摘要：高职院校新生在理想信念、纪律观念、道德素质、自控能力、自我学习能力以及对基础理论课的学习欲望等方面都有其显著特点。高职院校教学应根据新生的特点有计划、有步骤地设置教学重点,采取放而不松的教学管理方法,以增强教学的针对性,提高教学的实效性。
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