新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：叶爱春 刊期：2017年第34期
让学生会提问、会倾听、会表达，这就是小学语文教学的常规。怎样让教学“常规”落到实处呢？教师在课堂教学中激发学生提问、倾听、表达的兴趣至关重要。如此，方使语文的课堂教学达到最佳的效果。
作者：宫秋楠 刊期：2017年第34期
幼小衔接问题一直都是备受人们关注的热点问题，因为幼儿园的保育功能与小学的教育功能之间存在着很大的不同，孩子们是否能够顺利适应小学生活，转换学习方式对小学生的身心健康成长也有重大影响。语文一直都是基础教育阶段的重点科目，同时也是学前教育的基本学科，语文教育领域的幼小衔接工作更是小学语文教育工作的重中之重。对学前与小学语...
作者：陆静洁 刊期：2017年第34期
跳过传统的小学英语课堂探究，研究欠缺思考的课外活动与实践，从其效果着手，对各种活动，如“组织性活动…‘竞赛性活动”“娱乐性活动”等进行探讨研究，旨在将课内与课外相结合，更好地体现小学英语的趣味性与延伸性，教会学生活用英语的同时，也提醒教师改变死板拘泥的教学方法。
作者：陈晓红 刊期：2017年第34期
在小学数学教学中渗入多元智能理论教学法，不仅可以让教师“因材施教”地开发学生的过人之处，将学生的过人之处最大限度地放大，以将他培养成一个对社会有用的人才，还可以让教师在教学过程中提高自己的教学质量和能力，可谓是一举多得。以下，根据多年的实践教学经验，对基于多元智能理论的小学数学教学改革作出了浅探。
作者：田保安 刊期：2017年第34期
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）明确提出，“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”，并将“双基”发展为“四基”（基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想），凸显了数学教育适应未来社会对数学综合素养培养的要求。系优秀结项课题《“四基”理念下小学生数学素养培养的实践研究》的部分研究成...
作者：廖钧宏 刊期：2017年第34期
以创有特色的教育、育有个性的学生为目标，坚持可持续、全面发展的教学理念，积极开展基于核心素养的品质课堂教学实践，打造围绕高效轻负的特色课堂、体现养成教育的常态课堂、贯穿交流分享的活力课堂和遵循素质至上的生本课堂，构建有鲜明特色的小学数学课堂教学体系。
作者：黎延权 刊期：2017年第34期
磨课是校本教研的一种有效方式，是促进教师发展的重要途径。在学校，磨课是一个发现问题和提出问题、研究解决问题策略、实施课堂再到新问题的发现、解决的循环过程。近年来，面对扑面而来的课程改革浪潮，为了促进教师的专业化水平得到持续不断的发展，学校广泛地开展了以教师教学中提出的实际问题为主，以课例为载体的校本行动研究，取得了一...
作者：康万燕 刊期：2017年第34期
教师在进行综合实践活动学科教学时一定要把握好其课程特点，依照《综合实践活动指导纲要》，结合学校及学生实际。设计实施教学活动，充分体现综合实践活动课程的实践性、开放性、自主性、生成性。
作者：李绪 刊期：2017年第34期
2016年11月17日～18日，开展了“沙坪坝区第十二届小学生小课题展评决赛活动”。主要分析本活动在开展过程中的具体情况以及一些思考与建议。
作者：吕艳红 刊期：2017年第34期
采用问卷的方式调查了小学高年级学生的欺负行为状况。结果表明，小学高年级学生中存在欺负问题，同时欺负行为存在性别差异，且差异显著。
作者：张谱中 刊期：2017年第34期
三人制篮球运动是传统篮球运动的一种延伸，是在五人制篮球基础上发展起来的一种新的体育运动项目。它是在半场进行的三对三的对抗运动，也叫“斗牛”比赛。近年来，随着篮球运动的蓬勃发展，三人制篮球运动已成为比较流行的运动项目。
作者：厉莉 刊期：2017年第34期
对三元桥小学的部分学困生进行了抽样调查，并对问卷情况进行了分析，家庭、学校都对学困生产生了影响，基于此，提出了转化学困生的建议，老师应给予学困生更多的爱，家校合作，采取针对性的辅导，培养学困生的信心。
作者：林慧珊 刊期：2017年第34期
积极心理学是近十几年逐步兴起的一门研究学科，它将目光转移到正常普通人，力求促进人们生活品质的提升，同时对处在成长时期的青少年学生能给予很大的帮助。而表达性艺术治疗的非语言沟通特质，使得健康学生也能通过艺术创作的过程促进自我了解与成长，二者所面对的群体及理念均有相似之处。小学阶段，学生正处于儿童期与儿童少年过渡的时期，...
作者：周叶群 刊期：2017年第34期
儿童多动症是指儿童会表现出与年龄不相符注意力分散、不分场合的外显行为过度、情绪冲动等一组症候群。冲动行为表现为活动过多、注意力不集中、不合群、打断别人说话、适应能力差、缺乏自我克制能力、行为无目的等。通过个案来矫正多动症儿童的冲动行为的有效方法，运用家庭治疗、行为矫正中的消退法、角色扮演法、游戏治疗以及转移注意法等心...
作者：王迪维 刊期：2017年第34期
通过对“激发兴趣一欣赏交流一模仿练习一创作实践一展示评价一拓展延伸”即“六环递进教学法”的研究来满足高段学生日益增长的求知欲，使学生体验尝试黑白木刻的表现方法和审美规律，并能从生活角度出发，进行自我表现的艺术创造活动，促进学生综合实践能力的发展。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊