新课程研究杂志 省级期刊
New Curriculum Research
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
作者：宋晓亮 刊期：2018年第07期
中学历史教育具有很强的情感-态度-价值观培育作用,是对学生进行“灵魂”塑造 的核心学科,在素养教育时代这种价值愈加K显.历史教育关乎国民性格养成,其有关中国内生文 化、外来文化、中外文化交融的内容是进行国民性格培养的着力点.另外,价值判断及历史评价也 会影响国民性格,历史教师需在评判历史人物及事件时谨慎处理,以期对学生的国民性格生...
作者：严育洪 刊期：2018年第07期
弗赖登塔尔在《作为教育任务的数学》一书中提出了 “再创造”数学教学思想.学生很 乐意接受学习中的创造性任务,它既可以体现知识的价值,更可以体现个人的价值,所以,创造 性学习必定是主体性学习.知识可以根据逻辑推导出来,也可以根据数据分析出来,还可以根据 体验感悟出来,它们都可以成为创造性学习的方式.
作者：杨晓红 刊期：2018年第07期
“做学问”,首先可以理解为“在做中学和问”和“做出来的学问”,这种创造知识的方式 更多的属于发现式,它更多的应用于起始教材.而数学知识的逻辑性很强,很多后学知识与前学知 识的关系是连续的、具有血缘性的,教师可以让学生根据“知识=经文×逻辑”这一获得知识的公式 “接上”旧知创造出新知,这是“做学问”的另一种理解.
作者：林小平 刊期：2018年第07期
挑战性学习任务作为一种知识资源,是“做数学”的动力和条件,在转变学生的学习方式 和优化教师的教学行为方面发挥着重要作用,特别是在提升学生核心素养,驱动学生深度学习方面 承担着重要的角色.本文从“激趣、实践、有用、多元”四个维度来设计挑战性学习任务,构建适 合儿童生长的智慧课堂.
作者：顾梦娜; 李艳红 刊期：2018年第07期
本文的主要内容是关于顾梦娜老师教授“苏教版”小学数学第十二册“图形的放大与缩小” 的教学实录,以及李艳红老师的相关评析.
作者：黄瑞夷 刊期：2018年第07期
老师拿着书本阅读课文,脑子里就想着怎么教,实际上他是很难教好的;学生捧着书本阅 读一篇课文,如果满脑袋都想着这里面有哪些知识我要学习,那这样的学生也很难学好语文.如果 老师能通过自己的教学转变学生的习惯,让学生捧起课本,读着一篇课文,脑袋里想着读完课文后, 我能与同学分享哪些知识,我又能说出多少他们没读出来的内容呢？这样的课堂就是...
作者：王锦飞 刊期：2018年第07期
培育学生核心素养已经成为我国新一轮课程改革的重要主题,校本课程建设与实施必须开 辟有效路径为发展学生核心素养服务.要基于学校校情,科学绘制学校校本课程图谱;要涵育教师 素养,尤其要提升其课程领导力与执行力;要改进评价体系,确保实现校本课程实施效能的跃升.
作者：林园秀 刊期：2018年第07期
基于核心素养下的阅读教学要牢牢把握新课程标准中的阅读教学目标,避免阅读教学与评 价的错位.阅读教学的教、学、评达到完美地融合,才能真正提高学生的思维能力和阅读能力.
作者：王有鹏 刊期：2018年第07期
科学、合理、创新使用“部编”教材,就要通过调整教材、丰富教材,挖掘教材、创新教 材,超越教材、改编教材,替换教材、拓展教材,从而使结构内容更合理,教学素材更生动,德育 功能更强大,情境材料更鮮活,视频情境更典型,案例材料更深刻,情感提升更有效.
作者：周鑫; 李朴花 刊期：2018年第07期
如何利用各种思想政治课程资源 ,让思想政治课堂更有吸引力 ,这是一个永恒的课题 .实 际教学中 ,一些教师缺乏生成意识 ,仍一成不变地固守传统教学方案 ,这不利于学生的学习与发展 . 本文采用行动研究法 、经验研究法 、文献调查法 ,并辅助于归纳与演绎等方法 ,主要探究生成性资 源对学生的积极影响 .从提高教师生成意识 ,灵活应对课堂突发事件...
作者：陈剑泉 刊期：2018年第07期
思维素养是语文学科核心素养的重要组成部分,但在教学实践中,大多数教师甚至一些语 文名师,都把语文学科中的思维素养与一般思维素养简单地等同起来,忽略了语文的学科特点,把 语文课上成了非语文课.究其原因,乃是脱离了“语言文字运用”这一学科特点来进行思维训练. 所以,立足于“语言文字运用”的三要素“话语” “话语主体” “语境”来开发如...
作者：余先德; 陈天意 刊期：2018年第07期
阅读教学应努力让课堂成为张扬学生个性的广阔空间,引导学生自主搭建发现的平台,通 过营造氛围、引发情感交流,倡导多元评价等手段,注重培养学生的创造性阅读能力.
作者：徐沛 刊期：2018年第07期
《老王》这篇散文讲述了作者杨蜂和人力车夫老王之间的往事,传达着作者深邃的思想,展 现了作者深厚的文化意蕴.对该篇课文进行阅读教学,有助于培养学生的情感和价值观,给予学生丰 富的审美体验.文章剖析了这篇经典文本的阅读价值,并提出相应的教学策略.
作者：孔杏格 刊期：2018年第07期
新课程改革要求教师转变传统的教育教学观念,做学习型教师;要求教师长于研究、乐于合 作 ,做反思型教师.课题研究是一线教师学习新的教育理论,在实践中应用新的教育理论的重要方式 之一.课题研究的过程能够促进教师团结合作,形成集体教育智慧,更新教育理念.一线教师做课题, 要注意准确选题和合理选用研究方法,还要重视研究过程的管理以及研究成...
作者：黄兆华 刊期：2018年第07期
校本课程与国家 、地方课程既有联系又有区别 ,它是学校以学生的兴趣爱好为基础 ,结合学 校环境背景和特色 ,利用学校的师资力量和课程资源而制定并实践的课程 .文章从国家课程 、地方课 程和校本课程三者的联系出发对学校校情和特色进行了分析 ,从而得出在以校本课程为载体的基础上 推动学校特色发展的方法和建议 .
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊