人民教育杂志 北大期刊
People＇s Education
杂志简介：《人民教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为11-1199/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等
杂志简介：《人民教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为11-1199/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等
作者：本刊评论员 刊期：2017年第24期
新时代的阳光温暖地铺洒在中国大地上。我们每一个人对更美好生活的向往，从没有像今天这样坚实而热切。
作者：郭元婕 刊期：2017年第24期
近来的幼儿园事件引起社会热议，甚至造成部分家庭的恐慌，这些问题的发生有其相应的背景和成因。
作者：李莹 刊期：2017年第24期
《人民教育》2017年第20期《告别重复性作业》一文给我留下了深刻的印象。作业是教师每天教学的一部分，也是学生学习的一部分，随着课程改革不断深入，作业的科学有效越来越受关注。
作者：李焕武 刊期：2017年第24期
《人民教育》2017年第20期的核心议题是“德育工作的‘守正出新’”，主题文章给我的启发是“入情入境是德育从空洞向实在转轨的正道”。教育意义上的情境，是指能与学生的需要、愿望、目的和能力等起交互作用的人事物。让德育从情境的文化互动中起步吧。
作者：叶磊 刊期：2017年第24期
读了《告别重复性作业》（《人民教育》2017年第20期）一文颇有感慨，下面就家庭作业谈谈我自己的看法。
刊期：2017年第24期
不是替代，而是解放。教育内容中20％是教学，80％是交流。人工智能正在将教师从千万遍的重复授课中解放出来，并使其能够专心于交流。
作者：唐科莉 刊期：2017年第24期
11月9日，经济合作与发展组织了最新一期“教学聚焦”，题目为“教师如何了解并对课堂管理充满自信”，公布了其开展的首个“为了有效学习的创新教学教师知识调查”的结果与分析。
作者：李冬梅 刊期：2017年第24期
近日，日本东京都教育委员会制订了“2018年东京都教师研修计划”。该计划旨在让每一名教师根据自身的职业生涯规划自主参与到系统的研修活动中并不断提升自身的资质能力。
刊期：2017年第24期
经济合作与发展组织（经合组织）21日了针对15岁学生合作解决问题能力的首个国际测评报告。结果显示，参与测评的52个国家和地区的学生中，新加坡学生团队合作解决问题的能力排名第一，日本和中国香港学生位列第二和第三，中国内地学生仅排在第26位。
作者：丁梦琦 刊期：2017年第24期
据英国《卫报》报道，研究显示，学校教育中职业教育仍然有很大发展空间。那么，学校应该如何为学生提供职业建议？英国一家社会企业提出了如下具体原则：
作者：杨瑷伊 刊期：2017年第24期
据西班牙《阿贝塞报》报道，在马德里北部的郊区蒙特卡梅隆，有一所学校被认为是世界上50所最具创新能力的学校之一，这就是圣玛丽亚拉布兰卡学校。从结构上看，这所私立学校并没有什么特别之处，教师没有对学生进行补充教育，学生也并非来自特别高级的社会阶层，但学生接受的完全是个性化教育。每一个学生都有自己的学习方式，可以设计自己的学...
作者：陈佳文 刊期：2017年第24期
11月6日，2017全球网络峰会在葡萄牙首都里斯本举行。国际教育署署长Mmantsetsa Marope发表了主题为“课堂教室内外的学习”的演讲，对教育系统的改革提出警告，指出教育系统必须更加快速并且持续进行自我更新，以满足第四次工业革命以及高速发展的时代要求。
刊期：2017年第24期
前言 基础教育是中国教育的基础，更是提高国民素质和建设教育强国的奠基工程，覆盖最广大的学生和教师，也是教育改革和发展最活跃的领域。《人民教育》杂志1950年创刊，作为教育部主管的机关刊，自改革开放以来，长期跟踪报道教育部有关基础教育的政策、基础教育专业动向及中小学教育实践，在澄清素质教育思想内涵、树立素质教育典型、促进义...
作者：宋磊; 高顺利; 王小凡 刊期：2017年第24期
2015年6月，经主持召开的中央全面深化改革领导小组第十一次会议审议通过，国务院办公厅出台了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》（以下简称《计划》）。《计划》下发以来，各省份出台了实施办法，多措并举，大力加强乡村教师队伍建设，
作者：王海英 刊期：2017年第24期
强化营利性民办园对社会效益的关注，不能仅仅靠举办者的良心与自觉，更要靠法律的约束力、一系列政策的限制或激励措施。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊