人民教育

人民教育杂志 北大期刊

People's Education

杂志简介:《人民教育》杂志经新闻出版总署批准,自1950年创刊,国内刊号为11-1199/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育报刊社
国际刊号:0448-9365
国内刊号:11-1199/G4
全年订价:¥ 432.00
创刊时间:1950
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.83
复合影响因子:0.88
总发文量:6801
总被引量:17219
H指数:54
立即指数:0.0296
期刊他引率:0.996
平均引文率:0.0444
  • 用大美升华人生境界

    作者:本刊评论员 刊期:2019年第10期

    新时代呼唤“以美育人”。在全国教育大会上强调:要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。2018年,在给中央美术学院老教授的回信中指出:要“弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长”。是的,没有"美”,人生是不完整的;没有“美”,生命的境界难以提升。“不学诗,无以言;不学礼,无以立”。孔子倡导,君...

  • 专家报告应该怎样听

    作者:段立强 刊期:2019年第10期

    细读《人民教育》2019年第6期《明白自身需要,教师才有一种定力》一文中关于专家报告的观点,我深有共鸣。作为教师,对于专家报告我有过“别只说,到我们这里上节课试试”的隐秘心思;也有过“讲得太好了,要把这些搬到自己教学中”而惨败的经历。为什么我们听专家报告做不到“择其善者而从之,其不善者而改之”?溯本求源,是因为不知道自己需要什么,...

  • 学校劳动教育需要让学生获得三种体验

    作者:邓凯 刊期:2019年第10期

    学习了《人民教育》2019年第6期《劳动教育:植入创造幸福生活的基因》一文后,结合自己观察到的劳动教育现状,我认为:学校劳动教育需要让学生获得三种体验。劳动是辛苦的、困难的。劳动教育不能只是让学生了解劳动知识和劳动文化,还要让学生进入劳动现场进行真实的劳动,要“起早贪黑”,要“腰酸腿疼”。劳动教育也不能只是培养学生的劳动技能和劳...

  • 深度学习“深”在何处

    作者:丁元春 刊期:2019年第10期

    《人民教育》2019年第6期《深度学习的五个特征》一文分享了郭华教授关于深度学习的研究成果。深度学习究竟“深”在何处,我认为至少有以下三个方面。深度学习“深”在对知识的理解。教师不仅要清楚“知识是什么”,还要明白“知识从哪儿来”"到哪儿去”;不仅要清楚有哪些知识,更要思考“什么知识最有价值”。在深度学习中,教师应让学生直面复杂...

  • 观点丨锐眼·灼见

    刊期:2019年第10期

    结构设计要“大处着眼”,架四梁,立八柱,撑屋顶。教学结构是有层级的,层级之间要有衔接,衔接之处要讲究细节,卯樺吻合。结构设计要大开大合,疏朗开阔;此外,结构要重视空间设计,延伸课程空间,把学生的视野引向课堂之外。犹如墙上开窗,景在窗外。―王鹏伟:《教学原点、结构与细节》(《中学语文教学》2019年第3期)

  • 数据能影响教育决策吗?难!

    作者:马梦菲(译) 刊期:2019年第10期

    2019年4月18日,联合国教科文组织国际教育规划研究所一份新的工作文件《教育决策中学习评估数据的运用》,探讨学习评估数据在何种程度、以何种方式影响教育决策。该研究表明.虽然学习数据为议程设置、政策执行及政策监测和评估提供信息.但根据现有文献,它在实际政策制定中的应用较少,这些数据更多被用于某些类型的政策,主要包括与课程、教师专业...

  • 法国:教师资格考试强调表达能力与批判性思维

    刊期:2019年第10期

    根据法国国民教育部消息,2019年法国教师资格考试已全面启动.法国教师具有公务员身份,通过教师资格考试是必要条件。小学教师资格考试主要由法国各学区组织。考试流程分为“可录取考试”与“录取考试”。考生在通过“可录取考试”之后才能参加“录取考试”。“可录取考试”主要是笔试,科目为法语和数学。考试内容主要建立在小学教学大纲基础之上...

  • 学校成功关键在于四大因素

    作者:黄天红(译) 刊期:2019年第10期

    美国学习政策研究所综合已有研究成果明确了学校成功的四个主要因素,包括积极的学校氛围、富有成效的教学策略、社会情感发展和个性化支持。具体实践建议如下:(1)建立一个支持性的环境,促进教师、学生和家庭之间的牢固关系。比如教师与同一学生相处超过一年;定期家访和开家长会,加强家校联系;为教师提供合作和作为首席的机会,加强教育工作者之间...

  • 爰尔兰:特定学科领域教师可在不同学校间“共享”

    刊期:2019年第10期

    据爱尔兰教育和技能部官网消息,爱尔兰教育和技能部长乔·麦克休在2月了一项新计划——“师资共享计划”。在这一计划下,爱尔兰中学重点学科的教师资源将实现共享。该计划作为爱尔兰此前的“教师供应行动计划”的一部分,将于2019-2020学年开始实施。麦克休部长表示,“师资共享计划”旨在解决学校在招聘教师方面所面临的困难,提供更多的选择以缓解...

  • 英国:职业教育有望全面覆盖小学阶段

    刊期:2019年第10期

    据英国教育部官网消息.英国教育大臣达米安·海因兹宣布英国教育部将与各行业专业人士合作,在小学开设与职业教育相关的课程,以提高儿童对未来的认知。英国教育部研究表明,尽管国家没有强制要求,但是96%的小学已经为学生提供了量身定制的职业课程。教育部将进一步与相关行业的专业人士合作,争取在小学阶段全面覆盖职业教育。比如英国“小学未来项...

  • 日本:学校充斥性别不平等的“隐性课程”

    作者:李宗宸(译) 刊期:2019年第10期

    据日本《朝日新闻》3月2日报道,日本性别平等教育仍然比较落后,而且学校教育很容易给学生留下“性别偏见”。比如学校校长一职,男性校长所占的比例居于压倒性优势;早稻田大学的开学典礼上,女生座位全部安排在男生后面;教室花名册上女生排序也往往在男生之后。女子营养大学的桥本纪子名誉教授指出,种种事例反映出学校中潜在的“隐性课程”,向学生...

  • 劳动教育新图景

    作者:本刊编辑部 刊期:2019年第10期

    在2018年的全国教育大会上,提岀“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。把“劳”列入全面发展的素质要求,丰富了新时代党的教育方针。高位的制度设计要有力、有效地落实到教育实践之中,还有一系列问题需要回答:新时代劳动教育在定位和内涵上有哪些新变化?劳动教育在与生产劳动和社会实践相结合上,面临哪些有难度的新问题?劳动教...

  • 刍议新时代劳动教育课程的一体化设计

    作者:顾建军; 毕文健 刊期:2019年第10期

    劳动是一个内涵丰富、语境多元的概念,有哲学、经济学、法学、社会学、文化学、人类学、教育学等不同学科的研究视野和使用语境。劳动教育过程是一个多功能、多要素、多途径整合实施的过程。新时代劳动教育需要从系统化、一体化的顶层设计出发,基于文化传统、基本国情、时代要求,明确新时代劳动教育的内涵与形态,挖掘新时代劳动教育的价值与功能...

  • 节气文化导向下的农事拓展课程建设与实践

    作者:成雪君; 卢群赞 刊期:2019年第10期

    近年来,在教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》指引下,中小学对劳动教育越来越重视,努力搭建各种平台,各种劳动教育模式被创造出来。但由于场地、师资等限制,很多学校止步于让学生“玩”,劳动教育缺乏系统性、结构化设计。基于学生成长需求进行劳动教育课程探索,是提高劳动教育质量的题中应有之义。在此基础上,浙江省慈溪市新浦镇中心小学教...

  • “新劳动教育”的内涵与实践路径

    作者:刘中华; 隋桂凤 刊期:2019年第10期

    立新实小的“新劳动教育”,在学生完整的生活空间中展开。它所包含的一切学习活动,包括模拟场景下的动手实践、真实场景中的体验感悟,以及学习与生活'知识与应用、现实与世界的链接等都纳入了课程,最终形成了有序、稳定、完整的新劳动教育课程体系。黑龙江省牡丹江市立新实验小学(以下简称“立新实小”)在过去的60年间,都是以“劳动育人”为办学...