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中国教育学刊杂志 中国教育学刊杂志 中国教育学刊杂志 中国教育学刊杂志 中国教育学刊杂志 中国教育学刊杂志 中国教育学刊
CSSCI南大核心期刊
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中国教育学刊杂志

Journal of the Chinese Society of Education

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
国际刊号:1002-4808
国内刊号:11-2606/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 336.00
创刊:1980
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:
出版社:行政事业单位类
邮编:100011
主编:钟秉林
邮发:82-410
库存:141
教育综合
中国教育学刊杂志简介
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《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年,是由中国教育学会主办的学术期刊。

《中国教育学刊》以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持正确的办刊方向和舆论导向,贯彻“双百”方针,着力宣传党和国家的教育方针政策,注重理论联系实际,贴近广大的基层教育工作者,围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流,为教育改革和发展服务,为繁荣教育科学服务,为广大教育工作者服务。

《中国教育学刊》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。

中国教育学刊杂志被以下数据库收录
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中国教育学刊杂志社介绍

投稿须知:

《中国教育学刊》多年来得到广大作者的厚爱和支持,在此,本刊谨向广大作者致以诚挚的谢意!

《中国教育学刊》现为月刊,热切希望广大作者继续予以关注和支持,踊跃赐稿。

现将有关注意事项说明如下:

1.文章内容须针对基础教育层面展开研究,要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物,读者对象主要是:中小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

2.文章要做到理论联系实际,论点明确,言之有物,内容翔实,独具新意,短小精悍。

3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3~5个)。

4.获得基金资助产出的文章,应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开(说明:本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。

示例:

[本文系教育部哲学社会科学研究2009年度重大攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(项目编号:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者须有简介,其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位,并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,以句号“。”结束。

示例:

乌兰娜/内蒙古大学历史学系副教授,博士(内蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的标题分为总标题(即题名或篇名,题名一般不宜超过20个汉字,在题名语意未尽而确需补充说明其特定内容时,可以用副题名对题名做具体说明)和层次标题两类。层次标题的编码方法为:第一级用一、二、三……依次编码;

二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三级用1,2,3……不要出现第四级标题,即(1)(2)(3)等。其中,一级标题后加顿号(、)与标题空开,二级标题后不加点号,三级标题后用点(.)与标题分开。

7.文章中的图、表要精选,只用必要的图、表。要精心设计和绘制图,须设计合理,线条清晰,标注完整,标目(即说明坐标轴物理意义的必要项目,标目置于坐标轴的外侧,一般居中排,横坐标的标目自左至右,纵坐标的标目自下而上)用规范化表示法,即表示成“量名称或量符号/单位符号=数值”(例如:长度或l/cm=0,2,4……;质量或m/kg=100,300,500……)。图、表(推荐使用三线表,必要时可加辅助线)应置于文中适当的位置(先见文字后见图、表),并给出图序与图题、表序与表题。

8.若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。

9.文末标明全文总字数,并注明作者姓名、工作单位和详细通讯地址(包括街道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

10.文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表并与正文中的标注序号一一对应)。

11.作者解释某些内容,或者引文来自内部资料,均可作为注释(说明作者、题名和出处)并置于页末,即页下注。

注释格式如下:

引自期刊:作者:《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页。

引自专著:作者:《书名》,出版者××××年版,第×页。

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中国教育学刊较新文章
  • 教育政策制定的利益博弈与渐进调适--基于民办学校分类管理政策的分析

    作者:阙明坤; 费坚; 徐军伟 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着教育改革进入深水区,教育政策的制定与出台需要考量的因素越来越多。民办学校分为非营利性和营利性开展分类管理,是一项重大的教育改革和制度创新。《中华人民共和国民办教育促进法》修改和民办学校分类管理的问题发端、政策构建、利益博弈、逐渐调适历时多年,是当前教育政策制定过程的一个缩影,对于我国教育政策制定具有重要的启示意义:制定教育政策应坚持立足国情实事求是,应善于吸收基层实践经验,需要强化部门协同合作,应为政策执行适当调适留下空间。

  • 制度设计与衔接:现有民办学校分类登记困境破解的关键

    作者:李曼 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    现有民办学校分类登记是整个分类管理最为核心的问题,虽然在制度建设上取得了一定的进展但还面临诸多问题,主要表现为现有民办学校清产核资组织主体不明确,变更法人登记类型时税费优惠不明确,登记为民非或事业单位的国有资产确权规定不明确,现有民办学校分类登记的程序衔接不明确。为此,建议地方细化民办学校分类登记的相关规定,对分类登记的实施流程作合法性审查,积极推进民办学校分类登记的试点工作,发挥民办教育联席会议制度的整合作用。

  • "分类管理"背景下营利性民办学校的治理结构设计

    作者:齐英程 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    2016年修订的《中华人民共和国民办教育促进法》首次明确承认了营利性民办学校的合法地位,确立了"分类管理"的立法思路。但其具体制度的设计依然延续了整体主义的立法进路,忽略了营利性民办学校在治理结构方面的特殊性,造成营利性民办学校内部举办人权力脱缰、董事会定位模糊、监督机制设置粗放等一系列问题。对此,我国民办学校立法应当破除整体主义的思维禁锢,遵循方法论个体主义的思维逻辑,实现营利性民办学校内部权、责、利的合理配置,完善营利性民办学校的监事选任机制并为其创造内部监督与外部监管的沟通渠道,设计出符合其特点和运行规律的治理结构,从而为营利性民办学校的创设和发展提供有效的规则支持。

  • 民办学校教师队伍建设改革的新进展新诉求

    作者:马艳丽; 周海涛 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    教师是教育事业发展的第一资源。在深入实施民办教育新法新政和新时代教师队伍建设改革政策的背景下,各地在推进民办学校教师队伍建设改革方面积极探索,同时也存在一些新问题和新诉求。总的来看,政府扶持有新进展,力度有待加大;教师薪酬有所提高,同等待遇有待落实;专业发展提上日程,能力建设有待加速;权益保障有所突破,范围有待扩大。

  • 新中国成立70年我国中学物理教学思想流变研究

    作者:杨伊; 夏惠贤; 王晶莹 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    物理学科是我国理科教育的核心。新中国成立初期,掌握知识与联系实际相互争鸣;十一届三中全会后,市场社会代替计划社会,信息社会取代工业社会,物理学科教学思想回应着社会转型的诉求。随着"互联网+"时代的来临,教师、学生、教学环境成为新的教学要素,对此,物理学科教学形成了现代性的热点议题。基于此,我国中学物理教学实践在宏观上继承与演进了苏联教育思想,中观上持续解放学生主体性,微观上建立与科技水平适配的教学方式。

  • 基础教育均衡发展所需的优质资源从哪里来?

    作者:李伟胜 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    基础教育优质均衡发展的起点问题在于如何持续创生区域性的优质教育资源。站在区域发展的系统视角,需要超越"经济发展逻辑"转向"教育发展逻辑",充分利用可持续创生优质教育资源的三层生长点:其一,专业人士创造优质资源系统;其二,学校通过协同与竞争建立优质资源的内生机制;其三,区域治理促成区域教育系统在螺旋上升中促成优质资源持续创生和动态化均衡分布。

  • 承认与抵制:我国普通高中多样化发展的扎根理论研究

    作者:邹红军 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    以"普通高中多样化发展"问题为导向,以重心下移与深度聚焦为思路,借助扎根理论,通过对高中校长的深度访谈发现,普通高中多样化发展呈现出"承认"与"抵制"双重生态,主要表现为对作为"公开文本"的"普通高中多样化发展"本身的"认"与"不认",以及实践中"客观性承认""规范性承认""教育性承认"与"常规性抵制""制度性抵制"的复杂交互,其内隐的教育逻辑亦有所映射。基于教育学的政策立场,普通高中多样化发展需要在政策逻辑与教育逻辑垂直与水平的深度关联中重审政策制定,在认知与实践同构中注重政策理解,以过程与结果并重重视政策执行。

  • 本道术原:普通高中特色课程的建设逻辑

    作者:徐士强 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    普通高中特色教育重在办学、贵在育人,突破口在课程,课程既是内容又是手段,是开启特色教育篇章的重中之重。但特色课程必须呼应育人目标、承载多种功能类型,既自成一体,又融入学校整体课程体系。特色课程应培育学生一定的"专门"能力,体现其实用性基本功能,但更应挖掘隐形元素,凸显育人之要义,特色教育活动、课堂以及校园环境建设都蕴含着丰富的机会。

  • 如何深化普通高中育人方式改革?

    作者: 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(简称《指导意见》)近日发布,这是21世纪以来国办出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件,就推进普通高中教育教学改革、全面提高普通高中教育质量进行了系统设计和全面部署。普通高中育人方式改革的主要目标是什么?《指导意见》提出了1个总体目标和6个具体目标。

  • 升学就业辅导到生涯规划教育的转型--香港中学的经验及启示

    作者:温亚; 顾雪英 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    香港中学生涯规划教育强调学生的选择与发展并重,旨在基于不同学生的兴趣、能力及志向,培养学生正面的学习和工作态度,促进学生知行合一,探索多元出路,自主选择和终身学习,发挥个人潜能,最终达到全人发展。通过政府、学校和社会的校内外多方合力,香港中学走过了升学就业辅导的进化历程,推进生涯规划教育的发展。借鉴与创新相融合的内地生涯规划教育推进建议如下:政策引领出台官方教育文件,自上而下推动生涯教育助力新高考;因地制宜创新校本生涯规划教育模式,服务综合素质评价的实施;善用社会各界资源借力共建,将职业体验嵌入综合实践活动课程。

  • 农村中小学公用经费支出:发展判断与优化逻辑

    作者:秦玉友; 曾文婧 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    公用经费是学校教育活动的保障。我国农村中小学公用经费支出取得显著成就,公用经费总量不断充足,城乡公用经费标准走向统一,小规模学校和寄宿制学校公用经费增加。同时,农村中小学公用经费支出也不同程度地面临支出结构有待进一步完善,拨付时间滞后、报销不及时,小规模学校100人节点临近弱化效应明显等问题。为进一步提高公用经费支出的科学性与有效性,要在科学判断农村中小学公用经费支出取得的成绩与当前面临的主要问题的基础上,高位、系统、科学谋划农村中小学公用经费支出的优化思路,强化体现多维公平的中小学公用经费配置取向,多维度多层面科学核算公用经费,建立公用经费支出公务卡制度,引导公用经费预算向提高质量方面倾斜,谨慎制定与严格执行公用经费的否定性规定,规范公用经费公示制度与督导检查制度。

  • 教育部解读高中课标修订:新增学科核心素养和学业质量标准

    作者: 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    6月20日上午,教育部召开新闻发布会,解读《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,教育部教材局巡视员申继亮结合《指导意见》介绍普通高中课程方案、课程标准和新教材修订情况。其中课程标准部分,修订了语文等学科17个课程标准,新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准,共计20个课程标准。

  • 高效与桎梏的矛盾:科层制下教育政策执行分析--以"营改计划"为例

    作者:杨红霞; 戴国强; 洪艳萍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    科层制以其层级性结构、标准化程序和明确的政策目标在组织架构上保障教育政策快速全面执行的同时,也存在现实情境中运行低效的问题。调研我国于2012年开始在贫困地区实施的"农村义务教育学生营养改善计划"实施情况发现,执行机构层级与设置的纵横交错导致目标与责任分散,规则约束和程序化管理下校长自由裁量权缺乏,教育政策执行中存在目标置换现象,地方政府教育政策执行力度各异且出现选择性执行。为此,建议以治理创新为驱动力,改善教育政策执行效果:机构设置扁平化,建立机构间定期协调工作会制度;简化程序,给予校长一定的自由裁量权;目标管理,防止"目标置换"现象;运动式治理,推进和监督教育政策执行;深化体制改革,优化教育政策执行的外部环境。

  • 特殊儿童随班就读的功能泛化与回归

    作者:朱红民 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在全纳教育理念指导与国家政策支持下,随班就读作为我国特殊教育的主要安置形式得以蓬勃发展,尤其在规模上不断扩张。但在实施规模取得长足进步的同时,随班就读也因将全纳教育理念简化为"零拒绝"、缺少对随班就读安置对象的有效限定以及相关政策在执行中屡降标准等原因而引发了功能泛化的问题,影响了随班就读教育质量的提升。要实现随班就读长久发展,需要明确"量体裁衣"式全纳教育的政策定位,完善特殊儿童筛查流程与筛查指标系统建设,以及发展随班就读儿童多元化教学体系,同时建立"普校为主体、特校为保障"的有效合作分工机制,最终实现普通教育与特殊教育的真正融合。

  • 健康教育课程创新实施模式的探索与实践

    作者:徐扬 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    健康教育课程作为学生健康素养提升的重要载体,发挥着不可替代的作用。不论采用何种健康教育的方式,目前国内基础教育阶段的学校健康教育课程还没有形成系统的、体系化的实施模式。文章以国际健康教育的跨模式理论为基础,结合基地校的具体实践,依据健康教育课程"三角结构模型"中的目标、内容和评价因素,衍生出该模型下基于"多重资源整合策略""特色文化课程整合"和"主题活动实践驱动"为特征的三种动态课程实施模式。具体操作中,学校可根据自身特色文化,动态调整和采纳不同的模式,进行"重在行为改变"的健康教育课程实施,提升学生的健康素养水平。

  • 完整学习的教学意蕴及其实现

    作者:李帆 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    从养成规律看,核心素养具有复合性、持续性和内隐性特征,与之相对应的完整学习具有多维化、结构化、情境化等特征,重在调动学习者诸多感官,并带领学习者在特定境域里理解知识、探索知识乃至创造知识,引导学习者建构起个性化的知识结构网络,让学习者获得全面发展。助推完整学习理念落地,可有整合、全息、开放三种策略。

  • 跨界的能动者:教师教育者专业成长路径探析

    作者:王鉴 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    狭义的教师教育者主要是指在师范院校中从事教师培养与培训工作的教师,尤其是指师范院校中担任心理学、教育学、学科教学法,以及其他教育学类课程的教师。广义的教师教育者是指在教师教育相关机构中培养或培训教师的教育工作者。进入新时代以后,教师教育者由"身份赋权"转向"素养胜任",教师教育者的专业素养成为其合法性存在的依据。作为跨界的能动者,教师教育者需要具备理论与实践的双重素养,在此专业成长的路径上需要架设起教师教育者跨界之"立交桥"。

  • 乡村小规模学校教师资源优化配置研究--基于美国的经验和启示

    作者:赵丹; 陈遇春 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    小规模学校是我国偏远乡村义务教育的重要办学形式,却面临教师资源配置的突出困境,主要包括:学校及乡村发展滞后,难以吸引优秀教师;教师编制和调配机制有待完善,导致教师进不来、留不住;教师激励政策实施不力,影响工作动机;教师培训机会不足,且对教学质量提升作用有限;小规模学校与社区、邻近学校缺乏教师资源共享。这些问题同样是困扰世界各国小规模学校发展的难题。针对这一难题,美国各州和学区在重新界定小规模学校教师工作特征的基础上,通过实施本土培养、新进教师指导计划、针对性补偿激励、个性化教师专业发展、调动社区和学区资源等策略,有效解决了教师"进得来、留得住和教得好"问题,这对我国乡村小规模学校教师资源优化配置具有重要启示:在强化小规模学校优势的同时系统看待乡村教师问题,创新招聘政策以吸引优秀教师,对待教师经济激励与情感关怀并重,以质量为核心重视教师入职培训及专业发展,建立多元主体合作机制以促进师资优化。

  • 小学作文教学有效路径探析--基于叶圣陶语文教育思想的实践研究

    作者:陆彩萍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    叶圣陶先生在其教育思想中提出语文教育最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改,可以认为"自能"是写作教学的最终目的。自能作文教学过程中以"厚积"为基点,即自能口语交际,不受时空限制地交流分享;以"想写"为关键,即自能作文起步,不拘表达形式地直抒胸臆;以"乐写"为指向,即自能作文修改,不同评价层次地引导能力生成。学生在习作过程中发挥自主能动性,养成乐写、善写的自能作文习惯,最终指向自能学习语文。

  • 幼儿教师应树立正确儿童教育观读懂孩子

    作者:朱续杰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在教师专业成长道路上,如果缺失了科研意识和专业写作,就难以认识和把握教育现象和教育规律,进而无法形成自己的教育教学思想。正是基于这样的认识,杂志社于2018年11月走烟台地区,举办了一期课题研究与论文写作高级研修班,从如何做课题研究、如何提炼研究成果和如何撰写规范学术论文三个层面对烟台地区的教师进行了专题指导与培训。本期教育微论栏目前10篇即呈现来自烟台一线的校长、教师基于问题意识形成的小论文,借分析一类现象形成一种思考,以期对各位读者有所启示、有所启发、有所启迪。

  • 立德树人关键在教师

    作者:赵霞 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,"兴国必先强师",教师是"教育发展的第一资源"。可见,国家从战略层面赋予了教师塑造灵魂、塑造生命和塑造新人的伟大使命,而现实社会特别关注学生是否成才而忽略是否成人。将学生引向何处、中国魂铸成几何以及学生的精神成长如何,立德树人的关键在教师。首先,坚定信念植入心脑。培养具有中国精神与情怀的社会主义建设者和接班人,对教师来说是一个重要的任务。

  • 以磨课助推教师专业成长

    作者:初向伦 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    对中小学教师而言,磨课这种课例研讨形式,能够促使教师围绕教研主题,经历"梳理个体知识-感知教学理念-自主建构新知""链接他人经验-反思教学理念-修正教学行为""关注学生变化-发展教学理念-提升专业素养"三个阶段的集体磨课,通过磨专业思想、课程思维和教学反思,将碎片化的教学问题进行系统性的原理分析、策略探寻和理论构建,形成基于课程标准的课时教学方案及改进策略,助推教师的专业成长。

  • 学校特色课程建构之微探

    作者:王振华 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    理想的学校教育,是从不同学校走出来的孩子,身上都带有不同学校的印迹。这种印迹,必须通过学校特色课程才能赋予学生。而学校特色课程建构则需要在教育哲学统领下进行课程结构的重组。那么,如何建构学校特色课程,进而通过课程实施让学生形成相对稳定的"印迹"呢?独特的教育哲学是根本。只有确定了独特的教育哲学,才能据此确定学校的课程理念,也才能据此建构学校自己的课程体系。

  • 学科德育让教学回归育人本位

    作者:车言勇; 王金德 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    学科德育旨在让教学回归育人本位,通过充分挖掘并合理转化学科育人价值,达到培养全面发展的人的根本目的。但当前中小学教师在学科教学中普遍存在着德育目标模糊、教学内容零碎和导教策略单一等问题。究其实质,就是学科教学重智育而轻德育。可以通过学科德育让教学回归育人本位能够有效解决学科德育教学中的诸多问题。明确学科德育目标。

  • 微创一体化德育课程模式探索

    作者:杨振亭 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    学校德育的重心是培养和发展学生的道德行为力,否则再多的道德知识也没有实际意义。笔者一直秉承"根于基础""回归生活""走向实践"的育人理念,探索以学生"自组织内生""自然态涵养"为过程,以"完整实现"为追求的微创一体化德育课程模式,其要实现德育课程的育人价值应从以下三点着眼。一是微,即指向核心素养的细节涵养。担当德育大任的课程首先要有鲜明指向。

  • "乡土淘宝"让综合实践"动"起来

    作者:杨红梅 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    农村是综合实践活动的天然"宝库",身边随处可见的花草树木、山川河流等都是丰富的学习资源。但许多农村教师却未能认识到这些宝贵的学习资源,盲目攀比城市学校,自叹"硬件不足,场地缺乏,没有好的活动主题"。多年来,我们秉持"乡土淘宝"的课程理念,从"小、趣、土、活"入手开发课程学习资源,让综合实践活动真正实现"动"起来。

  • 走向课程理解的差异教学要领

    作者:彭慧 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    有效的教学活动必须建立在"人"的课程理解之上,即准确领会学科的素养目标、课程结构,立足班级学情,以课时目标为中心,依托教学内容,经由合乎规律、切合学生个性需要的方式方法,促进学生有差异地学习,使其不断丰富学科素养、获得精神发育。走向课程理解的差异教学需把握以下三点。教学设计要从根本出发,关切学情。

  • 让作文教学从随意走向规范

    作者:陈少燕 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    很多教师认为作文课就是教写作技巧和展示学生"佳作"。在"教什么"上出现错位,也有教师在"怎么教"上翻新花样,却对"教到什么程度"没有明确的意识和行动。要让作文教学从随意走向规范,必须探究一节课写作目标、写作任务、评价标准的统一性,实施基于课程标准的教-学-评一体化教学。首先,准确定位写作目标,实现目标与教学的一致性。

  • 经历数学过程感悟思维之美

    作者:邹常志 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    "数学过程"是数学思维活动过程,即数学概念、公式、定理的提出过程,问题解决过程,数学结论形成过程和数学思想方法的探索及概括总结过程,等等。数学是思维的体操,数学教学是思维过程的教学,学生经历数学过程,在学习知识的同时能培养良好的思维品质,感悟数学思维之美。经历情境体验和数学探究的过程获取数学知识。数学新知导入,让学生经历情境体验过程,可以引发学生的求知欲望,激发思维,并能唤醒学生已有的认知结构,调动学生的生活经验感悟数学,解决数学知识的抽象性与学生思维的具体性之间的矛盾。

  • 让良好师生关系成为课堂教学效果的提速器

    作者:刘宇凌 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    激发学生的自主学习意识,让学生成为课堂教学的主体,良好师生关系的创建和维系非常重要。它能够帮助教师获取学生的信任和尊重,消除学生的戒心,塑造学生的自信,激发其学科学习的主观能动性,让学生真正成为课堂活动的主体。那么,教师应该采取哪些措施来塑造良好的师生关系并让它有效发挥作用呢?首先,身正是良好师生关系建立的基础,令行是课堂教学效果提升的保障。教师不仅要具备良好的职业操守和道德风尚,以自己的人格魅力来感染学生,还要有令人信服的专业知识和授课技能。

  • 抓牢三个"抓手"增强创客教育实效性

    作者:陈洪源 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在创客教育的推进过程中,伴随着学习者学习活动的发生,创客教育的主题性和项目性决定了学生的学习活动须围绕既定的教育主题和目标展开。创客教育的学习活动以学生为中心,以教师和跨学科知识等因素构成了学生的学习环境,学生在"做中学"和"学中做"的过程中与外部学习环境产生知识交互,实现知识的创造以及自身创新意识、思维、能力的跃升。紧贴学生生活实际,创设多元化的学习情境。创客教育学习情境创设的根本目的在于促进学生更有效地完成学习任务,因此,只有紧贴学生生活实际的学习情境才能更有利于提升学生参与的兴趣指数,增强学生对任务的认同度和关注度。

  • 以英美文学泛读助力英语词汇积累

    作者:田丽 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    英语词汇体系十分庞杂,这是英语阅读成绩难以提升的重要原因。词汇障碍不扫除,英语文章的语意就难以掌握,阅读理解的分数就没有保障。因此,扩充英语词汇积累成为提升英语阅读水平的重要途径。英美文学泛读对英语阅读能力的提高具有很大的助益作用,学生们可以通过快速浏览英美文学著作,在理解作品大致语义的同时,实现英语词汇的拓展和积累,助力阅读词汇障碍的清除。首先,选择适宜的英美文学作品以实现英语词汇体系拓展和词汇障碍的清除。根据笔者的经验,所选作品既要有丰富的地道英语口语对话,也要有完全不同于高中英语词汇体系的词汇。

  • 教育管理要做到高瞻远瞩

    作者:高树静 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着教育教学改革不断深化,教育管理成为教育教学改革重要的环节之一,当前教育教学将紧抓教师队伍、落实教学实践视为重点工作,而想要深入落实这两项重要工作,就需要充分借助教育管理理论,协调组织人力、财力、物力为教育所用,结合教学状况开展高效的管理目标实践活动,保障教育质量和教学水平的提升。教育管理这门学问关系到教育的发展和祖国的未来,想要发挥好教育作用就要读懂管理这门学问,还要有长远的眼光,而高瞻远瞩是最核心的一步也是最基本的一步。

  • 要切实关注集团化办学中的分校角色

    作者:杨清军 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    为促进教育优质均衡发展,近年来各地纷纷推出"名校办分校"的集团化办学模式。然而,在集团化办学中分校如何履行职责和发挥作用,如何将合并后的学校建设成"扩大了的优质学校",使每一所义务教育阶段的学校真正从品牌意义上来实现这样一种优质的教育,已经成为一个实践困点和办学难题。分校不能依附于总校,而要切实履行办学职能。在"名校办分校"的集团化办学中,总校和分校应该建立起多元共生的格局。

  • ESP课程设计与教学模式探究--评《大学英语教学研究--基于ESP理论与实践》

    作者:李航; 毛明勇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着科技与信息技术的迅速发展,社会对各行各业人才的标准也不断提高。对于大学英语而言,以往的课程已经难以满足高校人才培养与学生的需求,而专门用途英语(English for Specific Purpose,ESP)的学习受到越来越多人的关注。ESP课程有着较高的专业性与针对性,并且在课程设计中充分考虑了学生间存在的差异。笔者在开展重庆市交通大学外语学院一般项目"'互联网+教育'模式下ESP教学优化策略研究"(项目编号:2018WY02)过程中了解到,尽管我国在20世纪80年代起,ESP教学模式就得到了广泛的关注,各大高校逐渐设置了一些有关ESP的课程,但与国外ESP的发展相比较,我国的ESP发展较为滞后。

  • 古筝文献与史料的重新解读--评《文史谈古筝》

    作者:邱玥 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    古筝是一种弹拨类乐器,具有十分悠久的历史。关于古筝的起源莫衷一是,到目前为止还没有一个统一的定论。相传早在春秋战国时期,"筝"这种乐器已流行于陕西地区。在我国民族音乐的发展进程当中,筝乐一直占据着重要的地位,因其具有十分优美的音色,故而受到广大人民群众的喜爱;又因其具有十分强烈的艺术表现力,因此也成为文人墨客用以抒发情感的重要工具。古筝在漫长的发展历史中演化出了众多的品类,弦数也不断发生变化,故而其音域较为宽广,无论是表现行云流水的意境还是抒发悠远旷达的情感,古筝都可以轻松驾驭。

  • 社会保障教学举措与实践探索--评《善思·善学·善导:新形势下社会保障学科发展与教学改革》

    作者:陈泉辛 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    现如今,社会保障制度关系到人民群众的切身利益,与人民群众的日常生活息息相关,社会保障对于我国政治、经济和社会发展也有着重要影响。与之相对应的是,社会保障制度不仅需要公平、公正,同时更需要可持续发展的理念,而这种理念的确立与社会保障学科的建设密不可分。现在,部分高校设立了有关社会保障的学科。然而,对当前我国高校社会保障教学的情况进行分析,发现其教学手段和教学方法较为单调,缺乏基础知识与实际相融合的教学内容。

  • 网络环境下的移动学习模式--评《移动学习理论与实践》

    作者:安静 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    伴随着计算机网络技术的进步、发展,移动学习模式成为继远程学习模式后产生的又一学习方式。目前,在网络环境下的移动终端设备已经普及,移动学习的资源也随之剧增,为移动学习者创造了有益的学习环境,有利于学习者开展自主学习。移动学习主要是通过移动网络进行学习,我国的移动网络已经处于4G时代,正在迈入5G时代,我国的移动学习模式也正处于迅速发展的阶段,支持移动学习的因素正日渐成熟。移动学习模式已经成为学习者提高能力的一个重要途径,实现了"无处不学"的目的,具有智能、互交的新时代特征,满足了各方面人才的需求,激发了他们的学习动力,并且在我国教育领域发挥了重要的作用。

  • 人文社会学视域下的体育学--评《体育人文社会学概论》

    作者:陈家鸣; 李欢欢 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    我国有句俗语,叫"文体不分家",一方面说明了文艺和体育两者的重要性,另一方面也暗示了体育中蕴含着丰富的人文内涵。人文强调了对人本质和本性的尊重,倡导的是人权、人生及人在社会中的价值体现等,而体育同样是以人为实践主体,这说明体育学科与人文社会学科间必然存在着紧密联系。随着社会的不断发展、人们思想观念的逐渐转变和学界跨学科趋势的愈演愈烈,体育人文社会学作为连接体育学和人文学的重要学科桥梁,正在引起人们越来越广泛的重视。

  • 功能翻译学的理论解析与教学实践--评《翻译理论与实践--功能翻译学的口笔译教学论》

    作者:赵娟 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在社会快速发展的背景下,其对于外语人才的需求不断提升,而外语的应用能力也成为人才考核的一个标准,无论是口语交际还是书面写作,外语翻译在语言应用的过程中越来越重要,成为两种不同语言之间沟通交流的桥梁,但是在我国目前的外语教学过程中,翻译教学往往流于形式而缺少实践应用的落实以及理论知识的积累,教师往往更加关注学生翻译技能的训练,而对翻译教学的其他方面很少涉及。

  • 高校管理模式的现代化转变探究--评《基于大数据的高校教育管理研究》

    作者:王德军; 佟雪松 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着信息技术的发展,大数据作为一个全新的概念,开始进入人们的日常生活,不仅影响着人们的生活方式,还改变着人们的思维方式。自2012年,各个国家将大数据发展上升到国家战略高度以来,我国也在三年后的十八届五中全会明确提出"实施国家大数据战略",这一战略的提出,意味着我国政府与企业必须与高校合作,进行科学研究,以此更好地应对大数据时代所带来的种种挑战与机遇。

  • 法学理论的构建与应用实践--评《法学概论(第五版)》

    作者:刘嘉夫; 史艳英 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    "法"是一种复杂的社会现象,很难给出具体的统一的定义。作为规范人们行为的精神制约,在现代社会,人们对于法律的认识影响着整个社会的发展与和谐,尤其对于现在的高校大学生,认识法、了解法、遵守法、弘扬法,才能为建设社会主义法治国家作出贡献。目前在信息高速发展的社会背景下,对于大学生的法制教育也面临着改革的要求。

  • 女性视角下文艺美学的风格与评价--评《女性主义文艺美学透视》

    作者:刘君 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    受"西学东渐"思潮的影响以及后期"全盘西化"的误导,我国陷入了一个长期的令中国学界尴尬的"西化"怪圈,对"女性主义"的研究也不例外。而事实是,女性主义在经历了百年的发展后,在西方已经形成了固有的思维模式,而在我国却是"杨家有女初长成"。而西方中心话语对中国的边缘化,使得中国问题难以获得平等的对待,也难以得到有效的解决。其实,当代中国女性已经有了明显的话语意识,出现了女性书写权利、女性颠覆意识等。

  • 英语教学中的微课教学模式构建探究--评《基于微课的大学英语教学改革研究》

    作者:李海欢; 冯克江 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    现代信息技术一日千里的发展大大推动了教育的发展与进步,微课作为一种为广大师生所喜爱的学习方式逐渐渗透到不同的学科之中。英语学科也不例外,科学合理地运用现代信息技术,改变传统教学模式,变"以教师为中心"为"以学生为中心",变"教师主动"为"学生主动",变"被动接受"为"个性化与自主学习",是当下高校英语课堂的要求,是学生的要求,也是社会培养综合型英语人才的要求。

  • 语文教学改革的理性回归--评《语文教学的"平民"建构》

    作者:欧运波 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    自20世纪初,我国语文独立设课以来,相关专家对语文教学的改革和探索从未停止,20世纪末,国内出现了大量批判语文教学的言论,一些专家标新立异、急功近利,甚至发出"误尽苍生是语文"的荒谬言论,我国的语文改革在万炮齐鸣、指责不断中轰轰烈烈地开展起来。我们固然不能否定改革,更不能否定语文改革中的某些进步,但是同样应当看到,有些改革割断历史、肤浅粗糙,一味求形式,图热闹,导致语文教学陷入困境、走向极端。

  • 动漫游戏产业下的动画教学改革与实践--评《游戏设计艺术(第2版)》

    作者:袁博 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着互联网技术的发展,动漫游戏产业从传统动画到计算机二维动画,后来又发展到三维动画,从平面发展到立体。在如今的动漫游戏产业下,欧美、日本、韩国因为其高水准的制作技术和健全的市场运作,成就了他们强大的品牌,成了动漫游戏产业强国。虽然我国动漫产业的历史可以追溯到20世纪50年代上海美影厂开始制作动画片,但我国的动漫产业发展缓慢,而且盈利状况比较低。当前,动漫产品是青年特别是未成年人喜欢的文化产品,动漫产品对于满足未成年人精神文化需求、促进未成年人思想道德建设、推动国家文化产业发展具有重要的意义。为此,我们应大力发展动漫游戏产业,并促进高校培养动漫游戏制作人才。

  • 体育旅游的理念与实践探究--评《体育旅游学概论》

    作者:梁婷玉 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着我国国民经济的飞速发展和人民生活富裕程度的不断提高,我国社会开始进入"有闲"社会这一新的历史阶段。人民大众的旅游需求日益增加,旅游业逐渐从传统的旅游观光向各类讲究品质的休闲度假游转变。其中,体育旅游成为最主要的一种旅游方式,并逐步为我国大众所接受。然而,目前我国从事体育旅游研究的人员仍以高校体育教师为主,较少有旅游学方面的专家和专业旅游界人士从事该领域的研究。

  • 新思维设计理念下视觉传达设计教学改革--评《视觉传达的设计思维(原著第二版)》

    作者:胡艺萍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    视觉传达设计是设计领域中历史最悠久、影响最广泛、变化最快、涉及面最广的一个学科,它用形象和色彩进行造型,传达某种特定的意义。当下,视觉传达设计已经从应用形式的美术转化为视觉信息的传达,从一个单纯的艺术学科发展为一个艺术与科学相结合的综合学科。鲍勃·吉尔曾说:"设计不能在手中把玩。因为它不是一件物品,而是一个过程,一个系统。它是一种思考方式。"《视觉传达的设计思维(原著第二版)》一书正是秉承了这一设计理念,通过对当代作品的详细研究,对视觉传达设计基本理论的深入分析,对视觉传达设计教学进行科学的改革,以提高学生的设计能力和设计素养。

  • 虚词在对外汉语教学中的功能探究--评《现代汉语虚词研究与对外汉语教学(第五辑)》

    作者:吴英花 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    汉语作为一种历史悠久的语言,与英语、法语、德语等外国语言有较大的不同之处,它注重汉字本身的表意功能,而很少有复杂的形体变化,因此,语序和虚词就成了汉语表达语法与语义关系的最为重要的手段。汉语的虚词意义抽象,用法复杂,涉及语义、语用、句法等多种因素,既是外国学生学习汉语的重点,也是外国学生学习的难点,也必然成为对外汉语教学的重点和难点。

  • 系统了解和掌握歌唱技巧与实践训练--评《学唱歌:声乐技巧入门与潜能开发(第4版)》

    作者:张黎红 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在日常生活中,许多喜欢唱歌的人,最为烦恼的一件事情就是无法很好地进行发声,这是因为缺乏技巧和训练。掌握一定的发声技巧,就可以获得更好的音乐表达能力和表演效果。在我国传统戏剧中,"吊嗓子"实际上就是一种发声训练,由于我国传统时代对于声乐的研究不够系统和具体,我国的声乐传授更多是师徒之间面对面传授。而现代声乐的研究已经系统化,能够快速地帮助到音乐爱好者,对一些想要学习音乐专业的学生而言,应夯实声乐基础,来提高声乐技巧。

  • 燕赵多美音,鸿雁来翩翻--评《河北民间音乐》

    作者:金红莲 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    慧眼深掘燕赵音乐宝藏。燕赵历史悠久,美音佳谣源远流长。依据文字记录,夏商时期已流传河北地区的民歌,如《诗经·十五国风》中《卫风》《楚辞》的《易水歌》。其中《渡易水歌》中"风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返",歌颂着一代英雄。《河北民间音乐》一书是马凌云副教授承担的河北省社科基金项目的阶段性研究成果,是一本系统全面论述的河北民间音乐专著,该书首次明确了河北民间音乐的构成要素,界定了河北民间音乐的学术范畴。

  • 现代教育技术在远程教育中的应用--评《现代教育技术应用》

    作者:齐嵘 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    教师教学能力直接关系到课堂教学质量,师范生和学科教师通过应用现代教育技术,对课堂教学模式进行优化,采取新型的教学方法,既可以使学生的学习方式得以转变,同时也能促进教师自身专业水平的提高。在当前科学技术迅速发展的环境下,远程教育成为教育界的一种新型方式,其建立在计算机、多媒体、现代通信等信息技术的基础上,通过信息技术与现代教育思想的有机结合,满足当前知识经济时代人们终身学习需求,有助于实现各种教育资源的有效扩充与利用,为教育的纵深化和大众化发展提供保障。

  • 探索历史思维掌握历史研究方法--评《历史学的理论与方法(第三次修订本)》

    作者:钱凯 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    学习历史,最重要的是掌握学习历史的理论和方法,这是方法论问题。方法论是近代世界在学习领域最重要的贡献之一,中国传统的"授之以渔"就包含朴素的方法论思想。对于一个掌握了史学理论和学习方法的人来说,他才能够真正形成历史思维,才会用历史学的观点和方法探讨和分析历史问题。

  • 现代企业制度构建视角下的出版企业管理--评《商务印书馆企业制度研究(1897-1949)》

    作者:段山; 严定友 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着经济的飞速发展,我国出版企业迎来了机遇与挑战。为实现更好的发展,出版企业需从传统的管理向现代化管理转变,在以市场经济为基础、公司法人制度为主体、公司制度为核心、产权清晰和权责明确为条件的现代企业制度构建视角下,对出版企业管理进行管理理念的创新,以及对管理制度与组织系统进行重新定位。

  • 音乐教育的意义与价值探究--评《音乐教育之实践与审美思考》

    作者:贺婷婷 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    音乐,从古至今都是一门深奥的艺术,不仅谱唱出音乐人的所思所想,还深深牵动着听众的思想情绪。由于音乐是音乐人根据自身思维意识与所处社会环境创作而成的,因此听众能够从音乐作品的旋律与歌词中探寻时代历史发展的影子,与音乐制作人产生强烈共鸣。正因为音乐能够为人们带来强烈共鸣,而学生素质教育的实施又特别需要这种共鸣,所以音乐教育是学校对学生进行有效素质教育的重要途径。

  • 音乐教学与民间音乐的融合思考--评《扬州民间音乐》

    作者:刘娜 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在当前流行音乐逐渐兴起的新时代,人们对民间音乐的了解逐渐减少,与民间音乐的距离越来越远。学校肩负着民间音乐文化传承的重任,在音乐教学中融合民间音乐不仅有助于传承民族音乐文化,还能丰富音乐教学内容,为音乐教学注入新活力。如何在音乐教学中渗透民间音乐成为广大音乐教师关注的问题,为了更好地弘扬民间传统文化,提高音乐教学质量,教师应当注重自身音乐素养的提升。

  • 民间音乐艺术风格与传承价值探究--评《民间音乐艺术风格与传承价值研究》

    作者:田斌 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    民间音乐包含民间歌舞、民间乐器、民间戏曲等,符合国内大众审美需求,具有鲜明的地域特征及人文性,是我国艺术文化的瑰宝。但随着国内外文化交流的不断深入,西方音乐艺术带来一定的冲击,现阶段我国越发意识到国内优秀传统文化的重要性,为更好地传承民间音乐文化,引导学生感受民间音乐的风格与魅力,艺术高校纷纷将民间音乐创设为专业课程,但当前高校民间音乐教学仍采用西方教学理念与方法,这样不利于学生充分传承民间音乐的艺术风格和独特价值,因此,为更好地推进民间音乐发展与传承,高校专业教学应进行改进与创新,研究出适合民间音乐的教学方式,引导学生进行有效学习。

  • 语言伦理之窗,言语行为之道德良方--评《语言伦理学》

    作者:王凌 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    语言的伦理道德问题一直存在于人类生活中,所谓"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒",好好说话是对公众言语行为最朴实也是最高度概括的标准,折射出来的伦理含义是采用符合言语道德准则的话语,即使用道德语言。语言的文明与规范程度充分体现整个社会发展的文明程度,是社会和谐发展最直接的外在表现形式。陈汝东教授著作的《语言伦理学》一书,为"语言伦理学"这门新兴的交叉学科建构了理论体系。笔者在开展2018-2019年南京理工大学外国语学院教改研究课题"'思政进课堂'背景下大学英语教师教学伦理研究"过程中,系统阅读了《语言伦理学》一书,认为该书具有以下鲜明的特点。

  • 立足于地域文化的艺术设计专业教学探究--评《地域特色:建筑与环境艺术设计专业教学成果作品集(上)》

    作者:冯珍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在地域文化中有着不少的民间技艺,它们是非物质文化遗产中非常重要的构成之一。对现阶段的高校艺术设计专业教学而言,需要对地域文化的实际情况展开分析,探寻其中存在的问题,不仅如此,还需要深入思考如何有效地把地域文化融入艺术设计专业课程中,从而促进现今多样化艺术设计教育的革新,这样还可以对地域文化进行保护及传承。从实际情况来看,我国的艺术设计教育虽然得到了很大的发展,不过在专业特色以及设计观念上并没有深入发展,专业变得越来越同质化,部分传统生活以及生产模式在市场经济的深入发展下开始出现变化,源于民间的优秀地域文化的发展传承也因此受到不利的影响。

  • 英语教学中中西文化比较探索--评《中西文化之鉴:跨文化交际教程》

    作者:杨月秋 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    我国传统文化对于学生的英语学习而言也是一种具备实效性的重要资源。新时代下,很多外来文化纷纷涌入,对当代学生的思想和价值观形成造成了很大影响。因为大量接触西方文化,很多学生开始热衷西方文化,不过在实际的交流中却出现了不少冲突。英语课程教学中的文化教学,其实就是在英语教学中把语言和相关国家的风土人情、文化背景等结合起来,进行体系化的教学。

  • 类比式训练法在器乐教学中的运用--评《中西器乐演奏理论与教学法新论》

    作者:崔跃芳 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    相对声乐,器乐是依靠乐器演奏的音乐,常见的如古筝、长笛、吉他等,从东西方器乐来分,器乐种类繁多,且各有特色。在教学当中,基于学生选择、使用的器乐,以及学生年龄等方面的特征,器乐教学实际可采用的方法也非常多,如器乐讲解示范法、器乐游戏教学法等。关于器乐教学方法,《中西器乐演奏理论与教学法新论》一书给出了另一个方向。《中西器乐演奏理论与教学法新论》一书针对器乐及其教学论述非常详尽,尤其在民族器乐方面,详细介绍了管乐、弦乐等的演奏方法,并且在对中西器乐演奏理论方面,以新的视角、观点以及理论进行阐述,这对实际的器乐教学能够带来许多启发。

  • 公民教育的实效性探究--评《大学生公民教育研究--基于积极心理学的思考》

    作者:吴暇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    《大学生公民教育研究--基于积极心理学的思考》一书开篇介绍了关于公民及公民教育的基本概念,指出"公民"不是从属于他人的没有独立人格的"私民",不是毕恭毕敬的"臣民",也不是"各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜"的小农意义上的"农民"。从法律上说,"公民是一个拥有国籍并与该国有稳定和全面的法律联系的人"。然而,公民不仅是一个法律概念,而且是一个具有丰富的政治和社会内涵的概念。公民作为社会和国家的成员存在,表达个人与国家之间的具体法律关系,并具有相应的权利和义务。公民意识是衡量社会公民素质的重要指标,也是衡量社会现代化水平的重要指标。

  • 高职思想政治理论课内容体系创新探究--评《探索与求是--实施思想政治理论课新课程教学研究论文集》

    作者:徐悦 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    思想政治教育是高校育人工作的中心环节和关键内容,思想政治课则是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道。在新形势下,为提高高校思想政治课教学实效,有必要对高校思想政治课进行创新。笔者在开展2018年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目"复杂系统理论视域下高职院校'思政课程'实施路径研究"(项目编号:2018SJSZ239)过程中,系统阅读了《探索与求是--实施思想政治理论课新课程教学研究论文集》一书,认为该书的研究具有理论性、针对性和可操作性,对于提高思想政治理论课教学水平具有重要的意义和价值。

  • 体育文化与校园体育的教育价值探究--评《体育文化与健康教育》

    作者:左海燕 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    体育是一种独特的社会文化现象,随着人类社会的发展不断被解释。与此同时,体育是人类独特的社会文化活动,反映了人类在改造自然过程中的文明发展程度,具有文化的所有特征,体育也是文化的一部分。从文化角度理解体育,起点应该是体育文化的概念、意义和功能。体育文化是指人们在这一具体范围内的历史实践过程中创造的体育精神财富和物质财富的总和。

  • 汉语教学中认知语言的应用--评《认知语言学理论与语言实例》

    作者:王成娟 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    近年来,随着语言学和认知科学的迅速发展,其交叉渗透形成的认知语言学也得到极大的发展。随着科学技术的发展,人类在不断探索外部世界的同时,也加强了对人类本身的研究。在现代医疗技术的帮助下,大脑的黑匣子已经揭晓,但是,人类对世界的认知是如何形成的?认知语言学应该如何应用于语言教学?对于这些问题,我们可以从《认知语言学理论与语言实例》一书寻找到相关的答案。《认知语言学理论与语言实例》一书指出,认知语言学是通过语言机制的研究来探索人类认知的产生和发展。认知语言学是21世纪重要的语言学研究领域。

  • 社会协同关怀与弱势儿童群体社会适应能力发展探究--评《弱势少年儿童群体社会适应能力发展特点研究》

    作者:杨冰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    "弱势群体"是社会发展和转型的时代产物。弱势群体中最为孤苦无依的群体就是弱势儿童,因为他们可能面临失养、失教的生活窘境,可能因为身有残疾或者家庭贫穷而被遗弃,他们还可能是孤儿、可能被拐卖、可能在流浪。中国弱势儿童群体的种种问题已经引发中国社会越来越多的关注,他们的喜悦与悲欢、境遇与苦难牵动着社会人士、民间团体的爱心。

  • 基于学生能力培养的英汉翻译教学--评《英译汉基础教程》

    作者:原灵杰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着世界贸易的发展,英语作为国际通用语言成为交流和沟通的工具。然而,商务交流和沟通除了面对面的语言沟通外,更重要的体现方式是以文件为基础的文字交流,这就需要翻译工作者将文件内容在英语与汉语之间实现翻译和转换。作为翻译者想要实现两种语言之间的无障碍对接,就必须掌握一定的技巧。

  • 音乐治疗人才培养探究--评《音乐治疗》

    作者:陈俊伊 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    音乐治疗学是一门跨领域的新兴学科,其主要内容包含音乐、教育、医学、心理等诸多学科领域的知识,在其进行过程中,将诸多学科的相关知识与技能融为一体,并在特定音乐活动的辅助下,通过专业治疗师的参与,使得被治疗者产生生理、心理、情绪等方面的各种体验,来使被治疗者保持或者恢复健康的身心。

  • 历史教学中社会主义核心价值观培养模式探究--评《历史学的理论与方法(第三次修订本)》

    作者:高小兵 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    我国自古以来就是一个非常重视历史的国度,修史被视为每个朝代最重要的文化盛举。我国强调历史的价值,对国家来说,"以史为镜,可以知兴废";对个人来说,"读史让人明智"。到了现代社会,我们同样要重视历史教育教学对于社会发展的积极意义,尤其是其对于社会主义核心价值观的培养价值。社会主义核心价值观是指导我国社会和个人发展的重要价值指向。社会主义核心价值观体系分三个层面:第一个层面是国家层面,富强、民主、文明、和谐是我国发展的要求和目标。

  • 新时代声乐教学的创新方法探析--评《声乐教学艺术与方法创新研究》

    作者:刘畅 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    声乐可以说是艺术的歌唱,是艺术化的语言与科学的嗓音结合而成的富有一定美学思想的音乐艺术,而通过声乐教学,能够帮助学生奠定良好的唱歌基础,也利于提升学生在艺术方面的审美认知,丰富艺术思想。然而纵观当前各大高校音乐专业的声乐教学,在教学方法与模式方面常常难以满足社会对声乐专业人才的发展需求,同时其教学定位与特色的不明显以及教学设施的不完善等问题,也在很大程度上影响了高校声乐教学的质量。

  • 钢琴教育教学方法拓展思考--评《钢琴教育教学与实践问题探论》

    作者:刘海峰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着时代的不断发展,教育事业的改革进程不断深入,我国高校音乐专业的钢琴教学也在为顺应时代发展的需求而不断进行调整。为更好地适应当前社会对钢琴专业人才的需求,高校的钢琴教育教学,应该从激发学生潜力以及促进学生全面发展出发,合理安排钢琴教学的内容,包括教学目标的制订、教材的选择、具体方法的运用等,不断完善钢琴教学模式,并且对钢琴教学进行拓展,以不断加强和提升钢琴教学在多元时代的适应性,新的教学方法也利于学生在钢琴学习中培养想象力与创造力,进而促进其钢琴艺术造诣的提升。

  • 钢琴教学情感因素的运用探究--评《情感与教学--关于钢琴教学的研究》

    作者:束谦 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    随着人们对于非智力因素认知的不断深入,情感因素开始越来越多地被运用到钢琴教学中,情感因素的融入对其教学质量与效率的提升具有重要意义。寓教于情是进行教学的基本要求之一,因此教学与情感之间,本就有着客观存在的一种联系,而对钢琴教学的规律进行深入探讨,情感因素的融入也是必然的一个方面。《情感与教学--关于钢琴教学的研究》一书就钢琴教学中与情感的结合进行了全面细致的论述,书中强调,钢琴教学除了要求学生掌握基本的弹奏技能以外,更需要具备较强的音乐表现力,因此,具体教学过程中,专业知识的传授要与情感因素相结合,针对钢琴教学方法进行合理的调整和改进,通过情感因素在教学过程中的调和,促进学生钢琴弹奏技能的提升,使之形成积极的审美意象,这样也能更好地促进学生审美能力与创造能力的发挥,推动音乐教育事业的发展。

  • 基于教学案例的化学教师成长与反思--评《化学教育研究案例与实践》

    作者:徐晓勇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    教师是教育的根基,而教师成长水平的高低,决定了教师个人和教师队伍的专业素质和能力。教师的专业发展与成长,事关教育教学事业的发展,也事关教师教学水平的提高与职业生涯的发展。教师的成长需要学习,以经典案例为基础向名师学习,就是一个很好的成长途径。从这个意义上来讲,《化学教育研究案例与实践》是一本对于教师成长很有借鉴价值和意义的书。

  • "以结果为导向"的学术英语新向导--评《学术英语(理工)(第二版)》

    作者:刘辉 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    在当今全球化日益加深的背景下,英语成为学术通用语已是不争的事实。学术英语能力培养的重要性与迫切性不言而喻。适切的教材可以为学生学术能力的培养和提高提供资源保障,为教师组织教学提供有力支持。由蔡基刚教授编著的《学术英语(理工)(第二版)》一书以其新颖独特的"以结果为导向"的编写理念、适切的材料选用、实用的课内外活动设计、难易适度的材料选取,有效培养学生的综合学术能力和素养,为使用该书的师生提供了启发。

  • 作品欣赏

    作者:田亚莲 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    插画对于大多数人来说已经不再陌生,甚至每天与它相伴生活,由于数字化新媒体时代的到来,插画更是嫁接多种展示平台,呈现在人们的面前,现代插画已经由过往的“指插附在书刊中的图画,对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用”慢慢发展成了读图时代重要的视觉传达方式。《印象生肖》插画系列作品在造型上利用蜡染的随型涂抹技法,突破传统绘画的线与轮廓的束缚,没有强调生肖的动物性细节特征,全套作品用数字插画的形式表现。

  • 制度视野下民办教育转型困境的破解

    作者:阎凤桥 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    我国民办教育正在进行一次转型,从办学属性模糊状态转变为办学属性清晰状态,具体而言,就是要在民办的营利与非营利学校之间划出一条明确的界线。政策的意图是明晰的,也是积极的。从理论上讲,民办教育转型之后,两类民办学校机构属性得以区分,这样政府就可以对非营利性民办学校予以财政性补贴及推行其他优惠政策,进行鼓励和扶持,而对于营利性民办学校则参考企业规制办法加以对待,充分发挥市场机制作用,以规范两类民办学校的办学行为,促进其朝着不同的定位方向发展。

  • 基于手机游戏的中国传统文化海外传播分析--以马来西亚为例

    作者:于小博; 陈墨白 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    课题调研情况游戏是21世纪以来最有活力的数字媒体,已经成为世界各国文化对外传播的重要载体。包括游戏在内的数字媒体的海外传播是今后我国对外宣传、提高软实力的重要途径,而近年来我国在国内数字媒体迅速发展的同时,海外传播的速度却明显滞后。文化的海外传播,是一个国家软实力的重要表现。此前很长一段时间中国的游戏产业受到国外影响很大,在游戏领域很大程度上中国是文化被输入国。而从21世纪开始,中国游戏一方面在国内对抗国外的文化输入,另一方面也在国际上稳扎稳打地进行文化传播,其中比较成功的就是马来西亚。

  • 创新海洋教育课程引领学校特色发展--山东省青岛第三十九中学

    作者: 期刊:《中国教育学刊》 2019年第07期

    山东省青岛第三十九中学(中国海洋大学附属中学)以海洋课程为载体,激发学生学习兴趣,提升学生实践能力和创新精神,培养学生专业发展志向,实施与高校和科研院所联合育人,走出一条独具特色的海洋教育之路。实践能力只能在实践中培养,创新精神只能在创新实践活动中提升。学校海洋教育的发展得益于丰富多彩的创新性课程,每周一次海洋讲座,让学生热爱海洋,树立海洋意识,传承海洋文化;每学期一项海洋课题研究,培养学生严谨认真的科学精神和团结协作的责任意识,实现了"人人有课题,人人搞研究,人人出成果"的目标;每月一次海洋实践活动,注重理性精神与人文素养的融合;每年一次海上科考和海洋游学活动,推动学生在文化交融中碰撞出思维的火花。

中国教育学刊杂志分期目录
中国教育学刊杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-12-05 14:52:06 zhangxi** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-11-14 14:57:40 1863600** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-10-25 11:46:26 1581873** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-08-29 16:29:14 1355077** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-08-23 10:33:27 1898251** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-08-01 15:17:11 1355077** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-07-26 15:20:42 1818099** ¥ 336.00 2 中国教育学刊
2019-07-26 15:18:59 1818099** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-07-26 09:44:27 1818099** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-07-12 17:05:18 1828005** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
中国教育学刊杂志网友评论
较新评论
yangbol** 的评论:

《中国教育学刊》杂志很厚,印刷清晰,一看就是正版的。认真阅读,一定能学到很多知识。

2019-03-20 11:49:02 回复
liweiji** 的评论:

《中国教育学刊》审稿很快,不到一个月就退修了,编辑部那边提了很多意见,审稿人看的非常细,大部分都是格式和语言表达上的问题,修改完过了五天录用了,终于放心了,作为一流杂志,论文水准较高,值得推荐。

2019-02-20 11:37:12 回复
zhaochu** 的评论:

《中国教育学刊》真的挺好,图像清晰,是正版,物美价廉,性价比超高。发表之家的服务也不错,服务很好,客服很耐心,每次遇到问题都可以咨询,点赞。

2019-01-31 10:07:14 回复
fanguor** 的评论:

第一次在网上订阅杂志,内心有点忐忑,担心每期会不会按时发给我,但是现在发现这些担心都是多余的,哈哈,很满意,全5分好评。

2019-01-15 14:51:15 回复
kongli_** 的评论:

很早就听人家说这家杂志了,买过的人个个都说很不错。于是,我也买了看了,真的发现作者的奇思妙想令人叹为观止,而且价钱实惠,不仅性比价高,发货速度也快,很满意!

2018-12-21 09:43:59 回复
liyunlo** 的评论:

《中国教育学刊》杂志是正品,还带有发票,非常不错,下次有需要还在这里买。主要刊登教育基本 德育 素质教育的理论与实践 课程改革 心理健康教育 法制与教育 教学理论与实践 信息技术教育及相关信息发布等内容。体现知识性、实用性、时代性特点,具有一定收藏价值。

2018-11-02 16:43:47 回复
songfan** 的评论:

满意。会向有意向考研的同学推荐。书真心是正版,其他也没什么说的,质量绝对没问题。就是速度有点慢。

2018-09-30 15:19:28 回复
defgaef** 的评论:

《中国教育学刊》质量非常好,纸张摸起来非常舒服,印刷非常清晰,配合这么经典的内容读起来是种享受。一口气连看了5个小时不舍得放下!推荐大家收藏!

2018-09-18 11:05:55 回复
xujia_f** 的评论:

一直就在这里订的杂志,包装也很细心,价格比在邮局订阅便宜,每月都能按时收到杂志,是信任,让我每年毫不犹豫的坚持订阅,期待着收到时那一刻的惊喜!!

2018-08-08 17:58:31 回复
李艾** 的评论:

目前投稿感觉最负责的一个期刊,编辑很认真,对自己的提高很大,以后有好的文章还会投稿的。效率也还不错,2个月左右就通过了,希望对大家有帮助。

2018-07-17 08:35:03 回复
shhrhr** 的评论:

刚刚收到了,书很好,速度挺快的,没有磕碰到,看起来还不错,很好!下次会再光临的。

2017-10-13 10:25:07 回复
tangren** 的评论:

目前国内的教育书籍种类繁多,读起来却味同嚼蜡。看到说教型的书第一感觉就是反感。空讲一些大道理,然后用一些事例自己证明自己。而这本书籍多是从科学研究、设计试验以及分析结果来总结

2017-09-08 15:48:06 回复
fymktr** 的评论:

我投了一篇,一个月给的审稿意见,小修,只要文章具有一定创新性还是比较容易中的,三个月就被正式录用。此期刊文章质量还是可以的,也比较受认可。不错。

2017-07-19 11:14:49 回复
argege** 的评论:

本人这篇文章相当波折,通过自己不断的修改与完善,最终恨有幸被《中国教育学刊》录用。编辑的办事效率相当高,绝对是在国内众多优秀杂志的前列。希望《中国教育学刊》越办越好。

2017-06-02 10:21:31 回复
aaron** 的评论:

周末时鼓起勇气投了一篇电子杂志,准备2个月给结果就不错了,投稿半个月了一点反应没有,还是新到稿件,大概编辑他们也很忙吧,快点送审就好了,期盼能遇到好的审稿人~

2017-05-02 17:06:45 回复
dhbw** 的评论:

杂志质量很高,应该算是国内教育方面权威的杂志了。审稿还算快,11月初投稿,一个半月初审审回,修改后重审,2017.1月底定稿。审稿专家很好,所提意见确实很有见地。

2017-03-31 17:52:45 回复
sdgvn** 的评论:

2017.1月底投稿,2月中就退修了,两个专家都肯定了文章的创新性,也没怎么提大意见,一个星期修回后复审。然后又过了1个星期左右退修回来,没什么问题,都是格式问题,修改后录用,2天后修回,3天后就录用了!

2017-03-07 14:37:19 回复
sdfg** 的评论:

效率很高!速度很快!从投稿到录用1个月,中间自己寄介绍信耽误了2周,不然的话,会提前很多。审稿老师的修改意见很中肯,很细心!希望对后面的朋友有帮助。

2017-02-10 15:47:49 回复
shgad** 的评论:

审稿很快十一月初投的,两三周以后按照编辑要求修改了点格式,一周后继续外审,两周后外审意见返回,修改了一点,很实用,文章提升不少,两周后确定录用!

2017-02-07 11:55:44 回复
ljeurg** 的评论:

该期刊工作速度确实很快,九月末投出,不到20天给出修改意见,然后编辑给了10天修改时间,迅速改完之后又外审,差不多4周就主编终审,然后就一直没有消息,到12月份斗胆跟编辑发消息问情况,编辑人真的特别nice,很耐心,直接说已录用,需要录用证明可以先开了,就等着发表了。客观来说,审稿速度效率高,不错的期刊。

2017-01-03 09:21:10 回复
doudan** 的评论:

中国教育学刊的审稿周期还是相对较短的。编辑很友善,没有歧视或偏见,处理稿子速度快,如果对其意见有异议的,可以阐明原因。总体来说,只要针对所有审稿人的每一个意见细心地回复,态度好一点,基本都没问题的。祝大家好运。

2016-07-27 16:04:57 回复 1
  • lababa** 的回复:

    就是,很公平。很友善。

    2016-08-05 15:13:24 回复
zhangla** 的评论:

这个期刊确实审稿很快,审稿意见也很专业,非常感谢编辑。很有耐心,帮我修改了很多问题,审稿人意见很详细诚恳。之前一直还很担心,现在终于录用了,非常开心,个人认为这个杂志还是很好中的。

2016-05-23 09:51:21 回复
xinqi** 的评论:

整体来说,整个投稿过程还是非常顺利。审稿人指出的一些问题,对我非常有帮助。非常感谢审稿人的认真回复,审稿人的意见也是细致又中肯,审的很仔细,包括格式小修改,引用的一些图片,审稿人也提出了一些小问题和思考,总体来说没啥大问题,之前一直好担心。感觉投这个杂志还是挺值得。

2016-05-17 11:07:14 回复
shuigu** 的评论:

表扬下这个杂志的全部编辑人员。该杂志的编辑人员真是非常认真负责,办事有效率,整个流程规范,严格按照编辑部给出的审稿流程来,时间上都是在规定时间下限完成的。

2015-11-06 16:28:00 回复
shaohai** 的评论:

审稿速度还是可以的,大概50天,通知修改后录用。文章内容好的,一般两个月就会接受,修改下格式和错字即可。文章内容没有达到要求的,编辑部就拖拖拉拉,不会主动反馈,也没有审稿意见。

2015-09-07 10:14:57 回复
cuichan** 的评论:

个人感觉论文思路新颖最重要的,修改一定要按照专家的意见修改,态度要端正,不能烦躁,还是比较容易投中的。总之这是我第一篇一作文章,还是很开心的。

2015-08-24 09:18:58 回复
sanyi** 的评论:

录用的速度很快,初审复审加起来不到2个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,给的四条审稿建议也比较切入重点。总体感觉效率还是非常高的一个期刊,值得推荐!

2015-07-16 09:31:28 回复
oksas** 的评论:

中国教育学刊杂志对投稿格式很严格,审查后需要修改文章格式,浪费了不少时间,所以建议大家在投稿之前一定要注意文章的格式。另外文章内容也要符合该杂志的要求,否则会被编辑直接拒搞。

2015-02-15 10:49:27 回复
wvwzq12** 的评论:

从投稿到给出修改意见,耗时11个月,中间催过几次,还好给了小修;小修后,又是漫长的等待,投稿了1个月,催了2次……然后审了3周,终于录用了。

2015-01-13 09:25:29 回复
ubnm** 的评论:

我的稿件初审五个月过了,没让修改直接送复审,复审一个月,结果给退稿了,感觉给的退稿理由也不是很好,主要是看个人运气吧,要是符合你写的东西符合专家的胃口,肯定会中,要是不对专家的胃口,随便找个理由就会把你拒了。

2014-12-26 11:16:16 回复
chfq011** 的评论:

编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。希望中国教育学刊越办越好,朋友们的文章投中国教育学刊是不二的选择!

2014-12-01 10:42:29 回复
gghj** 的评论:

是不是最近投稿不是时候啊,赶上他们举办会议。文章被拒。

2014-10-11 09:24:10 回复
mokl** 的评论:

审稿速度超快!投稿第二天就有初审结果,然后交审稿费。三周以后有外审的结果,给出了很详细的审稿意见,按照意见修改了两次

2014-09-08 10:11:40 回复
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