新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：唐鸿鸣 刊期：2016年第25期
在语文教学中,巧用变式朗读可以优化教学。变式朗读的常用方式有链接式朗读、补白式朗读、三叠式朗读、对应式朗读、缩放式朗读、辐射式朗读等。
作者：殷华 刊期：2016年第25期
近一年来,我对邱老师的《尝试教学法》进行了反复研读及课堂实践,感觉这样的教学方法不但减轻了教师的负担,而且也让学生学得轻松。在语文教学中应用尝试教学法,能最大限度地激发学生学习语文的兴趣,促使他们更主动地、积极地学习。
作者：彭芳 刊期：2016年第25期
＂学讲计划＂中学生的＂自主学习＂＂合作学习＂不是教师不负责任地＂放任＂和＂放羊＂,相反,教师要做好＂学讲计划＂课堂教学模式中的点灯人。教师要做到在课堂上把学习的主动权交给学生,实现在课堂教学中＂生进师退＂＂学进教退＂的目标,给学生充足的时间,先＂自主＂再＂合作＂,为学生的学习指明前进的方向。
作者：沈燕杰 刊期：2016年第25期
新课程下的小学语文诗歌课堂,当务之急是如何将理论联系实际,让诗歌走进学生生活。在教学过程中,教师要注意三点：教学方法生活化,为学生再现诗歌情境;对学生的生活经验进行突破,陶冶学生的诗歌情感;组织诗歌实践活动,让诗歌走进生活。
作者：刘亚光 刊期：2016年第25期
为了在课堂教学中增加小学生的文言文积累,提出在教材内容的基础上再增加一些文言文的教学,这样既可以让学生多积累文言文,也能促进学生对课文内容的理解。列举了增加阅读的文言文篇目,提出了教学方法上的建议。
作者：蒋花 刊期：2016年第25期
语文教师应该引领学生将较多的时间引向＂语言文字运用＂,这样把＂语用＂的根植入教学的土壤中,才能收获更丰硕的果实。
作者：张虎萍 刊期：2016年第25期
新课程标准指出：＂作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。＂因此,在小学语文作文命题教学中要力求做到＂三要＂,即要小、要实、要活。并力求做到灵活多样,让学生在写作中有话可说,有感而发。
作者：鲍倩 刊期：2016年第25期
说理文也就是议论文。它是小学教材中需要学生掌握的一种文体。我们要重视这种文体的教学,利用文体教给学生文体知识,确定教学目标和内容,在比较和朗读中加深理解和认识。
作者：李雅玲 刊期：2016年第25期
课堂中的有效理答能启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,促进师生间心灵的融合,提高课堂效率。那么如何使课堂教学的理答成为有效理答,从而达到优化课堂教学的目的呢？根据平时教学,提出以下策略：激励性理答,激发学生的自信心;情感性理答,促进师生间的心灵融合;拓展性理答,丰富学生的想象力;启发性理答,促进学生思维向纵深度发展。
作者：郭春凤 刊期：2016年第25期
在导弹发射时,为了使其迅速飞离发射器并加速达到预定飞行的速度,科学家为其安装了火箭助推器。高年级的语文教学,要求学生＂从文体、表达顺序、关键词句去体悟课文的思想感情＂,这就需要老师在教学设计时,也给学生加上一个理解的＂助推器＂,将他们的感悟逐步引向深处。下面,让我们以《司马迁发愤写〈史记〉》一课为例,谈谈如何在课文读讲时找准...
作者：李刚 刊期：2016年第25期
在数学课堂中,教师根据教材特点调整教学方法,通过有效引导,让学生经历自主探究与合作交流过程之后,把自己的思维向大家陈述,实现学生的个性认识向共性认识过渡,把他们潜在的、已有的认知和新知识融会贯通起来,能有效提升学生对数学知识的理解。
作者：刘振海; 王剑; 张园园 刊期：2016年第25期
计算机的发明得益于数学的发展,计算机的发展又为数学问题的研究提供了方便。现代数学的发展已经越来越离不开计算机的应用,以至于许许多多数学问题的解决需要计算机的帮助。目前,国际上计算数学发展的前沿方向都离不开计算机的配合。计算机已经能够为现代数学的发展添一双翅膀。因此,小学阶段也应该让学生认识到数学和计算机的紧密联系,通过部...
作者：唐金辉 刊期：2016年第25期
复习课是小学数学课堂教学中一种重要的课型,但它没有新授课的＂新鲜感＂,也没有练习课的＂成就感＂,零乱、散碎、乏味,不知从何下手。因此,教师便有了＂复习课难上＂,学生便有了＂复习课无味＂的心声。几何图形知识的复习更是如脱缰的野马,难以驾驭。但近期,我有幸在教研室的领导和组织下,聆听了一节＂图形的复习＂示范课,感悟颇多,让我对复习...
作者：王之明 刊期：2016年第25期
作为教研员深入课堂听课是常态的工作,议课时,常常听到教师的困惑,＂为了准备一节课,费尽心思查找资料,反反复复研究教参、教材,精心设计了教学环节,课堂教学中全力调动学生学习的积极性,可是教学效果没有常态课好。我该怎样把握教材设计教学内容呢？＂听到太多的诉求,仔细体会的确是这样,以教师每天有限的时间,将每节常态课都当作公开课来上,是...
作者：徐维华 刊期：2016年第25期
一、案例背景 小学生＂体验式＂学习实践研究,是我校正在进行实验研究的省级课题。目的是让学生在教师的指导下,在一定的情境中,参与特定的教学活动,经历知识的形成和应用过程,积累个人经验,从而获取知识、应用知识、解决问题。让学生在体验中学习、在体验中创造、在体验中自主发展。小学生＂体验式＂学习实践研究将课堂教学活动分为四个环节：...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊