新课程研究杂志 省级期刊
New Curriculum Research
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
作者：杨会丽 刊期：2012年第01期
《中学地理课程标准》中提出了适合时展和学生发展的教学理念和新的课程标准，中学地理课堂有效教学成为广为关注的话题。但是，广大教师和学校管理者对有效教学的理解还存在误区，没有清楚地认识到有效教学的本质意义。在对有效教学的教学策略和模式上模糊不清，生搬硬套传统教学的方式，出现新瓶旧装的误解。本文试图将有效教学的研究现状及问...
作者：邢蓉 孙云霞 刊期：2012年第01期
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出数学教学过程是师生共同活动的过程，认为数学教学应优先发展学生的数学思维，并提出通过“数学阅读”提升“学困生”学习成绩的数学教学观。探讨分析这些数学教育思想，对当前的数学教育教学和新课程改革的完善具有指导意义。
作者：石梅 刊期：2012年第01期
新课标下，高中数学课程改革既转变了教师角色，改变了教学理念和教学方式，又改变了学生的学习方式。因此，新课标下必须注重高中数学教学反思，合理调整数学教学方法，优化课堂教学结构。文章从新教材特点、教学理念、教学方式、教学过程、学习方式等方面探讨高中数学教学的反思。
作者：孙姣 刊期：2012年第01期
创新，是一个民族的灵魂，是一个国家在世界上能否具有竞争力的关键，在数学教学中，训练学生的创新思维、培养学生的创造力是现在教育的出发点和最终归宿。而小学数学教师作为学习活动的组织者、引导者和参与者，需要构建创新的教学理念、组织创新的备课策略、规划创新的教学方法、营造创新的学习氛围、构思创新的教育内容、设计创新的作业并建...
作者：王小艳 刊期：2012年第01期
教材是教师与儿童互动的桥梁，在为教学活动提供广阔空间的同时，也对教育教学起到了一定的引导作用。因此，教材无小节。处处生为先，教材编写者理所当然地要以诗意的态度走进儿童的生活世界，从儿童成长的生活世界出发，探究儿童的发展特点，满足儿童的心理需求，进而编写出适合教师教与学生学的教材，以充分发挥教材在教学过程中的作用。
刊期：2012年第01期
武汉市政府常务会近日在审议《武汉市教育发展“十二五”规划》时，市长唐良智提出全市义务教青在“十二五”期间实现12年义务教育全覆盖，帮助每一个学生完成高中或中职教育。
作者：洪志东 刊期：2012年第01期
随着我国英语教育规模的不断扩大，教育教学取得了显著的成就。但是，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时展的要求还存在差距。新课程标准英语实验教材《新目标英语》自实施以来，其使用存在一些问题值得我们注意。鉴于此，文章对《新目标英语》使用中存在的问题进行分析，并针对这些问题提出建议，希望为有关部门和英...
作者：郭士安 刊期：2012年第01期
现行高中生物教材中蕴含着丰富的教学资源，开展生物新课程教学时，教师要围绕教学目标的达成，立足课堂教学，充分挖掘教材资源，其中包括生物教材上的“旁栏思考”这一课程资源的应用。文章探究怎样通过预习法、引入法、讨论法、激问法、探究法等策略，利用教材“旁栏思考”中的课程资源，来提高生物教学效益。
作者：缪丽琴 刊期：2012年第01期
随着新课程的开展与深入，历史课堂以学生为本，重视学生对历史知识的自我体验、自主建构历史经验的教学方式越来越被广大师生认可。如何调动学生自主学习、体验、感悟历史的积极性？这就需要教师发挥自身的主导作用，精心设计历史教学情境。笔者认为，广义上的情境教学法是指在教学过程中，教师根据教学目标创设的不同于教材内容的各种教学情境...
作者：于尚礼 刊期：2012年第01期
新课程标准的制订标志着我国高中物理课程改革进入了一个新的历史阶段。高中物理教学设计必须由重知识传授向重学生能力发展转变，由重教师教学内容选择向重学生学习方法指导转变，由统一规格的批发式教育向尊重差异性的零售式教育转变，而在教学形式上必须对传统的模式有所突破、有所创新。
作者：谢文庆 刊期：2012年第01期
在新课程历史课教学中，课堂提问依然是师生交流互动的基本形式。课堂提问的运用要适度、合理、准确，这就要求教师在备课中要精心设计课堂提问，切实把握好所提问题的开放度、难度、密度、梯度和角度。在课堂教学中激发学生的探究热情，提高他们的自主学习兴趣，增强课堂活力，体现学生的主体地位，使课堂教学充满生命的激情与活力。
作者：余群芬 刊期：2012年第01期
复习课是语文教学中的一个重要环节，其目的是通过相应的教学组织形式和科学方法，唤起学生大脑皮层中处于潜意识状态的知识记忆，以牢固掌握知识要点，并进一步形成能力。在小学语文单元复习设计中，教师要以唤起记忆、巩固消化为中心，以打牢基础、强化能力为目的，以精讲巧练、讲练结合为原则，要利用恰当的教学方式和手段，抓住知识和技能的...
作者：孙雄飞 刊期：2012年第01期
“把数学教给所有的人”波利亚如是说，文章作者在使用华师版和苏教版初中数学实验教材的过程中，对初中数学课堂上创设有效的教学情境，提出了四个方面的措施，以期提高学生的学习质量，实现人人学有价值的数学。同时，还结合教学实践中的具体实例加以分析，以达到优化教学的目的。
作者：黄莉 刊期：2012年第01期
教材内容：人教版四年级下册第五单元第17课。 教学目标：1．有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 2．体会安静对生活的热爱，懂得热爱生命、珍惜生命。
作者：雷水荣 刊期：2012年第01期
传统的词汇教学存在弊端，新课程标准下的词汇教学又有很多困惑，针对这些问题和矛盾，作者探索并尝试了一些行之有效的词汇教学策略——“词汇教学三步曲”，经过教学实践检验，效果良好。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊