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学前教育研究杂志 学前教育研究杂志 学前教育研究杂志 学前教育研究
CSSCI南大核心期刊
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学前教育研究杂志

Studies in Preschool Education

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 264.00
创刊:1987年
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:湖南
语言:中文
起订时间:
曾用名:学前教育研究
出版社:行政事业单位类
邮编:410100
主编:冯晓霞
邮发:42-166
库存:198
学前教育
学前教育研究杂志简介
学前教育研究杂志简介

《学前教育研究》(月刊)创刊于1987年,由中国学前教育研究会;湖南省长沙师范学校主办。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色,以有效指导我国幼教实践为宗旨,是我国最高级别的学前教育专业期刊,全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。

《学前教育研究》是全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。

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学前教育研究较新文章
  • 重庆市大渡口幼儿园简介

    作者: 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    重庆市大渡口幼儿园创建于1985年,是重庆市直辖后首批示范亘性幼儿园。幼儿园现有三个园区,开设34个教学班级,在园幼儿1200人;现有教职工170人,其中正高级教师1人,特级教师1人,市、区级名园长、名师、学科带头人、骨干教师16人。幼儿园现另有3所在建分园,已基本形成集团化的办园格局。

  • 长沙高新区明德麓谷幼儿园简介

    作者: 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    长沙高新区明德麓谷幼儿园传承了长沙市明德中学的教育思想,秉承'明德树人,为孩子的终生发展与幸福奠基'的教育宗旨,遵循'启善成人,化稚养性'的教育理念,培养'乐表达、乐交往、乐创造'的具有中国特色的国际化人才,努力把幼儿园创设成为让幼儿放飞梦想、幸福成长的快乐摇篮。明德麓谷幼儿园创办于2012年,是长沙高新区示范性幼儿园。

  • “幼有所育”中政府普惠性投入的必然性——来自六省县级面板数据的历史证据

    作者:王娅; 宋映泉 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    为了探讨政府投入对学前教育供给特别是公办园供给的影响,本研究基于可得的2002~2006年山东、浙江、河南、湖南、贵州及甘肃6省370个县级历史面板数据进行实证分析,结果显示学前教育政府分担比例与公办园的在园幼儿规模增长率之间存在一种'右凸模型'现象:公办园的政府分担比例对公办园的在园幼儿规模增长率有负向影响,在其他影响因素相同的情况下,政府分担比例越大,对公办园在园幼儿规模增长率的负效应越大。由于政府与公办园是'圈内人'的关系,政府对公办园的投入是一种社会性交换,所以政府会优先投入公办园。与此同时,进入公办园的多是包括政府公务员在内的社会经济地位较高家庭的幼儿,这也使得公办园更可能追求以'示范园'为目标的高质量,而非扩大在园幼儿规模。在当前要求大力发展普惠性学前教育的政策导向下,地方政府不能再走鼓励和支持公办园建设与发展'示范园'的老路。不仅中央政府应着力引导学前教育普惠性投入方向,而且地方政府应增加公办园的城乡覆盖范围,逐步将公办园学位数供给纳入政府考核评价体系,并尝试创新学前教育投入机制,促进我国学前教育普惠、安全、优质发展。

  • 幼儿学习品质之概念辨析

    作者:索长清 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    学习品质对幼儿现在和将来的学习与发展都有重要影响。然而,'学习品质'作为一个总称性定义,目前没有单一的、公认的定义,这导致对学习品质的内涵与结构要素的理解缺乏清晰的描述,进而无法很好地指导相关实践。通过对'学习品质'概念提出与发展的历史梳理,本研究发现'学习品质'源自美国丽莲·凯兹教授关于'学习倾向'的论述,后成为美国'入学准备'的重要领域之一。'学习品质'与学习倾向、学习行为、学习风格、学习相关社会技能、学习力等相近概念不同,它并不指向具体的知识、技能与情感,而是跨领域的系列行为与态度,对学业成就起着间接作用,可以后天培养。对学习品质概念的辨析有助于相关研究在厘清概念的基础上得以深化,进而为教育工作者提供准确的理论支持。

  • 学前融合教育经历时长对普通幼儿自尊感和自我效能感的影响

    作者:王薇; 程春; 具孝珍; 章琨 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    在我国学前融合教育理论与实践中,学前融合教育对普通幼儿的影响受到越来越多的关注。本研究以236名普通幼儿为研究对象,采用问卷调查法,考察学前融合教育经历时长对普通幼儿社会意识领域的两个重要方面——自尊感和自我效能感的影响,结果发现有学前融合教育经历的普通幼儿在自尊感和自我效能感的发展上优于没有学前融合教育经历的幼儿,且自尊感和自我效能感随着学前融合教育经历时长的增加而增强;在自尊感的自我主张维度上,无学前融合教育经历的普通幼儿与有1~2年学前融合教育经历的普通幼儿不存在性别差异,但此经历超过2年后,女幼儿显著优于男幼儿;在自我效能感的社会效能感维度上,少于2年学前融合教育经历的女幼儿显著优于男幼儿,而此经历超过2年时不再出现性别差异。为进一步发挥学前融合教育对普通幼儿发展的积极作用,应在营造良好的社会接纳环境,推广学前融合教育的基础上,确立尽早融合、尽早受益的理念,同时关注性别差异,结合幼儿性别特点开展学前融合教育。

  • 学前儿童美术教育的家庭促进策略

    作者:唐成辉 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    家庭为学前儿童的美术活动提供了初始环境,让家长参与幼儿在家庭中的美术活动并对他们开展美术教育,有利于在生活体验中激发幼儿的审美兴趣,构建幼儿完整的视觉经验,启迪幼儿的美术心智。学前儿童的家庭美术教育本质上是一种生活教育,家长要为幼儿提供丰富的审美活动,创设适宜的美术活动空间,提供多元化的美术活动材料,不断丰富幼儿的美术活动体验。与此同时,家长应提升自身的美术素养,为科学引领幼儿的美术活动奠定理念和技能基础。

  • 幼儿园亲自然园本课程的构建

    作者:郑黎丽 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    构建幼儿园亲自然课程的目的是为了克服当今幼儿生命成长与自然的区隔。作为一种课程存在形态、发展理念和教育方法,幼儿园亲自然课程凸显的是幼儿个体成长过程中的自然品性,强调回归自然、尊重生命、贴近生活和释放灵性。幼儿园亲自然课程必然要从'情''行''力'三方面来开展实践,具体表现为从幼儿兴趣生发课程主题,依托内容支架推进课程主题,通过事件体验升华课程主题。

  • 学前教育课程与教学改革探究——评《高校学前教育专业课程与教学研究》

    作者:张颖 期刊:《学前教育研究》 2019年第06期

    随着经济社会的不断发展以及人们对个体发展的重视,学前教育在我国被给予了广泛的关注,如何提高学前教育师资培养质量也成为学前教育事业发展的重要组成部分。由南京师范大学学前教育专业所编写的《高校学前教育专业课程与教学研究》(江苏凤凰教育出版社2015年3月出版)一书系统总结了近年来该校学前教育专业在专业建设以及课程与教学上的成果与经验.

  • 师幼互动质量干预课程设计及其实施效果

    作者:宋爱芬; 盖笑松 期刊:《学前教育研究》 2019年第05期

    本研究以美国学者皮安塔及其研究团队提出的师幼互动质量模型为理论基础,借鉴国外相关干预项目经验,设计了聚焦教师的儿童中心信念、有效互动知识与策略的师幼互动质量干预课程,然后对24名实验组和对照组教师进行了短期追踪干预研究,在干预课程实施前、后及4个月后用课堂评估编码系统(CLASS)对两组教师的师幼互动质量进行了三次评定,结果发现干预后实验组教师的情感支持、教育支持和课堂组织水平不仅显著高于前测,而且高于对照组;实验组教师的情感支持和课堂组织水平虽然在延时后测时略有下降,但与前测仍有显著差异;对照组教师的两次后测结果虽然也发生了积极变化,但变化程度均小于实验组,说明干预课程能够有效提高教师的师幼互动质量,可为学前教师培养培训单位设计和实施师幼互动方面的课程提供有益借鉴。

  • 5~6岁儿童数学问题解决的认知诊断评估工具

    作者:李莉; 周欣; 涂冬波; 高旭亮; 黄瑾; 杨志艳; 李美芳; 夏青 期刊:《学前教育研究》 2019年第05期

  • 农村地区父亲参与现状及其与幼儿发展的关系

    作者:马爽; 高然; 王义卿; 王晓华 期刊:《学前教育研究》 2019年第05期

    父亲参与对儿童发展的重要性受到越来越多的关注,为考察当前我国农村地区父亲参与现状,探究父亲参与和幼儿发展的关系,本研究以620名农村幼儿及其家长作为调查对象,使用自编问卷从父亲是否缺位、父亲参与时间以及父亲参与活动内容等方面测查农村地区父亲参与状况,运用Achenbach儿童行为量表(CBCL)及相关测试评定幼儿行为、社会性、情绪、认知、动作发展水平,结果发现当前我国农村地区父亲参与现状不容乐观,缺位现象普遍且严重;父亲参与可以显著预测幼儿社交退缩、抑郁、注意力发展水平,父亲参与越积极,幼儿社交退缩越少、抑郁情绪越少、注意力发展越好。农村地区父亲应加强自身参与意识,农村家庭应积极支持父亲参与并提高参与质量,政府在发挥正确引导作用的同时应鼓励社会组织助力父亲参与。

  • 正念教养对幼儿害羞和社交淡漠的影响:亲子关系的中介作用

    作者:陈颖娇; 彭先桃; 周晓芸; 付雅琦 期刊:《学前教育研究》 2019年第05期

    本研究以642名幼儿及其家庭为研究对象,采用正念教养问卷、亲子关系质量问卷和儿童社会偏好量表,考察家庭正念教养对幼儿社会偏好的影响,并分析亲子关系的中介作用,结果发现不同年级的幼儿在亲子亲密性、害羞和社交淡漠上存在显著差异;女孩的害羞水平比男孩高;正念教养与亲密性亲子关系呈显著正相关,与冲突性亲子关系以及幼儿害羞和社交淡漠呈显著负相关,与依赖性亲子关系的相关不显著;亲密性亲子关系与幼儿害羞和社交淡漠呈显著负相关;正念教养通过亲子关系的中介作用对幼儿害羞和社交淡漠产生影响,亲密性亲子关系在正念教养与幼儿害羞和社交淡漠关系中的中介作用最明显。父母应树立正念教养理念,推进正念教养实践,促进良好亲子关系的建立,为幼儿社会心理的发展提供温暖的家庭支持。

  • 以优秀传统文化为课程资源的幼儿园感恩教育

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    感恩是一种可后天培养的道德品质,是个体完美人格的重要组成部分,对幼儿的感恩教育要注意协同培养其感恩认知、感恩情绪和感恩行为。我国优秀传统文化中有大量关于感恩的内容,借助优秀传统文化实施感恩教育,可以有效促进幼儿感恩品质的形成。幼儿园在建构感恩教育课程体系时应结合感恩教育的内在机制和幼儿学习特点,形成良好的感恩教育课程框架,细化感恩教育课程内容,并通过丰富课程实践方式和创设感恩教育情境推动感恩教育的实施。

  • 农村幼儿园教师培训质量提升策略

    作者:赵宇 期刊:《学前教育研究》 2019年第05期

    提升农村幼儿园教师培训质量是促进农村幼儿园教师专业发展的重要手段。农村幼儿园教师培训应从农村幼儿园教师的工作实际和专业发展需求出发,有针对性地设置培训目标,并依据农村幼儿园教育实际选择培训内容和培训方式,加强对培训效果的评价。政府相关管理部门应加强对农村幼儿园教师培训的顶层设计,加大在政策、资金、资源等方面的支持力度,增强教师的专业发展内驱力,全方位提升农村幼儿园教师培训质量。

  • 陪伴儿童触摸自然--宿迁市第一实小幼集团简介

    作者: 期刊:《学前教育研究》 2019年第05期

    江苏省宿迁市第一实小幼教集团成立于2015年,下设三所幼儿园,分别为宿迁市第一实验小学幼儿园、新城家园幼儿园和皂河二小幼儿园。

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2019-03-21 11:09:57 1356873** ¥ 264.00 1 学前教育研究
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学前教育研究杂志网友评论
较新评论
zhangke** 的评论:

学前教育研究杂志审稿速度较快,初审一般一个星期,外审一般2个月多一点,一般情况下,到预计完成时间如果外审结果仍未回,编辑部老师会及时催审甚至换外审专家,一般不需要自己打电话催稿,本人还是比较推荐这本杂志。

2019-07-29 10:24:54 回复
zhaungq** 的评论:

杂志专家修回意见,比较中肯,有参考价值。按照以往说法,如果是修改后编辑终审,一般问题都不大。终审一般速度比较快,都说一周以内,所以认真按照专家意见条条回复修改后,即上传修改稿。

2019-04-26 11:34:58 回复
zhenbin** 的评论:

审稿意见呢,我觉得我投出去的文章本来就是很好的,审稿意见少也正常。遇到小同行说的多点,遇到大同行说的少些,实在没话说,说说格式也很正常,没啥出我意外的地方。基本审稿意见和稿件本身质量成正比。

2019-03-20 14:40:54 回复
hejiong** 的评论:

第一次投《学前教育研究》,感觉不错,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,5天后就回了意见,整个过程花了3个月,推荐大家投稿!这样的杂志,必须给好评!

2019-02-21 16:13:51 回复
zhaochu** 的评论:

首先说一下编辑的效率特别高,从而对这个期刊有了还不错的印象。10月30日投稿,11月28日外审回来,审稿人给提了12个问题,看到感觉有点崩溃,编辑给的是修改后重审,收拾心情,好好修改。修改ing。。。接近一个月,12月15日上传修改稿,1月23日编辑返回意见,修改后发表,仅仅一个小小的格式问题,当天修回后第二天一早收到录用通知。

2019-01-31 10:13:36 回复
1990810** 的评论:

请问怎样向《学前教育研究》投稿,投稿邮箱是多少?

2019-01-22 11:20:27 回复 1
huangyu** 的评论:

审稿速度还是蛮快的,基本上从投稿到给录用通知就三个月.本来是有两个审稿人,一个一直没给意见,另一个给的比较及时.三个月时间到了就直接跳过那个没给意见的审稿人发了录用通知.还是蛮欣慰的.也没提什么棘手的问题,就回答了三个问题就ok了.

2019-01-15 15:02:06 回复
kongli_** 的评论:

这个期刊投过5个稿子,中了4个,被拒的是因为内容不符直接拒稿。总体感觉,论文创新性要比较明显,投稿时候格式要按照要求来弄。编辑还比较负责的,就是每次修改稿的时候看到发来的一大堆格式要求,让人很晕。

2018-12-21 09:44:52 回复
qianxue** 的评论:

第一次投核心期刊,从投稿到被拒,然后复议,再到仲裁成功,文章接收,总共3个月的时间。总的来说,是个效率很高的期刊。祝学前教育研究越办越好!也祝各位学友多出成果,多发文章!

2018-11-02 16:49:55 回复
d45rfw4** 的评论:

6月26日投稿,经过约2个月,给了九条审稿意见,前8条应该都是小毛病,最后一条,理论创新不足没办法,悲剧了。感觉审稿专家太严格了,感觉学前教育研究不是很好中。

2018-09-30 15:29:24 回复
defgaef** 的评论:

5月22号投的稿件,投稿后会有邮件自动回复,所以亲们不用担心稿件会不会投递错误。8月13号收到录用通知,速度超快,前后不到三个月的时间。直接录用,期间发过一次邮件询问是否原创、是否一稿多投。很好的一本期刊。

2018-09-18 11:08:44 回复
mingaiq** 的评论:

总的来说,还算顺利,编辑部老师很负责,也很认真,态度也比较温和。对文章要求比较高,需要有创新性,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助,很不错的核心级期刊。

2018-08-08 18:10:19 回复
汪枫** 的评论:

投稿内容一定要有创新,编辑很负责。途中复审了一次,差点被毙。退修时,专家两句话的意见,编辑给出的修改意见长达8页。编辑认真,当然我也认真。这是本人已中文章中修改最认真的一篇了。

2018-07-17 10:27:33 回复
bfgyyu** 的评论:

返修了两次,最后正刊录取,硕士阶段的第一篇文章,从投出到录取花了两个多月,其中第二次返修可能是审稿人拒审,结果耽误了20多天,总体还是蛮快的。感觉学前教育研究期刊很专业,审稿专家给出的修改建议都很有价值,编辑对格式的要求很高,修改完格式感觉现状我的word能用的能飞起来,很高兴投了这本期刊!

2018-03-28 15:31:59 回复
liujinr** 的评论:

该期刊文章质量很高,感觉每期出刊的文章不是特别多,编辑很认真,9月份投稿,然后12月份收到收稿通知,编辑多次与我沟通,修改稿件,特别认真细致。值得推荐!

2018-01-15 17:44:29 回复
louxiao** 的评论:

8月份投稿。9月底退回大修,三个审稿专家,所提问题专业切中要害,修改说明写了10页。10月份修改稿返回。月底要求二次修改,这次修改说明写了6页。11月底录用。该期刊非常正规,对创新有很好要求。

2017-12-25 10:21:32 回复
pengyu** 的评论:

我投的基本都是审稿3个月,中间不会有任何的意见。你就安心等三个月,三个月后告诉你中了。然后就是等着发表,期间进行修改,一般从投稿到终审也就3个月吧。

2017-11-03 11:05:06 回复
ertong** 的评论:

不仅能提升自己阅读能力和写作能力,也能让人看到文章中的世界,朋友推荐发表之家,发货速度快,杂志包装也好,客服挺有耐心的。值得收藏哦!

2017-10-15 17:11:32 回复
liulisa** 的评论:

书印刷清晰,纸质好,无异味,排版正整,与商品描述相符,整体感觉不错,性价比高,物流快,配送态度热情,非常棒。还没有看,等看了再来追评!

2017-09-08 16:43:01 回复
taoyao** 的评论:

我觉得《学前教育研究》很经典,经典往往用来收藏的,尽管有些方面的看法有些与当代的状态有些不匹配,但总的来说,不失为一本好书。。。

2017-08-13 15:49:24 回复
baez** 的评论:

E-mail投稿,投稿后会给回复,并告知稿件编号,一个月到两个月之间给审稿意见。编辑态度还可以,我的文章是小修后就收。总体而言,《学前教育研究》审稿速度快,编辑负责,适合的文章可以建议大家投。

2017-07-19 11:20:48 回复
vargas** 的评论:

审稿速度挺快的,编辑老师态度超好。退修的审稿意见大部分很中肯,进入编辑加工阶段时间挺长,一直没敢问,月初投稿的站内给编辑部发消息,很快就联系我了,修改了一些标点、文献的期卷之类的细节。之后再询问,告知基本录用了,只是录用通知要等一阵子~~很庆幸我自己投的第一篇文章投到了这里,编辑部的老师人很好,处理问题很快,希望早点拿到录用通知……

2017-06-02 11:05:39 回复
callie** 的评论:

1.27投,2.2送审,2.28审回,3.1催了一下终于给退修了,提了16条意见,但大部分都是格式和语言表达上的问题,审稿人看的非常细。有关几个问题补做了很多实验。3.9修回,3.15录用,终于解放了。

2017-05-08 11:13:03 回复
jukuyl** 的评论:

虽然我的投稿经验并不丰富,但该杂志的稿件处理速度和态度的确值得称道。向编辑部发邮件咨询文章处理事宜,很快会得到回复,有时甚至是第一时间。审稿人也相对高效,审稿也快,不轻易拒稿,所载文章的水平基本上都比较高,是一本非常值得投稿和阅读的有价值杂志

2017-05-01 15:33:55 回复
njryja** 的评论:

投之后,一个星期之内要求修改,小改动。1个月内要求大改,改后约3周内要求改文字、版面的内容。然后录用了。从投到录用一共约2个月。很快,编辑很负责。

2017-03-01 15:53:16 回复
zongzu** 的评论:

学前教育研究杂志审稿周期比较快,一般2个多月;如果编辑不拒一般接收的可能性比较大;感觉审稿人很专业,也超级和善。我是投的一篇关于课程与教学的文章,审稿人问的问题比较简单,不会刻意的刁难;回复给编辑后一般很快就能接收,回复很快。希望期刊越办越好!

2016-07-27 09:43:50 回复
hanjie** 的评论:

修改后就录用了,前后大概三个月,大家投稿的时候把格式要弄好,就可以直接送专家外审了,然后外审回来修改一下,就直接录用了。可以避免浪费修改的时间。编辑的态度很好,速度很快。

2015-09-12 15:26:21 回复
xiangzi** 的评论:

2014年投了1篇,经历两次,自己觉得编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见,修改后录用。2015年4月又投了一篇,目前在外审。感觉投稿到最后刊出一般8个月左右,算是比较慢的了。

2015-06-03 09:10:47 回复
happy22** 的评论:

审稿速度还可以,不算慢了,三个月不到就收到审稿意见了。审稿人很专业,看得很细致,很认真,为文章的改进提出了很多想法。学前教育研究杂志总体还是不错的刊物,值得我们投稿!

2015-02-15 09:21:51 回复
dbvcc** 的评论:

第一次写文章,老师建议投学前教育研究杂志,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。11月5号投稿,11月18号初审结束,12月12号外审意见,20天修改时间,1月2号修回,1月5号直接录用,网上刊出。

2015-02-11 15:35:37 回复
babu22** 的评论:

九月下旬投的,十二月下旬就有了审稿结果,修改后录用,花了半个月磨磨唧唧的改完了发回去,前天刚把版面费打过去。。。第一篇,速度算是快的吧,反正我也没投过,总算毕业有望!!

2015-01-12 17:42:26 回复
smellyl** 的评论:

13年中过一篇,今年年初又投了一篇,审稿速度和编辑处理速度相当快。投稿后第二天就送审,半个月审回,两个审稿人给了10几条意见,一周后修回,再一周后录用。从投稿到录用整好一个月,可谓神速啊!以后继续支持。

2014-11-28 17:18:05 回复 1
  • 1990810** 的回复:

    请问怎样向《学前教育研究》投稿,投稿邮箱是多少?

    2019-01-22 11:21:39 回复
gghh** 的评论:

很不错的期刊,速度很快,编辑很负责,文章一定要有新意才会被接受,唯一美中不足的就是见刊很慢。

2014-10-10 16:47:54 回复
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    中国科学院科技政策与管理科学研究所;中国科学与科技政策研究会;清华大学技术创新研究中心
  • 经济研究
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    中国电影家协会
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    中国人民大学