新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：张兴文 刊期：2017年第24期
高中数学教学过程中必须开展分层次教学,只有这样才可以实现因材施教,针对全体高中生提高其数学水平,有利于学生的全面发展。结合自身工作经验,分析了分层次教学指导思想,进一步探究其实施过程,为相关的高中数学教师提供合理性的参考。
作者：李存战 刊期：2017年第24期
当今社会需要的高素质人才,不仅需要具有知识和技能,更需要具有高尚品格。教师应利用课堂教学的点滴细节,提升学生的自身素质和人格培养,促进学生全面素质的提高和人格的健康发展。
作者：杜维波; 郜瑞 刊期：2017年第24期
高中生物教材不仅是沟通学生与知识的桥梁,也是教师进行教学活动的参考和媒介。拟以人教版必修模块为例,对高中生物教材中图表资源的开发利用进行简要分析,旨在促使教师不断挖掘开发教材中的图表资源,把开发成果运用到教学实践中去,提高课堂效率。
作者：逯亮亮 刊期：2017年第24期
语文实际上是一门具有一定的审美性、人文性的学科。如果可以在语文课堂教学领域中设计出优质的情境,那么就可以逐渐将学生的学习兴趣及主动性激发出来,使得学生在课堂中可以积极地参与到教师开展的教学活动中去,教师在自己构建出来的各类情境中应当引导学生思考,将学生的智慧培养出来,促使学生逐渐得到全面发展。
作者：孟兆治 刊期：2017年第24期
探究性阅读与阅读最大的不同之处在于＂探究＂,前者更注重培养和提高学生对知识的探究能力,以及对事物的质疑能力,在高中语文教学中它更具有改革创新的意义。高中语文教师应该充分掌握探究性阅读的本质,并且运用多种教学手段,如情境教学法等,结合教学教材的实质内容和学生的学习实际,引导学生注重社会实践,全面提升学生素质。
作者：童春玲 刊期：2017年第24期
情境教学是新课改所提倡的一种新型教学模式,能有效调动学生的学习积极性,培养他们的探究能力与创造性思维。近年来,情境教学法在高中语文教学中也得到了广泛的推广应用。结合多年的教学实践,着重探讨了情境教学法在高中语文教学中的优化设计策略,以期进一步提高高中语文教学效果。
作者：孙权芳 刊期：2017年第24期
高中英语兴趣化教学模式是在教学方法灵活化、教学艺术化思想指导下,按照激发和培养学生学习兴趣的教学目标所实施的师生互动性教学程序和操作方法。将要探索的是其具有理论价值和实践应用价值的成熟经验与规律性做法。
作者：尚闻佳 刊期：2017年第24期
一直以来,在传统教育理念与模式的影响下,很多高中生在英语学习中都处于＂高分低能＂的状态,不利于学生未来的英语学习与发展。对此,为了真正落实新课程教育理念指导,以及素质教育的各项要求,广大高中英语教师应重视、加强启发式教育理念与模式的应用研究。
作者：杨爱琴 刊期：2017年第24期
英语写作是学生必须在掌握了一定的词汇、语法基础和英语语感的前提下才可以进行的。英语写作对学生提出了更高的要求,是英语教学中的难点。高中写作教学重视学生的自我组织、思维构思的能力,帮助学生掌握简单的写作技巧。分组分层教学在一定程度上促进了学生写作的能力,那么如何在高中英语教学中运用分组分层教学模式？将围绕现今英语写作教学...
作者：李红 刊期：2017年第24期
公共标识是日常生活中常见的事物,有着丰富的内涵。在中学英语教学中,公共标识具有较高的利用价值,利于模拟良好的英语环境,激发学生学习兴趣的同时,提高英语课堂教学质量。因此,多角度客观分析了英语公共标识语言学习在中学英语教学中的实证。
作者：吴国成 刊期：2017年第24期
高中生学业较重,许多英语教师在教学时往往过于强调知识内容的讲解,忽视了与学生的沟通互动,长期在这样的状态下会降低学生学习英语的积极性,最终不利于提高高中英语课堂教学质量。实现高中英语课堂师生间的良好互动,就要做好相应的教学设计工作,加强互动情境导入,鼓励学生开展小组互动并明确课堂提问方向,从而增加师生间的沟通渠道,增进双方对...
作者：郑云仪 刊期：2017年第24期
随着新课改的深入,教学的有效性是摆在高中各学科面前的一个大课题。而初中地理到高中地理不论从知识还是能力上都有较大梯度,使高中课堂不能充分地交给学生,经常会＂一言堂＂,其成为提升高中地理课堂教学有效性的绊脚石。
作者：卢艳华 刊期：2017年第24期
在地理教学的过程中,地理教学与生活脱离的现象非常普遍。在实际教学中不利于学生的学习成长。传统的地理教学严重脱离了生活实际,地理教学要适应新课改的要求。在地理教学过程中一定要加强与生活的联系,积极开展生活化的教学。只有提升了地理教学的质量,积极地将地理教学与生活联系起来,才能提高地理教学质量。在高中的地理教学过程中,一定要根...
作者：廖凤紫 刊期：2017年第24期
数学文化是文化的一个分支,它蕴含着数学的各个方面,有作为文化的一种应该具有的特质。数学文化自被提出以后,得到了很大的发展,并且它逐渐展现出自身的魅力和价值,使教学界认识到数学文化的重要意义,并开始积极地对数学文化进行普及和教育。数学文化融入高中的数学教育中,可以更好地使学生了解数学的历史,激发他们的学习热情,使学生不仅仅局限...
作者：房元美; 房元霞 刊期：2017年第24期
从数学内、外部两种视角对数学思想得到的理解,教学大纲（课程标准）对＂双基＂教学要求的演变,数学思想方法教学典型教学实验以及数学思想方法教学实践四个方面论述了数学思想方法教学研究。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊