新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：赵金瑞 刊期：2019年第33期
核心素养的提出意味着教育现在越来越注重学生的长期发展和激发他们的潜在能力。语文学科肩负着工具性与实用性的双重重任。如何在新形势下让学生既在高考语文中出奇制胜,又可以获得终生发展和适应社会发展的必备能力,这是目前语文工作者在语文教学中要思考解决的问题。
作者：赵永涛 刊期：2019年第33期
语文核心素养的培育应以课堂教学作为切入点,践行立德树人目标。简要阐释了核心素养指导下高中语文课堂活动的设计思路,围绕基于生活情境导入文本、引入小组合作教学模式、创设视听结合阅读情境、实施群文阅读教学策略等方面,探讨基于核心素养的高中语文课堂活动的具体设计策略,以供参考。
作者：雷云功 刊期：2019年第33期
当前,培育学生的核心素养已成为新课程改革的热点,高中思想政治课是培育学生核心素养的基础型课程。其中,社会实践活动是思想政治学科核心素养培育的重要途径。先讲述运用社会实践的重要性,以"开学第一课"为例,重点阐述了运用策略,通过课前感知与课中创设情境的手段,利用课堂实践,提升学生核心素养。
作者：马菊梅 刊期：2019年第33期
课例研修是以课例为载体,研究教师教学、学生学习的过程,通过组建研修共同体、确定研修主题以及授课、观课、议课、改进,教师有组织、有步骤地开展教学研究,优化课堂教学,推动反思性教学实践,促进教师专业素养提升。
作者：张志旺; 张倩; 柳军 刊期：2019年第33期
名师工作室是由一些品德高尚、业务水平精湛的著名老师担任主持,来开展一系列的教学研究与实践的学术组织。名师工作室一般都是以首席名师的姓名或者是专业的特色来命名的,这样有利于吸引一定领域内优秀教师来参与到研究中去。名师工作室的成员一般都是教师队伍中的优秀人员,他们乐于创新,善于积累,能够不断地总结思考,名师工作室具有很强的先进...
作者：杨琴 刊期：2019年第33期
生物学是一门实验性极强的学科,而实验教学也是义务教育阶段生物学教学的重要组成部分。就目前义务教育阶段生物学实验教学中存在的问题进行分析,通过具体开展生物学实验教学实践,从建立生命观念的实验教学关键问题出发,提出关键在于梳理生命观念对应的重要概念、以实验探究为基点建立生命观念的目标追求、注重重要概念的整合、观念的交融的教学...
作者：史世毅 刊期：2019年第33期
基于高中德育工作的生活化策略研究,首先分析高中德育工作生活化的必要性以及高中德育工作的现状。其次探索出高中德育工作生活化的有效策略,即创设生活化情境、组织实践活动、制定合理的德育工作计划、打造校园文化、开展德育评价五种工作途径。最后提出高中德育工作生活化可以帮助学生树立正确的道德观念,塑造学生良好的道德品质,让学生能够在...
作者：周紫燕; 魏学军; 丁耀星 刊期：2019年第33期
福建省体育中考的改革,得到广大家长、学生以及老师的重视,体育不再是说起来重要、忙起来不要的学科。改革要求体育课堂是高效课堂,即在最短的时间内让学生掌握教学技能、运用所学技能进行体育锻炼。采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,通过反思现状,提出团队自主学习,通过学生团队自主学习,促进学生自主发展,培养团队意识,让学生成...
作者：刘静; 曹生平 刊期：2019年第33期
研学旅行作为一种综合实践课程,具有多样性、开放性、实践性、安全性等特点,是学校教育贯彻落实"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念的重要途径,也是学校教育培养"具有核心素养的人"和实现"全面推进素质教育"的重要途径。目前,在国家政策的鼓励推动下,全国各地的中小学纷纷开展形式多样、内涵丰富的研学活动。甘南藏区地域辽阔,地理环境复杂...
作者：李小丰 刊期：2019年第33期
通过社团或比赛的形式开展STEM科技教育活动是目前开展STEM教育的主要形式。通过对学困生参加STEM科技教育活动的个案研究分析,归纳了学困生的成因,并采用兴趣、鼓励、关注、交流、引导等方式,激发学困生的学习兴趣、荣誉感,从而实现学困生学习力的提升,个人价值标准的提高。让他们找到自己的学习乐趣和自我认同感,认识到自身的潜力,激发自身能...
作者：倪志文 刊期：2019年第33期
网络技术和多媒体技术的飞速发展为教育变革带来新机遇,新课程实验和核心素养发展理论又对课堂教学提出新要求,随着教学方式等的转型,目前越来越多的人开始注重情境教学的运用。通过问题、游戏、生活、媒体等多种创设教学情境的方式,能够充分调动学生的学习兴趣和热情,既使枯燥乏味的理论知识充满趣味性,也使抽象晦涩的原理定义变得简单,从而让...
作者：和海新 刊期：2019年第33期
高中历史是高中阶段的一门重要课程,在新课改的背景下,历史核心素养的培养已成为高中历史教学的根本任务与目标。"时空观念"核心素养作为历史核心素养的重要组成部分与要素,如何更好地发展学生的"时空观念"核心素养是高中历史教学的关键所在。从"时空观念"核心素养的含义与意义出发,提出了一些提高高中历史教学成效,发展学生"时空观念"核心素养...
作者：林玉凤 刊期：2019年第33期
以我校高2017级学生为例,基于本级学生学习行为习惯较差、综合素质较低、地理基础严重欠缺的问题,利用教学实践,有针对性地巧用课本原始地图,引导学生制作课本立体地图,提高学生课堂学习兴趣、参与性和积极性;开展课本地图的绘画比赛,丰富学生课余学习地理的艺术性;巧用空白课本地图提高地理学考复习课效果等方面的实践研究,总结出针对类似本年...
作者：吴超 刊期：2019年第33期
早在2016年,教育部就了《中国学生发展核心素养》这一教育指南,在教育指南中指出:学生发展核心素养主要是指学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养包括六个方面,而这其中位居首位的六大核心素养之一就是人文底蕴,最重要的就是对学生人文情怀的培养,而高中语文戏剧课程教学就是对学生人文情怀培养的最好方式。
作者：宋敬波 刊期：2019年第33期
在高中语文教学中,传承传统文化的意义重大,有利于学生学习优秀的民族文化、提高学生综合素养、抵制不良外来文化的侵袭,教师需重视传统文化的传承,提高学生文化素养,创新教学方式。最终,传承中所遇到的困难会被突破,学生能更好地认识传统文化,知识视野被拓宽,文化素养也会提升。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊