新课程研究杂志 省级期刊
New Curriculum Research
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
作者：黄积才 刊期：2014年第01期
教育评价经历了从强调客观工具的测量时代、目标达成的描述时代、标准鉴定的判断时代到重视生成的建构时代，探索了评价结果从量的评价到量的评价与质的评价并重转变，从评价主体的单一化到评价主体多元化转变，从评价维度的简单化到评价维度多样化转变，从评价目的功利取向到评价促进人的发展功能转变，可见教育评价的观念和技术一直在进行着更...
作者：杨金兰 刊期：2014年第01期
随着全球各类环境和生态问题的日益凸显，各国政府越来越重视生态环境的保护，而环境教育是各国生态环境保护行动中不可或缺的一部分。特别是欧美国家，自20世纪70年代起就在各个层面开始了环境教育行动，发展到今天已经逐渐形成完善的体系，其形式和内容也越来越精进和专业化。在美国的很多州和城市甚至发展到环境教育“外包”的形式，也就是在...
作者：蔡立敏 刊期：2014年第01期
一、愿景，引领学校健康发展台湾 的每所学校都有明确的愿景，“愿景”即“办学理念和学校发展规划”，是学校共同的精神价值观，是校园文化建设的核心，反映了一所学校的教育追求、精神气质和文化特征，是学校绵延流长、兴旺发展的理想支撑和精神动力。如百年名校新北市中和小学愿景：营造一所卓越快乐的学习园地，孕育健全人格之中和（中正平...
作者：黄桂林 刊期：2014年第01期
如今，阅读教学仍存在下列偏向：强调情感熏陶，容易舍弃语言训练；重视阅读感悟，容易忽视思维训练；尊重独特体验，容易失却价值导向……可见，寻求教学中诸多关系的平衡，是阅读教学亟待解决的问题。叶圣陶先生曾明确指出：
作者：康敏 刊期：2014年第01期
以培养兴趣为前提，诱发主动性；以指导观察为基础，强化感受性；以发展思维为核心，着眼创造性；以激发情感为动因，渗透教育性；以训练学科能力为手段，贯穿实践性。
作者：董旭午 刊期：2014年第01期
2013年年初，我有幸参加了江苏省泰州中学举办的中德友好学校的校际交流活动，有机会一窥德国的中等教育体系，深受启发，有所感悟，现将自己的一点心得同广大教育工作者分享。
作者：贡和法 刊期：2014年第01期
在中国社会整体改革和进步的同时，中小学德育取得了许多值得肯定的进步和成绩，但另一方面也面临着空前复杂的局面和诸多特别严峻的挑战。当前，我国中小学校的德育低效问题比较突出，原因固然是多方面的，但从生态意义上看，在于德育生态的失调，即育人目标的失当、育人方式的失衡等导致了教育力和接受度的反向增长的尴尬局面，德育内容难以让...
作者：凌宗伟 刊期：2014年第01期
记得在一次中小学校长的网上培训中，大家就话题“如何加强中小学师德建设”做了集中发言。但我听了校长们的发言后，不由得倒吸一口冷气：假如校长真这样做，那“师德教育”恐怕就成了“整肃运动”了。
作者：徐洁 刊期：2014年第01期
振兴民族的希望在于培养优秀的人民教师，而培养优秀人民教师的关键在于建设良好的师德。良好师德的建立是教师从事教育教学的前提条件，是教师实现专业自我与体验人生价值的力量来源，也是促进学生身心健康发展、民族素质逐步提高的坚强后盾。古往今来，在民间或是在政府机构，
作者：方金 刊期：2014年第01期
自古以来，教师地位就被抬到很高的位置，与“天、地、君、亲”齐名，在传统儒家本位思想的影响下，教师就是道德家的化身，到如今，也一直视教师这一职业为“太阳底下最光辉的职业”，教师是人类灵魂的工程师，人们对此都深信不疑，并以此当做衡量教师道德的最高标准。但是事实却引起困惑，
作者：郭红心 刊期：2014年第01期
“你说你最爱丁香花，因为你的名字就是它。多么忧郁的花，多愁善感的人啊，花儿枯萎的时候，画面定格的时候，多么娇嫩的花，却躲不过风吹雨打。飘啊摇啊的一生，多少美丽变成的梦啊，就这样匆匆地走来，留给我一生牵挂”。2004年，歌手唐磊的一曲《丁香花》红遍大江南北。歌词并非多么优美，旋律并非多么激昂，但却走进了无数人的心，原因在于...
作者：冯新瑞 刊期：2014年第01期
综合实践活动作为我国新课程改革的一个亮点，从2001年作为国家必修课程正式推出，至今已经历了十多年的时间。据中国教育科学研究院综合实践活动课题组2011年对9省市所做的一项调查表明，该课程还远远没有达到正常实施的状态，要想实施推进仍是新课程的一个难点。
作者：蒋国生 刊期：2014年第01期
百年大计，教育为本；学校之计，教师为本。教师是学校发展的核心力量，是创立学校品牌的第一资源。由于教师性质、工作特点、学科专业、编制局限等因素，学校不可能让教师大面积大批量、长时间地到高校或校外培训机构进行培训。
作者：高翔 刊期：2014年第01期
为实现教师发展学校这一管理目标，学校要不断变革校本管理中那些制约教研组和教学研究共同体自主发展和创新发展的因素，通过管理的改革寻求适应教师专业能动发展的机制，以此将教研组建设成为教师专业发展的中心，学科质量监控和管理的中心，课程建设的平台和学术交流的中心。对校本教研过程和教研成效实施评价就成为破解当前问题的命脉。
作者：曾宝俊 刊期：2014年第01期
一、调研问题背景 二、国际科学教育历史上的“探究”（内容见本刊11月、12月）
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊