朱起民; 赵艺凡; 霍玉文 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    供给侧改革是基于我国经济社会发展所面临的重大问题而提出的发展战略,其理论与实践对高校继续教育改革与发展同样也具有一定的借鉴意义。高校继续教育供给侧目标为调整供给侧的相关要素,以优化教育结构、创新体制机制、提升教育质量,具体举措为凝练高校继续教育办学特色,打造品牌;树立开放办学理念,构建高校继续教育学分银行;分离管、办、评等功能,构建政府、学校、社会三者之间新型关系;完善市场机制,平衡市场需求等对策。如此,高校继续教育才能较好地适应外部环境及其变化,克服自身发展积弊,走出一条特色发展之路。

  • 我国教师教育发展的现状、问题与对策

    作者:陈雪儿; 俸晓玲 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    随着终身学习理念和教师专业化理念的深入人心,教师教育受到国际社会的广泛关注。经过百余年的发展,我国教师教育发展经历了从封闭定向的师范教育体制到开放非定向的一体化教师教育体制的转型。教师教育对教育事业发展的影响与日俱增。我国教师教育改革取得了一些成效,但也存在一些问题:教师教育形成了“新三级”办学层次,但教师教育重心整体偏低;初步构建了教师教育一体化体系,但一体化程度不高;初步构建了多层级的教师专业发展标准,但缺乏对教师终身发展的标准要求;教师资格认证制度趋于完善,但教师教育质量保障体系未完全落实;信息技术进入教师教育,但融合度不高。综上,对未来我国教师教育发展提出如下建议:坚持公平、效率、法制、科学的教师教育政策价值取向;提升教师培养层次;促进教师教育的终身性;建立健全教师质量保障体系;深度融合“互联网+教师教育”。

  • 积极应对老龄化,实现农村老年人的价值与权益——CLC农村老年教育项目的实践研究

    作者:孙桂英; 蓝建 期刊:《中国成人教育》 2019年第06期

    积极老龄化是应对老龄社会到来,世界卫生组织提出的一种理念。老年人通过实践学习、通过参与终身学习活动,改善自身的身体、心理和社会状况,延缓衰老,实现自身的价值和权益,是实践积极老龄化的具体体现。CLC项目组通过创新性开展老年活动,努力落实这种理念。

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下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-08-01 17:17:23 9324122** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-07-26 17:37:03 ●。丄** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-07-26 15:26:52 1818099** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-06-24 15:22:17 1310825** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-05-28 16:53:54 1818099** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-05-28 11:38:37 1398258** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-05-28 10:55:34 1398258** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-04-26 15:30:59 1355077** ¥ 480.00 2 中国成人教育
2019-04-04 10:42:53 1828005** ¥ 480.00 1 中国成人教育
2019-04-04 10:37:18 1828005** ¥ 480.00 1 中国成人教育
中国成人教育杂志网友评论
较新评论
zhangwe** 的评论:

投稿后收到编辑部邮件告知半个月内如果没收到通知即进入二审,及时反馈了消息,很不凑巧的是,在收到该刊录用邮件的第二天,投稿更早的一家打电话问文章发了没,让人觉得不受尊重,最后因为守信,把打电话可以马上发的那家婉拒了。

2019-09-23 15:04:24 回复
shenqia** 的评论:

文章进入修改阶段,虽然通知修改周期差不多给1个月,但是一般1周内没反馈修改稿就会有催修通知,所以要及时修改。修改时注意必须按照编辑部的要求来,连作者简介有点差异都不行,有问题编辑会不断退休,编辑的效率很高,一般2天内对修改稿都有回复。

2019-08-28 10:07:53 回复
huangzh** 的评论:

中国成人杂志审稿速度还是很快的,审稿专家意见中肯到位,给出的意见也有水平,结合审稿老师给出的意见修改后也感觉文章提升了档次。编辑老师态度也超赞,给予好评哦!

2019-07-25 15:18:22 回复
shaoyun** 的评论:

中国成人教育杂志的投稿过程很方便,我的文章一共有两位审稿人,其中审稿人一很快审回,另一个审稿人平时有点忙,用时比较长,大概1个月左右,然后返回审稿意见,其中审稿人一意见较肯定,另一个需大修,按要求修改录用的速度还是很快的。

2019-04-26 11:15:11 回复
wuchuan** 的评论:

中国成人教育杂志编辑部老师非常敬业,审稿一周出结果,复审也是非常快,系统里稿件状态更新非常及时,工作效率之高是国内杂志中少见的。

2019-03-27 16:40:28 回复
yangbol** 的评论:

投稿是2月中旬,期间修改了好几次,每次修改意见都差不多是8天左右,修改的比较认真,比较细,修改后直接录用。编辑很负责。推荐!

2019-03-20 11:47:01 回复
zhangyu** 的评论:

中国成人教育杂志的编辑都很不错,接电话的编辑也很为我们考虑,校稿非常仔细。对于那些即将需要文章毕业的同学们可以说是雪中送炭哦,杠杠的!!前提是文章要在中上水平,自己要掂量,不然那也会耽误很多时间。祝大家投稿成功!

2019-03-17 20:20:22 回复
liweiji** 的评论:

《中国成人教育》杂志很不错,审稿很快,编辑效率很高,审稿专家给的意见都是很有针对性的,十分详细,头头是道,蛮佩服的,连标点居然都帮我改了,修改两次后就录用了,很感谢,对自己也是一个提升。

2019-02-20 12:01:23 回复
zhaochu** 的评论:

回答审稿人问题后录用,三个审稿人,格式要求很严格,耐心帮助修改文章(文章问题也不是很大)。编辑非常负责,校稿也很严,online很快,对编辑们的效率赞一个,谢谢他们,以后再投。

2019-01-31 10:04:02 回复
ghtykr_** 的评论:

第一次写文章,老师建议投《中国成人教育》,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。12月28号投稿,1月5号初审结束,1月10号外审意见,10天修改时间,20号修回,今天直接录用。

2019-01-23 11:22:22 回复
fanguor** 的评论:

给我印象就是审稿还是很专业的,一个审稿人,因为现在中国人搞学术水平已经很高了,所以国内审稿人的水平就很高,给的意见的水平也是一流的。我也很喜欢编辑老师,一直耐心的接受我的询问,为编辑老师点个赞。

2019-01-15 14:52:09 回复
liyunlo** 的评论:

投之后,一个星期之内要求修改,小改动。1个月内要求大改,改后约3周内要求改文字、版面的内容。然后录用了。从投到录用一共约2个月。很快,编辑很负责。

2018-11-02 16:43:58 回复
songfan** 的评论:

速度挺快,6月底投稿,最近刚刚录用,前前后后差不多三个月。三个外审专家,一个一直拖着,最后编辑直接按照两个审稿专家的意见直接给出结论。负责的期刊,赞一个。

2018-09-30 15:19:44 回复
xujia_f** 的评论:

审稿时间和刊录时间一般吧。收到初稿到提出修稿意见大约2个月,收到修改稿以后1个月才通知录用。编辑服务很好,很耐心,答谢贵社编辑给我及时安排发表文章,我能及时收到期刊,帮了我一个大忙了。

2018-08-08 17:59:01 回复
李艾** 的评论:

差不多两个月的时候接到录用通知了,还是比较快的,中间电话催过编辑,编辑态度很好,文章修改的很仔细,个人觉得只要内容丰富、具有创新性,录用的可能性比较大。希望对大家有帮助。

2018-07-17 08:36:11 回复
gbvyut** 的评论:

初审20天没有结果,后来就给编辑部打电话问了一次,说最初的两个审稿人都拒审了,新找的审稿人意见还没回来,过了几天,审稿意见就下来了,初审意见一共11条,都比较好回复,针对引言摘要字数、格式等问题。现在已经录用,哈哈。

2018-03-27 15:40:46 回复
sr156f5** 的评论:

很正规的期刊,投出后三天左右安排外审,每一步进程都可以打电话询问,外审了一个月左右,然后编辑处理几天后要求退修,期限是40天。补数据和表征花了近半个月,修改稿提交后当天就录用了,整个投稿过程中没有询问或催促过编辑部。根据网上的经验,只要是退修就基本上没问题了,不过一定要认真对待每一条修改意见。

2018-01-15 11:41:49 回复
rghtku** 的评论:

编辑人非常好,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。审稿周期看个人文章的质量高低吧,有的快有的慢。我的从投稿到通知录用花了3个月的时间,一旦被通知录用,很快就能见刊。

2017-12-22 15:37:56 回复
wanggua** 的评论:

《中国成人教育》是我国社科领域极具影响力与权威性的教育类杂志;质量不错,价格公道,发货速度快。很满意。

2017-08-11 10:44:54 回复
mabel** 的评论:

《中国成人教育》杂志是北大核心级别,投稿过几次了,对该杂志印象很好。编辑部处理稿件效率高、与作者沟通及时;审稿专家认真负责,能够提出建设性的意见;不错的一次投稿经历。

2017-05-22 09:10:35 回复
jhbv** 的评论:

我发的一篇关于成人教育研究方面的文章,审稿周期2个月。意见相对还是比较中肯和认真的,《中国成人教育》对国内教育方面有较大的影响。是一本值得推荐的杂志!

2017-02-23 14:39:33 回复
xcw** 的评论:

投稿接受后还有多次校稿,编辑非常仔细,也是很好的学习的过程。因为被拒审三次,拖的时间比较长,问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。给个赞!

2017-02-09 14:12:28 回复
shgad** 的评论:

投了,很快就回复了。虽然现在不从事这个行业了,不过个人认为这个期刊的文章质量挺好的,就目前成人教育的环境来看,这个期刊也算是老大了,只要是能切入一个比较新颖的点,我觉得,还是会被接受的。

2017-02-07 14:58:28 回复
xinqi** 的评论:

终于够格点评了,我也来说两句,网上传言最近审稿变慢了,但我感觉:如果方向对的话,还是非常快的。总体而言,文章要比较全面,最好分析能深入一点,创新性有一定要求,可以从其他方面来弥补。中间小修过一次,就直接接收,好开心。

2016-05-17 11:08:09 回复
liushi** 的评论:

说实话,中国成人教育这个杂志的工作效率还是挺快的,基本都是一个月内给回复,我的是因为自己不急,每次都是第3个月的最后1-2天才返回个编辑部,所以时间就拖的有点长啦,编辑同志细心且认真负责。总体评价:非常不错。

2016-03-15 15:29:36 回复
caoluok** 的评论:

审稿速度特别快,不耽误作者的时间,一般半个月左右就给结果,慢点的一个月;接收后,一般不用修改;不足之处就是除非文章是大牛或者写的特别好,否则的话一般要等一年才能见刊。

2015-10-23 10:36:33 回复
yuexiao** 的评论:

感觉内容要有一定深度,审稿速度一般两个多月,返回审稿意见,三个月能够接收。中国成人教育的审稿周期快,意见中肯具有指导性,适合投稿。编辑部态度热情。

2015-09-29 10:23:11 回复
yinzhan** 的评论:

8月20号投稿,一个月后给出修改意见,修改后直接录用。中国成人教育的审稿速度还是非常迅速的 ,刊出的速度还是比较快,还可以加急,最多三个月。

2015-09-27 16:44:07 回复
seela** 的评论:

投了一次,两个审稿人,一个意见中肯同意接受,一个比较武断,并且每太看懂论文内容。不过编辑态度还是蛮好的,也比较负责任吧,审稿周期2个月,较快。希望该刊的审稿人能做的更好一点!

2015-07-16 10:07:14 回复
sunchen** 的评论:

中国成人教育杂志速度真的挺快!!!赞赞赞!!4月10号投稿,5月10号修回再审,中间编辑打电话交流了一下一个小问题,5月26号已发表!!总体来说真快,而且就修改了一次!

2015-05-26 09:39:16 回复
ascs414** 的评论:

中国成人教育杂志一审20天的样子,两个审稿人,都同意发表吧,但是审稿人提的问题比较多,编辑让大改,14天时间;改好后提交上去,过了一个星期接受了。

2015-02-15 10:09:56 回复
ufoo** 的评论:

文章审稿接受,专家对文章细节提出修改,最后通知录用。

2014-10-11 08:10:25 回复
ermao** 的评论:

关键是要有新意,感觉不是很难。

2014-08-30 09:53:59 回复
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