新课程研究杂志 省级期刊
New Curriculum Research
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
杂志简介：《新课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为42-1778/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角
作者：鲍正荣 王丹 雷久军 李小燕 刊期：2009年第11期
本文对四川省90余所初级中学的化学教师进行了调查、讨论，发现教师们仍然习惯于“教”教科书，而不是用教科书教；教学方式陈旧，科学探究流于形式；没有充分发挥情境创设的作用；化学实验没有得到应有的重视；课程资源没有得到有效的开发；学习评价的标准仍然是分数、名次和升学率；中考命题与课改不配套；等等。笔者就这些问题产生的原因和对...
作者：康安峰 刊期：2009年第11期
教育选择权是一项重要的人权。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的国民教育，教育公平是社会公平与和谐的基本要素。父母及其学生教育选择权的行使对教育公平的实现可能带来双重影响。本文主张在法律上确认教育选择权，在实践中引导和规范父母及其学生教育选择权的行使，以促进教育公平的实现。
作者：高军 刊期：2009年第11期
课程建设涵括课程管理、教师队伍及课程资源建设，本文首先分析了国际课程建设发展的趋势，总结了首批部级课程改革实验区南山区课程建设的特点，在比较二者异同的基础上提出具体建议，以求对我国课程建设有所裨益。
刊期：2009年第11期
湖南将在5年时间内不新批高中阶段学校，进一步调整高中阶段教育布局结构，在初中生源持续下降的情况下，按照普职大体相当、中职略大于普高的要求，稳定高中阶段教育规模和结构。
作者：胡登世 刊期：2009年第11期
现代教育强烈要求语文教育必须面向全体学生，并促成所有学生在语文上的人人成功。语文教学可试行以音符代文的方式，探索中国儿童尽早大量读写的可能；对中国语文书面教材中的文本实行词化性的间疏排列等，以便利学生、尤其是低年级学生进行快速识字教学和高效的阅读训练；普遍开辟“会话交流”课，还原“语文”的本真面目。
作者：何兰芝 何兰芬 刊期：2009年第11期
“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”是新课程的三维目标，其中“知识和技能”与“过程和方法”属于认知目标，情感目标指的就是“情感、态度和价值观”。面对新的课程目标，很多教师感到了困惑。在教学实践中也出现了一些问题，在实际教学中要实现认知目标与情感目标的有效整合，教师必须明确凸显情感、态度、价值观教育是...
作者：周道贵 刊期：2009年第11期
一、美育的内涵、目的和意义 教育部制定的《普通高中历史课程标准》在第二部分课程目标中指出：历史教学要“培养学生健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界”。因此，作为历史学科教师，应该结合本科教学特点，加强美育的渗透教育，注重培养学生高尚的审美理念、健康的审美情趣，充分挖掘历史学科中蕴藏的“美”，通过美的典型和美的境界...
作者：李虎 刊期：2009年第11期
教科书是学校开展教学活动的基本依据和材料，也是课程实施的基本载体。因此，历史教科书的结构和内容在一定程度上影响着课程目标的达成，同时也制约着学生的自主学习。新世纪课程改革倡导“生本理念”，与之相应，历史教科书的结构与内容也应该适应学生的自主学习与探究。从“教材”到“学材”的转变，也是生本理念下历史教科书的应然趋向。
作者：谢琳 刊期：2009年第11期
教材中的插图，辅助文字形象生动地展示、解释知识，促进学生对新知识的理解；初中化学教材中的插图是新教材中的一个亮点，插图与课文文字的合理搭配，使教材在视觉上显得图文并茂，符合初中生的年龄特征和认知规律。教师应很好的认识教材中插图的作用，发挥其独特的教育功能。
作者：许丽荔 刊期：2009年第11期
《数学课程标准》指出：“数学教学应紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察，推理，交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的知识和技能，激发学生对数学的学习兴趣。”本课以学生玩卡片比大小为主线，注重弓l导学生经历观察、比较、概括的探究过程，培养学生观察、比较和概括的能力，以及有序地思考、讨论问题的...
作者：秦艳 刊期：2009年第11期
所谓数学概念，是指抽象化的空间形式和数量关系。数学概念一般包括四个方面：概念的名称，概念的例证，概念的属性，概念的定义。因此，在小学数学课堂教学中，无论引导学生通过概念形成，还是概念同化方式来学习数学概念，大致都需要经历四个基本步骤。笔者根据多年的小学数学教学实践，从以下四个方面对这一问题进行初步探讨，以与同仁们商榷...
作者：张家娣 刊期：2009年第11期
《秋天在哪里》是苏教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
作者：余盖平 刊期：2009年第11期
一、课前系统 1．课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
作者：陈志英 刊期：2009年第11期
数学教学情境是以数学知识为基本内容，以数学思想方法为思维导向所设置的背景材料。它是学生发现问题和提出问题的诱因，是学生解决数学问题的情感基础。其内容富有挑战性和探索性，其方法具有启发性或激励性。实践证明，只有当创设的数学情境进入学生思维的“最近发展区”，学生才能在已有的认知水平上，通过教师的精心指导，从中发现问题，提...
作者：姜雪鹏 刊期：2009年第11期
在物理实验教学中，情境设计起着举足轻重的作用。这里的情境创设，主要指背景设置、情景铺垫。其本质在于视觉形象与特定意义的有机结合，目的是使学生进人预定的学习状态，有效地引起学生的视觉追求和经验激活。
影响因子：1.87
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发行周期：半月刊
影响因子：--
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期刊级别：省级期刊
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