发表之家官方网站,学术咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502
教育探索杂志 教育探索杂志 教育探索杂志 教育探索杂志 教育探索
省级期刊
分享到:

教育探索杂志

Education Exploration

主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1981
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:黑龙江
语言:中文
起订时间:
曾用名:
出版社:科研院所类
邮编:150080
主编:吴涛
邮发:14-261
库存:152
教育综合
教育探索杂志简介
教育探索杂志简介

《教育探索》(双月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的成果讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

教育探索杂志被以下数据库收录
教育探索杂志期刊荣誉
教育探索杂志栏目设置
关于发表之家网站介绍

重要说明:发表之家是一家注册资本金500万、员工人数超150人的大型互联网企业,公司已合法取得《出版物经营许可证》、《增值电信业务经营许可证》等相关牌照,依法从事期刊订阅和学术增值服务。本站提供正规机打全额增值税专用、普通发票,支付成功后可单独寄出,本站不是教育探索杂志官网,直投稿件请联系杂志社。

教育探索杂志数据统计
教育探索杂志影响因子
教育探索杂志发文量
教育探索杂志总被引频次
教育探索杂志投稿
教育探索杂志社审稿
1个月内
教育探索杂志社介绍

一、《教育探索》格式要求

1.题目。

2.作者姓名。

3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码。

4.教育探索杂志摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不需要英文目录)。

5.关键词:是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇,一般3-5个关键性词组。

6.正文(字数在5000字以内)。

7.基金项目:立项部门、课题类型(重点或规划)、编号。置于文章首页左下角。

8.作者简介:出生年、性别、民族(只标少数民族)、籍贯、职称、学位、导师、研究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下,没有基金项目的置于文章首页左下角。

9.参考文献:责任人、题目、(著作类标明出版社所在地)、分类号、刊物名称或出版社、出版时间。

二、《教育探索》选题要求

教育探索杂志选题立意要新颖并有教育性。能反映教育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。

三、《教育探索》质量要求

1..观点鲜明、精练,做到观点与题目的统一性;

2..观点之间的联系性;

3..材料与观点的相关性;

四、《教育探索》教育探索杂志其他要求

1.推荐的文章不能为同一个内容;

2.反映宗教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收;

3.推荐文章因质量不合格者,只允许修改三次,仍不合格不予采用,换作者或换文章;

4.文章刊发时间,按到款时间的先后顺序安排发表期数;

5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者;特殊情况例外;

6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章,否则另外加收500元编审费;

7.由于文章质量不合格,没有按时返回的修改稿件,顺延刊发的期数,责任自负。

教育探索较新文章
  • 高校教师发展研究:现状、问题与展望

    作者:陈正权; 朱德全 期刊:《教育探索》 2018年1期

    以2000年至2017年间的CSSCI来源期刊和核心期刊中所发表的有关“教师发展”的文献为样本,从研究总体趋势、主题分布、功能取向、研究方法、研究主体与机构分布、文献被引频次等方面进行定量分析,显示我国高校教师发展研究已从迷茫走向理性。未来我国高校教师发展的研究在主题上应建构系统的教师发展理念;在研究平台上强化纵横交错的研究平台建设;在研究功能取向上注重向“扎根中国语境”的本土构建主义转变;在研究方法上力求实现多元方法组合;在研究影响力上应注重学派共同体的打造。

    高校 教师发展 研究综述 问题与展望

  • 中小学研学旅行研究进展与反思

    作者:刘璐; 曾素林 期刊:《教育探索》 2018年1期

    研学旅行正处在大有可为的发展机遇期,近年来,中小学研学旅行逐渐成为研究的热点问题。现有研究主要集中在中小学研学旅行的内涵、构成要素、影响因素和推进措施等方面。这些研究虽然初步回答了相关的理论和实践问题,但是仍存在一些不足之处,如缺乏从课程与教学视角出发的相关研究、比较教育的理论与实践研究成果偏少、实证研究方式缺位等。今后中小学研学旅行研究应构建课程研究体系、展开全球研究视野、重视实证研究方法等,从而推动中小学研学旅行的发展。

    中小学 研学旅行 修学旅游 教育旅游

  • 智能化:智能社会学校教育发展与变革的必然趋势

    作者:张进良 期刊:《教育探索》 2018年1期

    工业化背景下的传统学校教育存在教与学环境封闭、教学方式单一、优质教学资源匮乏、教学评价落后等四个弊端。虚实融合的智能化教与学环境、智能化的学习资源、无缝的学习方式、动态伸缩的学习型组织、多重角色的教师、数据支持的学习评价,是智能社会学校教育的发展趋势。

    学校教育 智能社会 大数据智能技术

  • 中小学生使用手机的实证研究

    作者:王蔚辉; 刘晓巍 期刊:《教育探索》 2018年1期

    随着科技发展和人们生活水平的提高,中小学生使用数码产品的现象变得非常普遍。为此,对中小学生使用手机的时间与频率、年级与性别差异等方面展开实证调查很有必要。经数据分析发现,中小学生使用手机的时间近似于正态分布,日均值不足1小时;使用目的以游戏的频度最高;在对中小学生使用手机的管理上,学校主要是以禁止或限制为主,而家长主要是时间干预。事实证明,使用手机确实对中小学生的学习产生一些消极影响,其原因既有手机本身技术上的问题,也有教育管理上的责任。

    中小学生 使用手机 实证研究

  • 重庆市基于城乡二元结构的中小学校卓越课堂改革探索

    作者:吴乐乐; 贾毅; 吴龙龙; 柏杨 期刊:《教育探索》 2018年1期

    根据中小学教育教学城乡二元结构突出的实际,重庆市分层次、分阶段推进“卓越课堂”综合改革,不但构建了卓越课堂理念系统,诠释了基本内涵、形态、目标,构建了包括“调、整、减、增、改、革、扩、促”等8个维度、12项行动计划的卓越课堂策略体系,而且构建了卓越课堂评价体系,这一体系涵盖课堂教学、学校教育质量、教师与学生的评价。

    教育综合改革 卓越课堂 有效课堂 高效课堂 中小学校

  • 新高考下普通高中生涯规划教育样态重塑与保障

    作者:李军靠; 丁一鑫 期刊:《教育探索》 2018年1期

    新高考背景下,要求学生对所学内容做出选择、对自我发展树立认知,这就急需普通高中生涯规划教育进行补位,以充分发挥学生的主体性和自主选择权。为此,可以从提升生涯规划教育目标、完善生涯规划教育内容、丰富生涯规划教育途径、改革生涯规划教育评价等四个方面对其进行样态重塑,以建立开放式的生涯规划教育体系、构建丰富的生涯规划教育课程资源、加强普通高中生涯规划教育队伍建设、优化普通高中生涯规划教育管理作为保障。

    新高考 普通高中 自主选择 生涯规划教育

  • 国际高端技能人才本土培养策略探析

    作者:任岩岩 期刊:《教育探索》 2018年1期

    加强我国国际高端技能人才本土培养,要深化产教融合和校企合作,建立科学规范的行业职业标准,让本土标准成为世界标准;要发挥国家示范性职业院校的带动作用,以国际标准提升专业建设水平和学生培养质量;要学习、借鉴职业教育发达国家的成熟经验,不断创新探索符合我国实际的职业教育国际化人才培养模式;要中外联合举办高职院校,最大限度地引进国外优质教育资源,批量培养国际高端技能人才。

    职业教育 国际高端技能人才 培养策略

  • 现代大学书院制的发展路径、现实困境及对策探讨

    作者:刘海燕 期刊:《教育探索》 2018年1期

    书院制改革以学生发展为中心,致力推进通识教育,提供自我教育平台,促进全环境育人。与西方住宿学院的内生发展路径不同,中国大学书院是一种建构的发展路径。作为新生事物,中国大学书院还面临诸多现实困境,包括“教学管理模式与学生管理模式难兼容、书院与书院难协同、导师制难推进、书院文化特色难形成”等。为促进现代大学书院的发展,应凝聚对书院制改革的共识,积极探索本土化书院运行模式,双院协同制订人才培养方案,努力构建具有自治性的书院学习社区。

    现代大学 书院制 人才培养 学生管理

  • 论一流大学组织文化的建设与变革

    作者:赵辉; 张建卫; 李海红; 任永灿 期刊:《教育探索》 2018年1期

    一流大学组织文化对于世界一流大学建设至关重要。因为组织文化是组织成员所共有的精神文化体系,一流大学组织文化对世界一流大学品牌的树立和社会文化的建设具有重要作用。但当前一流大学组织文化建设仍存在不少问题:大学领导对文化建设的推动作用不明显,大学对文化建设重视度不够且战略规划不到位,重视硬件设施投入而轻视精神文化塑造,盲目学习西方文化而忽视突显自我特色,组织惯性阻碍一流大学组织文化变革,等等。因此,需要在“发挥校长的引领作用,完善组织文化建设制度规划,建设系统的组织文化,突显大学组织文化特色,推动大学组织文化变革”等方面做出变革。

    组织文化 一流大学 大学文化

  • 俄罗斯大学生科研实践管窥

    作者:王英杰 期刊:《教育探索》 2018年1期

    在从俄罗斯政府出台的政策、学校的实施部门、大学生科研活动的具体开展(分类、任务、目的、具体实施步骤、激励机制、评价原则)等方面对俄罗斯大学生科研活动进行全方位的介绍和分析的基础上,总结出完善大学生开展科研实践活动的保障体系,加强对大学生科研方法和创新性思维的训练,大学生科研实践活动应与教学、社会经济发展相关联,实行导师制,巩固基层科研组织,加强对大学生科研实践活动的有效指导等启示。

    俄罗斯 大学生科研活动 科技创新能力 人才培养质量

  • 我国高校思想政治工作的三重指向及其实践要求

    作者:张涛; 陈军 期刊:《教育探索》 2018年1期

    高校思想政治工作具有政治、价值、实践等三重指向,具有为高校培养社会主义事业的建设者和接班人提供政治保证、为高校坚持和贯彻立德树人的办学宗旨凝聚价值共识、为高校发挥促进全社会思想文化建设的作用指明实践方向等三个方面意义。高校思想政治工作三重指向的实践要求是:在党对思想政治工作的领导下,保证高校的社会主义办学方向;把立德树人作为思想政治工作的中心环节,促进实现人的自由而全面发展;在巩固高校思想文化阵地的建设中,服务中国共产党的治国理政实践。

    高校 思想政治工作 指向 实践要求

  • 论社会主义核心价值观对青年信仰教育的价值引领

    作者:彭美贵 期刊:《教育探索》 2018年1期

    教育青年认知、认同社会主义核心价值观,向其展示信仰之美、崇高之美,要求在缜密思考与审慎分析社会主义核心价值观的本真意蕴及其对青年信仰教育的价值引领的基础上,深入探讨社会主义核心价值观与青年信仰教育之间的契合逻辑,即保障青年信仰教育的政治方向、回应青年信仰教育的时代诉求、规约青年信仰教育的内容架构,进而提出社会主义核心价值观对青年信仰教育价值引领的实现路径,即社会主义核心价值观引领青年信仰教育的内涵及意义、国家层面核心价值观与青年信仰教育的深度融合、社会层面核心价值观与青年信仰教育的良性互动、个体层面核心价值观与青年信仰教育的互促共进,提升青年信仰教育的理论水平和实践层次.

    社会主义核心价值观 青年信仰教育 契合逻辑 价值引领

  • 论少年儿童信仰教育中的情感教育法

    作者:梁明伟; 高梦旭 期刊:《教育探索》 2018年1期

    情感教育法是少年儿童信仰教育中十分重要的一种方法,是一种“基于情感、在情感中、为了情感”的信仰教育方法。注重主体性与适应性的结合,强调知、情、意、行的内在统一以及立足现实与着眼未来是情感教育法的基本特点;而体验性、情理交融性和生活性是其基本原则。当前,少年儿童信仰教育中情感教育法的实施存在评价体系不完善、教师情感教育能力欠缺、家校社等三个方面教育分歧等问题。因此,要尊重少年儿童的自然适应性;切实保证情感与认知的并存;创设生活情境,促进人格发展;提升教育者的专业素养;建立家、校、社“三位一体”,形成教育合力。

    情感教育法 信仰教育 少年儿童

  • PCK视域下高校教师自我发展策略研究

    作者:李禾 期刊:《教育探索》 2018年1期

    PCK理论要求高校教师具有多元且均衡的知识结构、丰富的认知体验、较强的总结与反思能力。PCK~E域下高校教师的自我发展策略是:加强对学科专业以外的知识的学习,使自身的知识结构保持均衡;加强与学生的交流,有意识地了解学生的学习特点;积极从事教学实践和教学研究。

    pck 高校教师 知识结构 认知体验 反思能力

  • “治理”视域下我国小学教育质量保障的政策分析

    作者:魏军 期刊:《教育探索》 2018年1期

    在教育治理现代化视域下,管理层面要在多元主体、共同参与、协商解决的基础上实现对小学教育质量的保障,这就涉及小学教育管理的政策及标准问题。这些政策标准主要包括小学教师管理、小学教育基础设施管理和小学教育经费投入管理等三个方面,它是组织、管理和评价小学教育治理现代化的基本手段,更是小学教育质量提升的基本保障和前提基础。

    教育治理 小学教育 质量保障

  • 义务教育均衡化视域下的教师轮岗制度审视

    作者:彭燕凌 期刊:《教育探索》 2018年1期

    教师轮岗制度的实施是解决我国城乡师资配置失衡、推进义务教育均衡化的重要途径;,从2012年起,我国22个省份相继在县域内建立教师轮岗制度,在实施过程中初见成效,.而利益群体制度认同差异化、轮岗制度设计亟待优化、轮岗配套经费投入不足等制约着轮岗制度的进一步实施。当前,要推进我国县域内教师轮岗制度的有效实施,应采取增强轮岗制度认同度、优化轮岗制度设计、增加轮岗配套经费投入等策略。

    义务教育均衡化 教师轮岗制度 困境与建议

  • 新西兰融合教育的发展与启示

    作者:佘丽; 李璐; 邓李梅; 海鹰 期刊:《教育探索》 2018年1期

    融合教育是当今世界的趋势。20世纪70年代以来,新西兰全面改革国内教育制度,积极推进融合教育并形成独具特色的运行机制,其融合教育服务的广度和质量都走在世界前列。新西兰在法律制度、组织架构、课程体系、师资队伍和服务范围等方面的经验有助于反思我国融合教育的发展。

    新西兰 融合教育 发展 启示

  • 黑龙江省会计学教育研究基地简介

    作者: 期刊:《教育探索》 2018年1期

    黑龙江省会计学教育研究基地是依托哈尔滨商业大学会计学院建立的。会计学院现已建成基础雄厚、前景广阔的国家级特色专业、省级重点学科和重点专业,拥有会计学博士学位、会计学硕士学位和MPACC(会计硕士专业学位)授予权,是国家级专业综合改革试点单位,在黑龙江省及东北地区具有较高知名度,在国内会计学科领域中具有较大影响。

    会计学教育 黑龙江省 研究基地 会计硕士专业学位 哈尔滨商业大学 简介 省级重点学科 会计学院

  • 东北农业大学继续教育学院

    作者: 期刊:《教育探索》 2018年1期

    东北农业大学继续教育学院是集成人教育、网络教育、职业教肯、管理干部培训四个办学方向的二级办学单位,国家重点建设职业教育师资培养培训基地,黑龙江省农业和农村基层干部培训基地,黑龙江省现代教育技术中心。

    东北农业大学 继续教育学院 农村基层干部培训 现代教育技术中心 管理干部培训 师资培养培训 职业教育 黑龙江省

  • 我国教育实证研究的范式特点、问题与应为之策

    作者:鲁世林; 马榕那; 黄博一 期刊:《教育探索》 2017年5期

    对于研究的可能性、可行性和可取性理解的差异,造成不同研究范式之间的冲突与矛盾。根据国内外教育研究范式的特点可以将教育研究范式划分为思辨研究、实证研究和建构研究。目前,国内思辨研究欣欣向荣,实证研究突飞猛进,建构研究日新月异。我国教育实证研究面临本土化的问题与挑战,要注意探究教育实证研究的有效性问题,在话语权力、方法使用、理论创新、规范应用等四个方面需要倍加关注。要坚持理论自信、文化自信和学术自信,提高文化自觉意识和理论创新水平;要兼收并蓄三种研究范式,提高教育研究的有效性;要讲好中国话语,做中国特色的教育实证研究。

    研究范式 实证研究 中国话语

  • 论教育改革过程中需要警惕的若干极端倾向

    作者:张靖 期刊:《教育探索》 2017年5期

    受教育者身心发展的漫长性与阶段性,使得一种教育行为或教育措施的效果通常需要若干年方能充分显现。这种“时间差”带来的风险在于,教育上的任何错误都是无法事后补救的。因此,中国教育改革应该客观地看待历史与现实,审慎地思考与规划未来,警惕在教育管理、教育目标、教育伦理、教育内容、教育形式、教育手段等方面出现的极端化倾向,使教育改革稳健地走向成功。

    教育改革 极端 稳健 矫枉过正

  • “互联网+”时代教育改革发展的“变”与“守”

    作者:吴地花 期刊:《教育探索》 2017年5期

    “互联网+”给教育改革发展带来新的机遇和冲击,但无论“互联网+”对教育的影响有多大,互联网本身并不能颠覆教育。面对这种新态势,“互联网+”时代的教育改革,既要顺应时代潮流,在教育理念与思维、教学方式、教师角色、教育评价、教育管理等方面进行相应变革,又要坚持教育的本质,坚守教育核心价值,坚守教师本色,坚守师生之道,坚守教育情怀,等等,做到在创新中求发展,在变革中有坚守,从而有效推进“互联网+”时代的教育改革与发展。

    教育改革发展 变革 坚守

  • 浙江、上海高考综合改革启示录-关于浙江、上海高考综合改革实施情况的调研

    作者:黄勤雁 期刊:《教育探索》 2017年5期

    浙江和上海作为高考综合改革的实验省份,在具体实施高考综合改革时,在学校课程设置、师资结构、分类走班、学生选课、生涯规划指导、教师职业挑战等方面发现诸多问题。针对这些问题,两省(市)一些学校通过科学设置学校课程、整合师资、制定走班管理办法、指导学生科学选课、对学生生涯规划指导、引领教师面对职业挑战等方面的探索,积累了宝贵经验,也对其他即将实施高考综合改革的省份有积极的启示和借鉴作用。

    高考综合改革 实地调研 问题发现 经验启示

  • 试论信息技术与综合实践活动课深度融合的内涵与策略

    作者:胡军苟 期刊:《教育探索》 2017年5期

    深度融合概念的提出标志我国基础教育信息化已走过课程整合阶段,进入教育革命的跨越阶段。促进教育结构性变革,进而推进教育整体变革是信息技术深度融合阶段的主要内涵。信息技术与综合实践活动课深度融合应以先进教育思想为引领,坚持人本思想、立足学科、教师主导,推进课程数字化,优化教与学结构,构建立体评价系统,建设有效数字资源体系和以知识产权为核心的激励机制等保障体系。

    信息技术 综合实践活动 深度融合

  • 适合小学语文“活动导学”的本真追求

    作者:张建国 期刊:《教育探索》 2017年5期

    “适合”即“符合实际情况或客观要求”。小学语文“活动导学”的本真追求应该是“适合”。如果“适合”被淡化、虚化甚至缺位,“活动导学”就容易陷入形式主义的泥潭,教学效果就会大打折扣,学生的收获与发展和语文核心素养的提升等就不容易得到保障。为此,教师应该清醒地认识并且自觉地做到这样三点:在解读文本时,要“脚踏实地”;在实施活动时,要“射中靶心”;在指点迷津时,要“靠船下篙”。

    小学语文 活动导学 教学效益 核心素养 达成路径

  • 我国大学治理框架体系的构建及其内容

    作者:陈正权 期刊:《教育探索》 2017年5期

    我国大学正在走向多元共同治理。依据现代治理理论,结合大学学术性和社会性特质及发展趋势,大学在理念、机制体制、标准制度和监控评价等方面的现代化是治理体系现代化的主要内容。厘清治理与管理的区别,强化分类治理,明确各利益相关者在大学治理中的权责,彰显大学学术共同体特质,形成第三方治理监控评估机制,构建多元监控指标体系,是大学治理框架的主要内容。

    大学治理 治理体系 治理能力 现代化

  • 应用型本科院校培育“工匠精神”的当代诉求、哲学维度及路径探索

    作者:邓旭升; 何向东 期刊:《教育探索》 2017年5期

    应用型本科院校培育“工匠精神”是历史发展的必然要求。从宏观来看,制造业转型升级呼吁“工匠精神”的价值回归;从中观来看,现代职业教育体系的系统性变革呼唤“工匠精神”;从微观来看,个人全面发展需要“工匠精神”支撑。根据马克思主义哲学,“工匠精神”是技术理性和价值理性的有机结合体,应用型本科院校在培育学生“工匠精神”的过程中,应在技术理性和价值理性之间保持适度的张力,实现理想和现实的统一。培育“工匠精神”是一个系统工程,需要从多种途径开展,要以校园文化建设为引领,发挥“工匠精神”的文化熏染作用;以大学生职业道德教育为突破口,推动“工匠精神”与道德教育的有机融合;以创新创业教育为平台,促进“工匠精神”的融入;以专业实训为手段,推动“工匠精神”培育的知行合一;以“双师型”师资建设为保障,强化“工匠精神”培育的支撑作用。

    应用型本科院校 工匠精神 技术理性 价值理性 路径

  • “互联网+”时代会计人才培养研究

    作者:郭兆颖; 齐天华 期刊:《教育探索》 2017年5期

    在“互联网+”时代,社会对信息化会计人才、管理会计人才、多元化复合型会计人才需求增加。针对会计人才需求的现状,我国高校及专业培养机构应创新会计人才培养模式,确立会计人才培养新目标,建立与时俱进的课程体系,促进师资队伍建设,加强职业道德培训,提高会计专业人员综合素质。

    会计人才 培养模式

  • 大数据视域下本科专业综合评价优化研究

    作者:温天力 期刊:《教育探索》 2017年5期

    大数据技术的运用将提高本科专业评价工作的质量,为高等院校本科专业的科学布局和创新建设提供客观依据。要构建包含专业评价信息服务的综合管理大数据平台,丰富大数据评价体系的多元信息提供主体,优化本科专业综合评价的结构模型、指标体系、方式以及功能。

    大数据 本科专业 综合评价

  • 引导少年儿童树立社会主义核心价值观的三个着力点-学习习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的重要论述

    作者:陈赵阳 期刊:《教育探索》 2017年5期

    少年儿童的价值取向决定了未来社会的价值取向。党的十八大以来,习近平同志在治国理政实践中一直高度重视培养和造就新时代少年儿童,就社会主义核心价值观与少年儿童成长成才的关系问题做出重要论述,为新时期做好少年儿童价值观教育工作提供了行动指南。引导少年儿童树立社会主义核心价值观必须着力于发挥家庭的影响,注重家庭、家教、家风建设;着力于发挥学校的影响,注重抓师德建设、课堂教学、德育活动;着力于发挥少先队的影响,注重开展组织教育、自主教育、实践教育。

    习近平 少年儿童 社会主义核心价值观 家庭 学校 少先队

  • 在高校“思政课”中培养社会主义核心价值观

    作者:王治伟 期刊:《教育探索》 2017年5期

    高校思想政治理论课是党的重要舆论阵地,对当代大学生的社会主义核心价值观的培育承担着重要责任。这就要求思想政治理论课把理论讲解、课堂讨论、课后作业、实践教学等四个方面结合起来。在理论讲授中明晰社会主义核心价值观的概念,在课堂讨论中辨明社会主义核心价值观的内涵,在课后作业中反馈与促进对社会主义核心价值观的认同,在实践放学中呈现社会主义核心价值观的意义。

    思政课 社会主义核心价值观 培育

  • 提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的四个着力点

    作者:吴春雷 期刊:《教育探索》 2017年5期

    “马克思主义基本原理概论”课教学重在取得实效。教材、方法、情感、评价是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的四个有效抓手。依托教材、挖掘教材,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的前提条件;在深刻把握教材的基础上,重视理论联系实际,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的基本方法;融入真情实感教书育人,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的持久动力;建立科学合理的考试评价机制,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的有效保障。

    马克思主义基本原理概论 教材 方法 情感 评价

  • 浅谈“乡村教师支持计划”的精准落实

    作者:鲁子箫 期刊:《教育探索》 2017年5期

    基于乡村教育大环境的转变,在教师队伍建设方面,乡村教育精准扶贫的对象应定位在局部艰苦边远地区,其落点应进一步下移。省级以乡为单位定点定项,市级以村为单位确定贫困等次和差异化教育扶贫方案,县级负责落实到校、到人。在此基础上,精准施策,对村小、教学点分类施策,寻求规模化与特色化并行的发展之路,在考录制度、教师待遇和编制管理、职称制度上精准对接定点乡、村,特事特办,确保优惠政策精准落实。

    乡村教师 精准扶贫 精准施策

  • 黑龙江省教育精准扶贫的任务及路径研究

    作者:吕子燕; 吴涛 期刊:《教育探索》 2017年5期

    教育扶贫既要“扶教育之贫”,也要“依靠教育扶贫”。黑龙江省精准实施教育扶贫的任务包括建设教育精准扶贫大数据平台,加快发展贫困县的学前教育,着力改善贫困县农村地区义务教育办学条件,扩大贫困县普通高中优质教育资源,面向贫困地区农村因地制宜地发展职业教育,加强贫困县乡村教师队伍建设,精准资助贫困学生,为处境不利群体提供均等的教育基本公共服务等。顶层设计教育扶贫项目和工程并构建政策体系,推进教育信息化,实施精准保障,加强对教育扶贫工作的管理和统筹,充分发挥高校在教育扶贫工作中的人才支撑和文化引领作用是黑龙江省推进教育精准扶贫工作的路径。

    黑龙江省 教育扶贫 精准扶贫 贫困县教育 任务 路径

  • 从善政到善治:地方政府在基础教育改革中的作用

    作者:肖立宏 期刊:《教育探索》 2017年5期

    地方政府在基础教育改革中具有合法主体地位,但这一地位并非唯一的。在多元主体并存的基础教育改革中,地方政府的权力需要有边界。从合法性原则来说,地方政府的权力有法律边界和认可边界;从合理性原则来说,地方政府的权力有专业边界和价值边界。地方政府既要积极作为,又要恪守权力边界。

    地方政府 基础教育改革 权力边界 教育治理

  • 德国应用科学大学人才培养模式的制度扩散机制透视

    作者:刘海兰; 彭道林 期刊:《教育探索》 2017年5期

    德国应用科学大学人才培养以实践为导向,其特征包括课程设置注重模块化和跨学科性、教学方法注重研讨性和项目式、校企合作注重广泛性和有效性。德国应用科学大学将人才培养制度化并加以扩散。对此,我国地方本科院校在人才培养改革中可加以借鉴,具体内容包括:使企业与大学共同培养人才;加强对双师型教师的培养;在职业教育与普通教育之间搭建立交桥;加强课程整合,促进自主性学习。

    德国应用科学大学 人才培养 制度扩散

  • 厚德人本 求是 致公-东北林业大学文法学院简介

    作者: 期刊:《教育探索》 2017年5期

    东北林业大学文法学院现设置法学、政治学与行政学、广告学、社会工作四个本科专业,并设有环境与资源保护法学、民商法学、宪法学与行政法学三个硕士学位授权点。现有在校本科生860人,在校研究生287人(专业学位160人、学术学位127人)。

    东北林业大学 法学院 学位授权点 在校研究生 人本 求是 简介 本科专业

  • 哈尔滨工业大学教师教学发展中心简介

    作者: 期刊:《教育探索》 2017年5期

    哈尔滨工业大学教师教学发展中心为国家级教师教学发展示范中心,隶属于哈尔滨工业大学本科生院,由主管教学副校长兼任中心主任。中心设有专家委员会、工作指导委员会、办公室。

    哈尔滨工业大学 教师教学 发展中心 专家委员会 简介 大学本科生 教学发展 国家级

教育探索杂志分期目录
教育探索杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-06-24 14:58:37 1355077** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-06-24 14:50:15 1355077** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-06-13 16:31:38 1825652** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-28 12:06:11 ●。丄** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-05-28 11:03:10 1398258** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-28 09:41:37 1818099** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-28 08:36:32 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-16 09:06:53 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-15 12:39:47 1555220** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-11 12:13:09 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
教育探索杂志网友评论
较新评论
shaoyun** 的评论:

教育探索杂志审稿速度很快,基本1周之内都会给回复,而且都会附带详细的审稿意见,证明编辑老师和审稿老师都很负责。感觉还是很好中,之前投其他杂志被拒稿好几次了,这次总结前面的经验修改之后投的该杂志,很快就被录用了。

2019-04-26 11:13:33 回复
yangbol** 的评论:

还是不错的,审稿和出版效率也比较高,给了中肯的审稿意见,整个过程编辑态度不错,总的来说,还算顺利,编辑部老师很负责。

2019-03-20 11:46:33 回复
zhangyu** 的评论:

教育探索杂志的编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快,审稿严格,论文的质量不错;审稿人给出的意见也很中肯,对改进稿件质量的帮助很大。纯粹的理论框架类文章若不是精彩出众就很难录用。希望能帮到大家!

2019-03-17 20:19:11 回复
liweiji** 的评论:

《教育探索》杂志审稿非常快,效率很高,初审和外审的意见很快就给了,审稿专家很负责,意见提的很详细,对论文提高很有帮助!通知修改后再审,当天即把修改稿发过去了,很快就通知录用了。不错的杂志,必须好评!

2019-02-20 11:24:40 回复
zhaochu** 的评论:

第一次写文章,老师建议投《教育探索》,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。1月2号投稿,1月7号初审结束,1月12号外审意见,10天修改时间,22号修回,30号直接录用。

2019-01-31 10:03:51 回复
fanguor** 的评论:

期刊正规,编辑负责,初审,第一轮外审都快,但修回后,又继续外审,然后又修,又继续复审,最后录用。个人觉得只要内容丰富、具有创新性,录用的可能性比较大。希望对大家有帮助。

2019-01-15 14:51:04 回复
liyunlo** 的评论:

同学投的一篇,一星期左右审稿,2周左右返修,修回又半个月直接录用,我的是一星期左右审稿,2周左右返修,修回40天再次返修,第二天提交直接录用,总体来说还挺快的,很不错。

2018-11-02 16:42:32 回复
songfan** 的评论:

初审1个月,外审1个月,虽然审的慢,不过最后结果还不错,接收了!可以询问审稿进度,电话询问时编辑态度也很好!《教育探索》是一本不错的期刊,值得投稿。

2018-09-30 15:19:17 回复
zhuangy** 的评论:

教育探索杂志有较高学术水平,北大核心。文章有创新点,语言流畅,逻辑关系明确。是一本非常具有可读性和收藏性的期刊,卖家发货的速度很快,真心的给一个赞!

2018-08-24 16:04:05 回复
xujia_f** 的评论:

本人的第一篇稿子,刚刚被录用,前后差不多3个多月。该期刊审稿速度还是比较快,编辑态度很好,我是随时都在催稿,因为怕不会被录用,哈哈哈,要是别家的编辑会把我拉黑吧!

2018-08-08 17:58:20 回复
李艾** 的评论:

投稿接受后还有多次校稿,编辑非常仔细,也是很好的学习的过程。因为被拒审三次,拖的时间比较长,问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。给个赞!

2018-07-17 08:34:15 回复
gbvyut** 的评论:

投稿接受后还有多次校稿,编辑非常仔细,也是很好的学习的过程。因为被拒审三次,拖的时间比较长,问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。给个赞!

2018-03-27 15:36:23 回复
chenpan** 的评论:

已经咨询过了,再考虑一下

2018-02-09 17:10:29 回复
sr156f5** 的评论:

因为被拒审三次,拖的时间比较长,投稿一个半月后退修,上传修改稿后一直没消息,已经询问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。

2018-01-15 11:41:33 回复
rghtku** 的评论:

编辑非常仔细认真负责,格式要求非常高比同类型期刊严格多了。就是一直没有收到稿件录用通知,所以到送印前才放下心,稿费也是最后发表了才收,赞一个。最后说下编辑效率非常高。

2017-12-22 15:37:45 回复
xiaomao** 的评论:

总结:建议投该刊(虽然编辑部态度有待提高)。第一,一般都是两个月出结果,不像有些期刊说是1到3个月,那基本就是三个月了。第二,不用交审稿费(录用后和版面费一块交)。第三,能用公式表示的,就勿用文字表述,如果能加上一定的公式推倒或者证明,那基本上就会被录用了。

2017-12-03 16:11:00 回复
aw1165** 的评论:

编辑人非常好,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。审稿周期看个人文章的质量高低吧,有的快有的慢。我的从投稿到通知录用花了3个月的时间,一旦被通知录用,很快就能见刊。

2017-11-09 09:59:04 回复
tangren** 的评论:

无论作为是课下放松还是对于作文素材的积累,都很有帮助,里面很多文章都写得挺好,价格划算,比邮局便宜,值得购买。

2017-09-08 15:47:47 回复
yuxuan** 的评论:

我也是经人推荐买的这本书,很好看。内容丰富、突出经典,弘扬传承,很有鉴赏性和收藏性,是很实在的一本书,很有借鉴意义!受益了!而且客服的态度也是很好的,会再次光顾!

2017-08-24 15:00:44 回复
wangfan** 的评论:

发表之家之所以成为文青的阵地,是因为他有很强很坚定的立场、很鲜明的态度,对人文有很强烈的关怀。独特的视角看待这个世界,生活不止眼前的苟且,还有诗和远方,但是没有苟且,哪有远方!

2017-08-24 14:50:21 回复
fymktr** 的评论:

速度蛮快的,投稿第二天送外审,第三天第一个专家的意见就返回了,问题很少~过了一个月另一个专家意见返回,一个星期后修订完返回去。编辑态度很好,修改后有一段时间,我晚上给编辑留言要接收函,第二天一早,扫描版的接收函就发到邮箱里了。最后见刊的时候,貌似当时那一期的编辑又提了些小问题让修改。总之修了两次~

2017-07-19 11:14:27 回复
aaron** 的评论:

本人第一篇文章投了这本杂志,12月初交完审稿费后20天收到了外审返修结果,修完后由于过年期间耽误了一段时间,因为自己有一个月比较忙,没空修改。前前后后外审、复审、退休折腾了近3个月,2月底给了录用通知。总体感觉,这本杂志审稿流程比较规范,审稿人给的意见很中肯,打电话咨询了很多次,前台回答问题很认真。看样子杂志编辑部在认真做杂志。

2017-05-02 17:04:33 回复
mnbvcx** 的评论:

教育探索杂志的编辑老师很好,态度很好,《教育探索》杂志到编辑加工前会显示待录用,但是不会出现在流程图中,过一两天就会变成编辑加工,这时候就是录用了,所以等编辑加工后,确认优先出版的版本后才会显示正式录用。编辑老师态度很好人很好,很热情,负责加工的老师也很好,我问了下出版时间,老师就贴心的帮忙解答,非常感谢编辑老师的帮助!真的太好了!其实都不到两个月,但只有一个月内和三个月内的选项,所以选了三个月内,实际只有不到两个月!很快很好!祝大家也多多中文章!有需要帮助可以私信我!

2017-04-26 09:21:37 回复
dhbw** 的评论:

2016年12月投稿,2017.1月审回,之后效率很高,经过2次修改,2月份接收待刊。从投稿到接收前后总共3个月,编辑很认真负责,审稿老师也很专业。看好这个杂志!

2017-03-31 17:34:36 回复
sdgvn** 的评论:

编辑老师很负责,专家点评的意见很有参考价值。总体要求文章要有创新,有自己的东西,行文要流畅,尽量避免错字、歧义语句。希望对预投稿作者,有帮助。

2017-03-07 14:36:44 回复
sgha** 的评论:

10月初投稿,11月中就退修了,两个专家都肯定了文章的创新性,也没怎么提大意见,一个星期修回后复审。然后又过了1个星期左右退修回来,没什么问题,都是格式问题,修改后录用,2天后修回,3天后就录用了!

2017-03-01 18:18:03 回复
jsah** 的评论:

创新教育研究方面的文章,审稿周期2个月。意见相对还是比较中肯和认真的,对国内教育方面有较大的影响。审稿专家对本文进行过细致的推导,提出的意见很好,使得文章更加完善。

2017-02-07 18:12:58 回复
shgad** 的评论:

投稿期间修改了4次,内审5次,外审4次,反复修改,个人感觉论文思路新颖最重要的,修改一定要按照专家的意见修改,态度要端正,不能烦躁,还是比较容易投中的。

2017-02-07 11:48:49 回复
cjlsk** 的评论:

这个期刊认可度在国内相当高。文章质量可以的话,审稿时间快,专家提出的意见也很中肯,只要文章质量好,就能过关。投的人多,竞争很激烈。我投的是一篇 创新教育研究。有格式上的问题,也有文章内容上的问题,建议考虑。

2017-01-10 09:56:31 回复
ljeurg** 的评论:

9月24日投稿,10月16日收到第一审意见,10月27日上传一修稿和意见回复,11月16日收到第二审意见,11月28日上传回复意见和二修稿,12月3日接受。效率高,不错的期刊,赞一个!

2017-01-03 09:09:19 回复
nejrywa** 的评论:

期刊文章质量确实很好,我已经阅读该刊物十多年了.编辑和编委都很负责,稿件处理速度也很快,比很多国际杂志都要快.值得发扬.这是一个比较严谨而有深度的期刊。

2016-12-21 09:17:54 回复
zhangla** 的评论:

主编处理速度很快,编辑非常认真负责,审稿意见具有启发性而且切中要害,同时审稿人还会提出一些想法和建议,在论文修改过程中能够学到很多东西。大家可以积极投稿。

2016-05-23 09:38:23 回复
liushi** 的评论:

去年12月上旬投稿,一直过了有3个半月,打电话过去咨询进展,得到结果确是还没有送审,编辑部这就意识到了,很快联系两个审稿专家,半个月内返回了外审意见,退修20多天后出版,可能是因为过年,但是结果是好的,赞一个。

2016-03-15 15:21:16 回复
youyuqu** 的评论:

审稿不到两个月完成,审稿意见很全面,小修后接收,之前我也投过国内几个相关期刊,教育探索的编辑部老师很认真负责,工作效率很高,很感谢教育探索。希望以后能越办越好。

2015-10-22 18:22:21 回复
qujiao** 的评论:

投稿之后,大概三个周两个专家的审稿意见就出来了,一个认为可以发表,另外一个认为主题不符合本刊方向,但是具体意见比较缓和,没有提出原则性的修改问题。然后编辑给出了修改后发表。

2015-09-28 17:39:59 回复
yinzhan** 的评论:

教育探索采用的匿名评审,感觉比较公平,编辑也很不错,很耐心告诉你论文的评审情况。就是审稿周期比较长,但文章质量比较高。影响因子也比较高。

2015-09-27 16:41:39 回复
zilifu** 的评论:

5月25日投稿,7月18日外审结束,审稿时间还可以;给修改意见就等了一个月还没回复,感觉文章录用耗时起码要4-5个月。编辑态度蛮好的,可以随时打电话询问。

2015-08-23 10:41:24 回复
sunchen** 的评论:

不错的教育探索杂志,审稿速度超快,一个月给结果,三周修改回投,一周接受,从投稿到接收用了两个月多两天时间。编辑部很负责给我提出很多问题。

2015-05-26 09:25:54 回复
jkdv** 的评论:

2014年2月20日投稿,2014年4月邮箱通知:已经过专家评审,审稿意见为:修改后再审。2014年5月15日邮箱通知:已经过专家复审,审稿意见为:修改后发表。2014年6月3日邮箱稿件采用通知:经专家复审,可在本刊发表。2014年7月8日,版面费缴纳通知:已被采用,发于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困难推迟1期);稿件的总页面数:10,彩页版面数,请在1星期内将该稿版面费通过银行转帐至我刊编辑部。 编辑部很用心,审稿专家很认真,通过稿件修改,感觉自己的写作水平在不断提升,收获很大。感谢编辑部,感谢审稿专家!大赞!

2015-01-12 10:25:54 回复
haszx** 的评论:

2014年6月5号投的稿,到今天,经历了初审,外审,修改,复审,主编终审,主编终审已经一个多月了,状态还是没有变更,导师要我打电话问问,一直不敢问,怕一问就被退回来了,借这个地方祈福一下吧。祈祷祈祷祈祷。

2014-12-25 08:40:36 回复
ghjk** 的评论:

审稿周期还算比较快,两个审稿人意见都给予肯定,修改完直接录用,编辑修改非常认真负责,可以偷偷告诉大家编辑是一个年轻漂亮的大镁铝!哈哈。

2014-10-09 15:58:25 回复
coffee** 的评论:

4.16 收到收稿通知 4.18 交审稿费 5.5 送外审 8.1 审稿意见返回,修改后录用 8.4 返回修改稿 8.8 通知录用收费 编辑部效率很高态度很好,而且可以电话催稿。就是版面费比较高。

2014-09-10 17:05:38 回复
qin_** 的评论:

审稿速度还是挺快的,一个月内审回,只是我自己第一次写的文章确实不够好,根据意见修改后改投更高级别的期刊了

2014-08-30 08:29:56 回复
我要评论
晒晒图片
相关期刊