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学前教育研究杂志 学前教育研究杂志 学前教育研究杂志 学前教育研究
CSSCI南大核心期刊
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学前教育研究杂志

Studies in Preschool Education

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 264.00
创刊:1987年
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:湖南
语言:中文
起订时间:
曾用名:学前教育研究
出版社:行政事业单位类
邮编:410100
主编:冯晓霞
邮发:42-166
库存:198
学前教育
学前教育研究杂志简介
学前教育研究杂志简介

《学前教育研究》(月刊)创刊于1987年,由中国学前教育研究会;湖南省长沙师范学校主办。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色,以有效指导我国幼教实践为宗旨,是我国最高级别的学前教育专业期刊,全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。

《学前教育研究》是全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。

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学前教育研究较新文章
  • 理解儿童的前提:承认儿童的不可完全被理解

    作者:赵南 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    从学前教育鲜明的儿童中心主义立场出发,教师应尽力理解儿童,然而儿童作为人的无限复杂性及其发展阶段的尚未展开与发展水平的限制决定了儿童不可能被教师完全理解,同时教师作为人的有限性也决定了教师无法达到对儿童的完全理解,这意味着教师理解儿童是一个只有起点而无终点的过程,需要教师克服懈怠,持续努力,并对理解结果持审慎态度,对可能出现理解错误或偏差,陷入以熟悉为理解、以有关儿童发展的科学理论为依据的盲目自信保持高度警觉。只有承认儿童不可被完全理解,教师关于儿童的理解才有可能是完整的,并沿着符合儿童真实的正确方向真正推进。儿童非任何科学理论与教师理解可以完全限定,教师应始终关注真实的儿童,而不是在儿童身上验证科学理论与教师理解及教育的科学性与有效性。

  • 乡村儿童生活世界认识路径优化--现象学与童年社会学视角的融合

    作者:李旭; 赵芳妮 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    从现象学视角出发,儿童生活世界既包括儿童当下状况及体验,又包括儿童当下状况及体验的发生境域,儿童被置于生活世界的中心,这为深度理解儿童提供了一条独特的认识路径。但是,仅有现象学的视角,还难以很好地回应儿童的现实人生,会缺少对儿童现实生活外在关系的把握。童年社会学强调儿童的主体地位,重视儿童本体视角,关注儿童现实人生,能够弥补现象学视角的不足,因此有必要融合现象学与童年社会学视角,将乡村儿童生活时间与空间、乡村儿童生活互动与关系、乡村儿童文化置入儿童生活世界的两层含义之中,拓展儿童生活世界的研究内容和方法维度,发掘一种"自下而上"的乡村儿童本体视角,为探寻乡村儿童生命存在意义、深度理解乡村儿童提供一条更为合理的认识路径。

  • 城市小班幼儿母亲的严厉信念

    作者:王友缘; 徐虔; 李燕; 董哲 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    母亲教养信念引导母亲的教养行为。本研究采用质性研究方法,对上海市158位小班幼儿的母亲就严厉信念进行访谈,访谈问题包括母亲认为严厉有多重要,母亲会在什么情境下、以什么方式对孩子表达严厉,采用扎根理论的方法进行资料分析,结果发现中国城市母亲对孩子表达严厉的原因主要涉及孩子认知发展、行为规范、社会性发展以及生活自理等方面;母亲表达严厉的方式主要有惩罚、心理控制以及教导三种方式;中国城市母亲的严厉信念具有弱严厉的特点,同时具有专制取向、情境性特点,反映了母亲的严厉信念既受到中国传统文化重视人际关系与伦理秩序的影响,又受到现代育儿观念的冲击。中国当代城市母亲还有必要在慎用恐吓、威胁等心理控制方式,从观念到行为实现与孩子的真正平等,在培养孩子相互依存的社会化目标的同时重视培养孩子独立自主的社会化目标等方面努力。

  • 家长参与和学前儿童发展关系的元分析

    作者:张晋; 刘云艳; 胡天强 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    家长参与是影响学前儿童发展的重要因素,不过已有家长参与和学前儿童发展关系的研究仍存在较大分歧。为明确家长参与和学前儿童发展之间的关系,探明分歧的原因,本研究通过文献检索与筛选获取了36篇相关文献,共计252个独立样本,被试总量为124200,进行元分析,结果表明家长参与和学前儿童总体发展及其子维度均呈中等强度正相关,这意味着家长参与度越高,越有助于学前儿童发展。参与类型和文化背景对家长参与和学前儿童总体发展的关系具有显著调节效应;参与者和文化背景对家长参与和学前儿童语言发展的关系具有显著调节效应;参与类型、参与者和文化背景对家长参与和学前儿童社会性发展的关系具有显著调节效应;参与类型、参与者、文化背景对家长参与和学前儿童数学发展及一般发展的关系不具有显著调节效应,测量工具对家长参与和学前儿童各子维度发展的关系不具有显著调节效应。未来相关研究应更为关注家长参与的深度和质量,而不仅仅是家长参与的广度和类型;相关实践应以法为先,支持和保障家长参与的量与质,提升教师家园共育能力,努力构建实践共同体,培育一体化的共育文化。

  • 同胞关系质量对头胎幼儿共情的影响

    作者:张荣臻; 曹晓君; 冉光明; 夏云川 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    为考察同胞关系质量对头胎幼儿共情的影响,本研究采用问卷调查法和情景访谈法对127名5~6岁的头胎幼儿进行研究,结果发现同胞年龄差越小,同胞间的亲密行为、竞争行为和冲突行为越多;6岁头胎幼儿与其同胞的亲密行为、竞争行为多于5岁头胎幼儿,冲突行为少于5岁头胎幼儿;头胎幼儿的共情会随着年龄增长而增长,女性头胎幼儿的共情水平高于男性头胎幼儿,与同胞年龄差较小的头胎幼儿有更高的共情;同胞亲密、同胞竞争对头胎幼儿共情有显著的正向预测作用,同胞冲突对头胎幼儿共情有显著的负向预测作用。家长和教师应有意识地帮助幼儿建立亲密友好的同胞关系和同伴关系,并在日常生活中引导幼儿理解他人,学会换位思考,为幼儿共情能力的健康发展创造条件。

  • 新入职幼儿园教师职业适应对职业认同的影响:职业发展支持的并列中介效应

    作者:皮悦明; 刘夏鸽; 王庭照; 赵微 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    为探讨新入职幼儿园教师职业适应对职业认同的影响以及职业发展支持在其中的作用,本研究对402名新入职幼儿园教师进行问卷调查,结果发现新入职幼儿园教师的职业适应较好,处于中等以上水平,园所等级、文化程度、工资水平、入职年限越高,职业适应度越高;职业认同处于中等水平,园所等级、工资水平、入职年限越高,职业认同度越高,但文化程度、年龄越高,职业认同度越低;职业发展支持处于中等以上水平,园所等级和入职年限越高,职业发展支持度越高;职业适应、职业发展支持、职业认同三者之间存在显著正相关,职业发展支持在职业适应对职业认同的影响中起部分中介作用;职业发展支持下的四个因子"提高薪资待遇""改善工作环境""职业发展规划""情感与生活关怀"作为并列中介变量分别在职业适应对职业认同的影响中具有部分中介效应。新入职幼儿园教师职业适应和职业认同度的提高不仅需要政府政策支持和教师个人努力,也需要幼儿园管理者采取提高薪资待遇、改善工作环境、引导职业发展规划、给予情感与生活关怀等支持教师职业发展的具体措施。

  • 幼儿园教师职前培养现状及其改革策略

    作者:张文军; 管钰嫦 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    提升学前教育师资培养质量是保障学前教育事业健康发展的重要手段,幼儿园教师职前培养工作应进一步提升学生的培养层次和专业素质。针对当前幼儿园教师职前培养层次偏低、培养单位力量薄弱、教师队伍结构与质量不能满足师资培养要求、课程与教学体系建设滞后等问题,培养单位应进一步调整和完善人才培养结构与机制、强化师资队伍建设、深化课程与教学改革、改进人才培养评价方式,全方位提高幼儿园教师职前培养质量。

  • 幼儿园准园长的专业化培养

    作者:何世红 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    当前我国幼儿园园长培养规模和质量都无法满足实践需求,而园长是一种高度专业化的职业,有必要从一线教师中挖掘专业素质过硬、具有管理潜能和管理意愿的优秀者,通过系统培养帮助他们从优秀的教师成长为优秀的园长。遵循此专业成长导向培养准园长,既有助于提升幼儿园管理队伍的专业水平,又有助于提高幼儿园教育质量,促进幼儿身心健康发展。为此,应建构紧跟时代要求的准园长专业发展目标和培训体系,完善准园长培养管理体制,为准园长的专业成长提供条件保障。

  • 混龄教育对幼儿园教师专业素质的要求

    作者:张蕊 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    混龄教育有助于幼儿认知、情绪、社会性发展,但在实践中存在理论研究薄弱、家长认识不足、课程资源匮乏等问题,这就对教师的专业素质提出了更高的要求。教师应系统掌握幼儿身心发展规律和特点,应能合理制定教育目标和创设适宜的教育环境,应具备良好的观察能力和反思能力。幼儿园可以通过为教师创设宽松的工作环境、建构良好的学习共同体、提供充足的实践机会来提高教师对混龄教育的专业认识水平和组织实施能力,从而提升其专业素质和教育智慧。

  • 体验式幼儿绘本阅读的价值:从读写萌发到视觉素养

    作者:杨春菊; 张喜梅 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    阅读能力被认为关乎个体创造力和社会发展高度,幼儿阅读受到社会广泛关注。绘本是幼儿的主要阅读对象,需要幼儿调动自身已有生活经验、情感和想象,才能实现从观察文字图画到认知与审美发展的转化。绘本为幼儿创造了丰富多元的阅读空间和意义空间,基于幼儿全方位的阅读体验,绘本阅读不仅能够促进幼儿读写意识和读写能力的萌发,而且可以促进幼儿视觉素养的养成和发展,实现幼儿在绘本阅读过程中的全面成长。

  • 本刊投稿须知

    作者: 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    一、对稿件的基本要求文章应关注学前教育领域的基本理论问题或重大实践问题,能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要,视野开阔,研究规范,观点正确,论证充分,逻辑合理,数据真实,内容完整,表述清晰,具有较高的创新性与学术价值。二、投稿与稿件处理1.本刊未委托任何个人或机构代征稿件,作者向本刊投稿须登录本刊网站(www.xqjyyj.com)完成在线投稿,并请注意文责自负,切勿抄袭,切勿一稿多投。

  • 江苏省无锡市滨湖实验幼儿园简介

    作者: 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    江苏省无锡市滨湖实验幼儿园创办于1987年,1997年被评为江苏省首批示范性实验幼儿园。幼儿园于2002年起迈上集团化发展之路,先后创办10所分园,目前拥有青祁、西园、红山、万达、誉品、蠡溪6个园区。幼儿园现有32个班级,在园幼儿979人;教职员工159人,其中教师87人,区级以上骨干教师21人,高级教师2人,研究生8人,男教师4人。

  • 湖南长沙同升湖实验幼儿园简介

    作者: 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    湖南长沙同升湖实验幼儿园创建于2000年,是北京安博教育集团旗下同升湖实验学校下属的民办幼儿园,现有同升湖本部和水韵分园两所幼儿园。近年来,同升湖实验幼儿园不断提升办园品质,形成了独具特色的学前教育品牌,先后被被评为“长沙市示范性幼儿园、长沙市卫生保健示范园、长沙市绿色幼儿园、长沙市一级普惠园、湖南省十大品牌学前教育机构和全国民办教育先进集体。

  • 音乐教育与儿童音乐能力的发展--评《学前儿童音乐教育》

    作者:周闵 期刊:《学前教育研究》 2019年第08期

    音乐是一种文化载体,为实现其价值和促进其自身的发展,音乐教育便随之而生,并且逐步成为一项有意识、有目标且具有社会性质的教学活动。伴随着经济的高速发展,已经有愈来愈多的家庭和学校开始关注儿童音乐能力的培养。

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2019-10-19 11:27:58 1320711** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2019-10-19 11:14:02 1320711** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2019-08-15 10:46:10 1899110** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2019-04-26 13:58:56 1371123** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2019-03-21 11:09:57 1356873** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2019-03-10 13:53:13 1585031** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2019-03-04 19:30:39 1598258** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2019-03-04 15:07:10 1598258** ¥ 264.00 12 学前教育研究
2018-11-23 08:44:58 1898015** ¥ 264.00 1 学前教育研究
2018-11-19 22:38:32 1861719** ¥ 264.00 1 学前教育研究
学前教育研究杂志网友评论
较新评论
zhuleng** 的评论:

感觉学前教育研究杂志很重稿件质量,本人博三,论文在导师指导下反复修改完善,最后挂导师二作投的稿,之后编辑部返回了特别详细的审稿意见,顺利通过外审,说是文章具有创新性和学术性,建议改后采用。

2019-11-11 18:08:44 回复
jianggu** 的评论:

4月下旬投的稿,3个月时收到外审专家意见,外审专家很认真,提的意见很中肯,编辑很负责、态度很好15天修回,9月下旬拟刊用,很高兴。

2019-09-14 10:01:29 回复
wudongh** 的评论:

综合来说有的审稿人还是比较认真的,给修改的也比较仔细,对创新性要求还算比较高吧,我是修改后录用,算是比较幸运,专家提了很多意见,按照专家的意见逐点修改。

2019-08-29 21:35:54 回复
bailanj** 的评论:

一直到学前教育研究杂志编辑终审,因为评先选优的原因跟编辑部要录用通知,编辑老师也非常热情慷慨的给予了帮助,总之,第一次投稿,很愉快的经历,以后再投哈哈,谢谢

2019-08-27 18:16:38 回复
zhangke** 的评论:

学前教育研究杂志审稿速度较快,初审一般一个星期,外审一般2个月多一点,一般情况下,到预计完成时间如果外审结果仍未回,编辑部老师会及时催审甚至换外审专家,一般不需要自己打电话催稿,本人还是比较推荐这本杂志。

2019-07-29 10:24:54 回复
zhaungq** 的评论:

杂志专家修回意见,比较中肯,有参考价值。按照以往说法,如果是修改后编辑终审,一般问题都不大。终审一般速度比较快,都说一周以内,所以认真按照专家意见条条回复修改后,即上传修改稿。

2019-04-26 11:34:58 回复
zhenbin** 的评论:

审稿意见呢,我觉得我投出去的文章本来就是很好的,审稿意见少也正常。遇到小同行说的多点,遇到大同行说的少些,实在没话说,说说格式也很正常,没啥出我意外的地方。基本审稿意见和稿件本身质量成正比。

2019-03-20 14:40:54 回复
hejiong** 的评论:

第一次投《学前教育研究》,感觉不错,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,5天后就回了意见,整个过程花了3个月,推荐大家投稿!这样的杂志,必须给好评!

2019-02-21 16:13:51 回复
zhaochu** 的评论:

首先说一下编辑的效率特别高,从而对这个期刊有了还不错的印象。10月30日投稿,11月28日外审回来,审稿人给提了12个问题,看到感觉有点崩溃,编辑给的是修改后重审,收拾心情,好好修改。修改ing。。。接近一个月,12月15日上传修改稿,1月23日编辑返回意见,修改后发表,仅仅一个小小的格式问题,当天修回后第二天一早收到录用通知。

2019-01-31 10:13:36 回复
1990810** 的评论:

请问怎样向《学前教育研究》投稿,投稿邮箱是多少?

2019-01-22 11:20:27 回复 1
huangyu** 的评论:

审稿速度还是蛮快的,基本上从投稿到给录用通知就三个月.本来是有两个审稿人,一个一直没给意见,另一个给的比较及时.三个月时间到了就直接跳过那个没给意见的审稿人发了录用通知.还是蛮欣慰的.也没提什么棘手的问题,就回答了三个问题就ok了.

2019-01-15 15:02:06 回复
kongli_** 的评论:

这个期刊投过5个稿子,中了4个,被拒的是因为内容不符直接拒稿。总体感觉,论文创新性要比较明显,投稿时候格式要按照要求来弄。编辑还比较负责的,就是每次修改稿的时候看到发来的一大堆格式要求,让人很晕。

2018-12-21 09:44:52 回复
qianxue** 的评论:

第一次投核心期刊,从投稿到被拒,然后复议,再到仲裁成功,文章接收,总共3个月的时间。总的来说,是个效率很高的期刊。祝学前教育研究越办越好!也祝各位学友多出成果,多发文章!

2018-11-02 16:49:55 回复
d45rfw4** 的评论:

6月26日投稿,经过约2个月,给了九条审稿意见,前8条应该都是小毛病,最后一条,理论创新不足没办法,悲剧了。感觉审稿专家太严格了,感觉学前教育研究不是很好中。

2018-09-30 15:29:24 回复
defgaef** 的评论:

5月22号投的稿件,投稿后会有邮件自动回复,所以亲们不用担心稿件会不会投递错误。8月13号收到录用通知,速度超快,前后不到三个月的时间。直接录用,期间发过一次邮件询问是否原创、是否一稿多投。很好的一本期刊。

2018-09-18 11:08:44 回复
mingaiq** 的评论:

总的来说,还算顺利,编辑部老师很负责,也很认真,态度也比较温和。对文章要求比较高,需要有创新性,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助,很不错的核心级期刊。

2018-08-08 18:10:19 回复
汪枫** 的评论:

投稿内容一定要有创新,编辑很负责。途中复审了一次,差点被毙。退修时,专家两句话的意见,编辑给出的修改意见长达8页。编辑认真,当然我也认真。这是本人已中文章中修改最认真的一篇了。

2018-07-17 10:27:33 回复
bfgyyu** 的评论:

返修了两次,最后正刊录取,硕士阶段的第一篇文章,从投出到录取花了两个多月,其中第二次返修可能是审稿人拒审,结果耽误了20多天,总体还是蛮快的。感觉学前教育研究期刊很专业,审稿专家给出的修改建议都很有价值,编辑对格式的要求很高,修改完格式感觉现状我的word能用的能飞起来,很高兴投了这本期刊!

2018-03-28 15:31:59 回复
liujinr** 的评论:

该期刊文章质量很高,感觉每期出刊的文章不是特别多,编辑很认真,9月份投稿,然后12月份收到收稿通知,编辑多次与我沟通,修改稿件,特别认真细致。值得推荐!

2018-01-15 17:44:29 回复
louxiao** 的评论:

8月份投稿。9月底退回大修,三个审稿专家,所提问题专业切中要害,修改说明写了10页。10月份修改稿返回。月底要求二次修改,这次修改说明写了6页。11月底录用。该期刊非常正规,对创新有很好要求。

2017-12-25 10:21:32 回复
pengyu** 的评论:

我投的基本都是审稿3个月,中间不会有任何的意见。你就安心等三个月,三个月后告诉你中了。然后就是等着发表,期间进行修改,一般从投稿到终审也就3个月吧。

2017-11-03 11:05:06 回复
ertong** 的评论:

不仅能提升自己阅读能力和写作能力,也能让人看到文章中的世界,朋友推荐发表之家,发货速度快,杂志包装也好,客服挺有耐心的。值得收藏哦!

2017-10-15 17:11:32 回复
liulisa** 的评论:

书印刷清晰,纸质好,无异味,排版正整,与商品描述相符,整体感觉不错,性价比高,物流快,配送态度热情,非常棒。还没有看,等看了再来追评!

2017-09-08 16:43:01 回复
taoyao** 的评论:

我觉得《学前教育研究》很经典,经典往往用来收藏的,尽管有些方面的看法有些与当代的状态有些不匹配,但总的来说,不失为一本好书。。。

2017-08-13 15:49:24 回复
baez** 的评论:

E-mail投稿,投稿后会给回复,并告知稿件编号,一个月到两个月之间给审稿意见。编辑态度还可以,我的文章是小修后就收。总体而言,《学前教育研究》审稿速度快,编辑负责,适合的文章可以建议大家投。

2017-07-19 11:20:48 回复
vargas** 的评论:

审稿速度挺快的,编辑老师态度超好。退修的审稿意见大部分很中肯,进入编辑加工阶段时间挺长,一直没敢问,月初投稿的站内给编辑部发消息,很快就联系我了,修改了一些标点、文献的期卷之类的细节。之后再询问,告知基本录用了,只是录用通知要等一阵子~~很庆幸我自己投的第一篇文章投到了这里,编辑部的老师人很好,处理问题很快,希望早点拿到录用通知……

2017-06-02 11:05:39 回复
callie** 的评论:

1.27投,2.2送审,2.28审回,3.1催了一下终于给退修了,提了16条意见,但大部分都是格式和语言表达上的问题,审稿人看的非常细。有关几个问题补做了很多实验。3.9修回,3.15录用,终于解放了。

2017-05-08 11:13:03 回复
jukuyl** 的评论:

虽然我的投稿经验并不丰富,但该杂志的稿件处理速度和态度的确值得称道。向编辑部发邮件咨询文章处理事宜,很快会得到回复,有时甚至是第一时间。审稿人也相对高效,审稿也快,不轻易拒稿,所载文章的水平基本上都比较高,是一本非常值得投稿和阅读的有价值杂志

2017-05-01 15:33:55 回复
njryja** 的评论:

投之后,一个星期之内要求修改,小改动。1个月内要求大改,改后约3周内要求改文字、版面的内容。然后录用了。从投到录用一共约2个月。很快,编辑很负责。

2017-03-01 15:53:16 回复
zongzu** 的评论:

学前教育研究杂志审稿周期比较快,一般2个多月;如果编辑不拒一般接收的可能性比较大;感觉审稿人很专业,也超级和善。我是投的一篇关于课程与教学的文章,审稿人问的问题比较简单,不会刻意的刁难;回复给编辑后一般很快就能接收,回复很快。希望期刊越办越好!

2016-07-27 09:43:50 回复
hanjie** 的评论:

修改后就录用了,前后大概三个月,大家投稿的时候把格式要弄好,就可以直接送专家外审了,然后外审回来修改一下,就直接录用了。可以避免浪费修改的时间。编辑的态度很好,速度很快。

2015-09-12 15:26:21 回复
xiangzi** 的评论:

2014年投了1篇,经历两次,自己觉得编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见,修改后录用。2015年4月又投了一篇,目前在外审。感觉投稿到最后刊出一般8个月左右,算是比较慢的了。

2015-06-03 09:10:47 回复
happy22** 的评论:

审稿速度还可以,不算慢了,三个月不到就收到审稿意见了。审稿人很专业,看得很细致,很认真,为文章的改进提出了很多想法。学前教育研究杂志总体还是不错的刊物,值得我们投稿!

2015-02-15 09:21:51 回复
dbvcc** 的评论:

第一次写文章,老师建议投学前教育研究杂志,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。11月5号投稿,11月18号初审结束,12月12号外审意见,20天修改时间,1月2号修回,1月5号直接录用,网上刊出。

2015-02-11 15:35:37 回复
babu22** 的评论:

九月下旬投的,十二月下旬就有了审稿结果,修改后录用,花了半个月磨磨唧唧的改完了发回去,前天刚把版面费打过去。。。第一篇,速度算是快的吧,反正我也没投过,总算毕业有望!!

2015-01-12 17:42:26 回复
smellyl** 的评论:

13年中过一篇,今年年初又投了一篇,审稿速度和编辑处理速度相当快。投稿后第二天就送审,半个月审回,两个审稿人给了10几条意见,一周后修回,再一周后录用。从投稿到录用整好一个月,可谓神速啊!以后继续支持。

2014-11-28 17:18:05 回复 1
  • 1990810** 的回复:

    请问怎样向《学前教育研究》投稿,投稿邮箱是多少?

    2019-01-22 11:21:39 回复
gghh** 的评论:

很不错的期刊,速度很快,编辑很负责,文章一定要有新意才会被接受,唯一美中不足的就是见刊很慢。

2014-10-10 16:47:54 回复
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