新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：曹家瑚 刊期：2015年第26期
近些年来,心理健康教育已经日渐成为高中教育不可缺少的一部分。传统的德育是新世纪教育的核心部分,因而广大教育工作者正在尝试将德育与心理健康教育融合起来。通过对德育和心理教育的比较,找到这两者的共同点,使二者能够结合起来,进而找到提高德育效率的有效途径。
作者：夏培秀 刊期：2015年第26期
在新课程改革中,《普通高中语文课程标准》（实验稿）明确了高中课堂教学的方向和目的,对高中教学提出了更高要求。基于校园文学活动与课堂教学的紧密联系,从借助戏剧、课堂演讲、读书报告、作文大赛、校报校刊五个方面谈了二者的有机融合。如果能够巧妙借助课堂教学,使之更有针对性和实效性,校园文学活动便会实现软着陆,从而促进高中作文教学的...
作者：主永芳 刊期：2015年第26期
通过数学基本概念、数学作业等的教学,教师对学生进行哪些基本学习方法和基本技能素质的培养问题进行初步的探讨,旨在对如何在学科教学中真正落实素质教育的问题进行有针对性的研究。
作者：孙玉秀 刊期：2015年第26期
面对新课程改革,广大教师感觉无所适从,为此我校提出＂三段六步＂教学模式。然而,在该模式的实施过程中,教师容易生搬硬套,被这一模式束缚,使课堂缺乏生机,使学生兴趣不浓。以＂中国的水资源＂为例探究如何活用＂三段六步＂教学模式实现生活化的课堂,让课堂活起来。
作者：冯锐芳 刊期：2015年第26期
现代教育教学中,反思能力应是高素质教师必须具备的一种能力,素质教育的推行和新课程改革的推进也对教师提出了更新更高的要求,教师要成为反思性的实践者。然而,目前中小学教师的反思能力不尽如人意。因为教师学习其实是一种问题驱动的学习,仅靠教师自发地发现问题、解决问题从而提高自己是不现实的。问题驱动就是为教师搭建活动舞台或活动载体,...
作者：张艳霞 刊期：2015年第26期
教学方法是教学工作中一个重要的组成部分。提及教学改革,其中教学方法的改革历来是改革的重点,在改革教学方法的前提下,教学模式也就应运而生了。为了进一步规范课堂教学行为,实现优化课堂教学的目的,我校提出了＂三段六步教学模式＂。以＂人地关系思想的演变（第一课时）＂为例探究＂三段六步教学模式＂在地理教学中的应用。
作者：王集华 刊期：2015年第26期
著名心理学家王极盛先生根据他对全国中学生的多年调查结果,称有32%的中学生有心理问题。中学生心理健康问题主要表现为心理压力大、厌学、考试焦虑、人际关系不和谐、自闭、早恋、承受挫折能力差等,造成学生出现心理健康问题的原因是多方面的,但主要的是社会影响、家庭环境和教师的教育方法欠妥等。如何针对学生的年龄特点开展行之有效的心理健...
作者：黄美玲 刊期：2015年第26期
随着现代教育的发展,音乐教育在现代教育体系中的作用越来越突出,人们对其重视程度也有了前所未有的提高。在一代又一代的音乐教育实践中,不难发现,学生的全面发展已经离不开音乐教育,而音乐教学与美育已经紧密地联系在了一起。美育在充分发挥音乐荡涤学生心灵作用方面起着越来越重要的作用。它不仅提高了学生学习音乐的能力,更培养了学生发现美...
作者：顾敏洁 刊期：2015年第26期
陶行知先生说过：＂所谓健全人格须包括：私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。＂采取以下方法培养健全人格的初中生：用时事启迪心智,用歌声净化心灵,用诗歌陶冶情操,用实践检验真理。
作者：聂国海 刊期：2015年第26期
所谓人性,就是人的本性或人所具有的正常感情和理性。人性教育在高中阶段的目标就是要培养学生正确的人生观、价值观、世界观和方法论,为学生今后的健康成长奠定基础。根据高中的学情和历史课程资源的特点,人性教育应重点涵盖如下四方面：一、加强健全人格的教育高中生正处于青年时期,他们在理智、情感、道德和社交等方面,都还未达到成熟的程度,...
作者：付毅 刊期：2015年第26期
初中阶段属于青少年的成长阶段,在这个时期加强对青少年的德育工作,有助于他们养成良好习惯,树立正确的人生观、世界观,培养优良品德。历史教师要发挥历史学科的人文精神,注重德育渗透,促进学生健康成长。
作者：曹晨麟 刊期：2015年第26期
讨论了初中班主任如何利用＂德育小组管理＂来开展班级德育工作,对＂德育小组＂的构建及其管理模式进行了全面论述,旨在为广大教师提供建议和参考。
作者：涂筱辉 刊期：2015年第26期
中学历史教学如何＂高效＂,如何通过学科素养的培养渗透德育？通过对中学历史学科素养的归纳和在此指导下开展的＂讨论教学法＂的实践及其操作的具体实施,力求为一线历史教师提供一种可操作的渗透德育的＂高效课堂＂实践。
作者：陈玲玲 刊期：2015年第26期
中小学阶段是学生认识世界、塑造人格、完善自我的关键时期。爱心与尊重是成功教育的前提和基础。教师要有爱心,充分尊重学生,承认学生的差异性,用爱心帮助他们树立自信,学会赞美他们,善于发现他们的优点,尽最大努力关心、教育好每一个学生。
作者：陈怡 刊期：2015年第26期
新课程改革以来,广大教育工作者积极投身于校本课程的理论研究与实践,但对校本课程实践的反思性研究则相对薄弱。有关高中思想政治校本课程的研究探索也存在同样的问题。本文以泉州七中为个案,审视该校十年来思想政治校本课程实践的兴起、热潮以及走向低谷的全过程,反思其中的经验与教训,
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