作为学习音乐的基础和关键,节奏感是学生进行系统性、体系化的音乐学习的第一步。在相关的音乐教育中,研究学者认为音乐节奏感是人的本能之一,但是如何开发音乐节奏感,并且利用音乐节奏感知能力进行系统化的音乐教学则是音乐教师在教学中所需要重视的内容之一。特别是对于小学三四年级的学生而言,同一二年级相比,学生已经有了基本的辨别能力和音乐感知能力,因此更应当进行音乐节奏感知能力的培养。那么教师应当如何加强学生的节奏...
识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。新课程改革以其自身特有的魅力给广大教育工作者带来了一个明媚的春天。我和同事们认真学习了《小学语文课程标准》,它明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年则要求认识常用汉字1600至1800个汉字。让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。
随着我国经济的发展,教育也越来越被国家所重视,体育做为教育的重要组成部分也渐渐开始被诸多的家长所重视。当前,我们中学体育中存在着很多的问题如专业教师缺乏、教学课程单一、教学设备不足等,这些问题都是阻碍我们体育发展的,基于此我们在今后的体育教学中要做到多元化教学,同时重视学生身心的全面发展。本文以足球运动教学举例浅谈一下如何才可以让学生们更好的成长。
要把小学语文课讲得生动、活泼,让学生能独立自主的理解课文内容,把所学知识应用于社会实践,我们在设计 课文知识点时,必须设计教学目标、教学重点、教学时间、教学过程、教学小结、教学练习等等;有步骤的教学才是好教学;有 方法的教学才是好方法。设计教学目标时,先设计课文的生字、词组可以采用讲故事,摆道理、编辑动画等方法让学生便于 记忆。再设计让学生正确、流利并带着感情去朗读课文,并激发学生对求知的欲望;然...
教学重点是学生掌握知识的前提,突破难点是教学成功的关键。但个别教师在数学教学中,总担心某个知识没 讲全学生理解不透彻,总是反复强调,这样就无法分清主次。
1 教材分析 1.1教学重点1)染色体与同源染色体;2)减数分裂过程中染色体的行为:3)减数分裂模型的制作研究。
1 教学目标(略) 2 重点和难点 1)教学重点:①叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色。②学会用纸层析法将色素进行分离。
作者:张本俊 期刊:《滨州职业学院学报》 2009年第04期
高职院校新生在理想信念、纪律观念、道德素质、自控能力、自我学习能力以及对基础理论课的学习欲望等方面都有其显著特点。高职院校教学应根据新生的特点有计划、有步骤地设置教学重点,采取放而不松的教学管理方法,以增强教学的针对性,提高教学的实效性。
新课程改革的持续推进,也给传统的英语教学带来了新的挑战,除了考试成绩,家长也越来越重视学生英语听说能力的提升。英语教师要积极地转变教学观念,教学重点要由传统的词汇、语法知识的传授转向学生英语综合应用能力的提升。在英语课堂中应用角色扮演法,就能很好地激发学生学习英语的兴趣,使学生能主动地开口说英语。但是现阶段,在英语教学中应用角色扮演法还存在一些问题,本文将进行具体论述,并提出相应的解决策略。
作者:杨剑峰 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第29期
笔者结合章头图价值,将自己对本节课的理解整理成文,与同行交流。1重点把握准确,难点有效突破1.1准确把握课时的教学重点"探索并理解正切的概念、会求直角三角形中某个锐角的正切值"是本节课的重点,其中"探索理解正切的概念"又是本节课的难点。执教者引出了正切的概念用时15分钟,有关正切值的计算和应用巩固用时21分钟(其中三角形中的直接应用12分钟,网格中的拓展9分钟),由此来看重、难点的把握是准确的。
作者:胡尤; 任伟芳 期刊:《福建中学数学》 2019年第12期
近日上海市高中数学骨干教师来我校进行课堂教学研讨,笔者开设了《数系的扩充和复数的概念》第一课时的概念展示课,受到参会教师的一致好评.本节课摒弃了只是依据高考要求,把教学重点放在复数的运算上,忽略学生对复数概念深度理解的做法,而是让学生充分地感悟复数存在的合理性以及数系扩充的必要性,通过数学史重构教学设计新思路,对教材进行二次开发,构建了区别于传统教学的新模式,使学生在历史重现中体会复数魅力的教学过程.
作者:文立辉 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第22期
阅读教学,不仅可以培养高学生数学学习能力,同时可以提高学生解题效率.文章以初中数学阅读教学为研究对象,对教学重点与教学方法,分别进行阐述,希望对教学活动开展提供帮助.
作者:许天来; 蔡金法 期刊:《小学教学·语文版》 2019年第10期
在《数学问题提出的例子、类型和内涵》[1]—文中,我们从问题提出者的角度讨论了什么是问题提出,即面向学生的问题提出。实际上,数学问题提出本身可以作为一个教学目标,即培养学生成为一个好的问题提出者;数学问题提出还可以作为一种教学手段,帮助教师更好地突破特定的教学重点和难点,了解学生对数学的理解情况,为学生创造更多的学习机会。
当前,在我国社会经济水平不断提高的背景下,使得人口数量增加,工业水平飞速发展,人们的生活水平从物质角度得到优化和提高。与此同时,也对环境造成了一定的污染,使得生物多样性的平衡状态被打破,出现了一些生态失衡方面的问题。这些内容在初中生物课程体系中占有较大的比例,也是一项教学重点。从这个角度来看,培养学生形成生态意识是非常关键的。
1教材分析"发生在肺内的气体交换"是人教版《生物学·七年级·下册》第4单元第3章第2节的教学内容,也是本章的教学重点,本单元的学习难点之一。主要包括肺与外界气体的交换和肺泡与血液的气体交换两部分内容。七年级学生对人体时刻进行着的呼吸现象已经司空见惯,但仍不清楚呼吸是如何进行的,也不太了解呼吸与人体健康间的关系。因此,在教学中就可借助图片、模型、影片等直观方式加深学生的理解,同时也为以后学习血液循环过程打下基础...
一次函数教学是初中数学教学的重点内容之一。从学生认识函数概念,积累基础知识,理解把握函数思想,到解决具体问题,需要一个系统性、高效性的教学方案和教学过程。文章通过解析课堂导入、教学重点、本质思想,具体阐述初中数学一次函数教学的教学策略。
在初中物理课堂教学过程中,我们的导入策略和原则有其学科特色,这种特色是基于教学内容和学生兴趣爱好而定的。为了进一步激发学生的参与兴趣,引领课堂教学的方向,更好地服务于教学重点、难点的突破,我们需要深入挖掘教学的意义与价值。为此,在导入环节,我们需要注重以下几个原则。
2017年秋季以来,全国从小学一年级起就开设了科学课。低年级的课堂教学目标,不能把重点放在科学知识的讲解上。因为,低年级科学课的教材内容非常简单,甚至一节课五分钟就上完了。因此,一年级的科学教学重点应放在培养学生的兴趣上,让学生喜欢科学老师,喜欢科学课,从而喜欢学校。我们从“喜欢”二字出发,培养学生的兴趣、能力和习惯,让学生体验科学的乐趣。