人民教育杂志 北大期刊
People＇s Education
杂志简介：《人民教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为11-1199/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等
杂志简介：《人民教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为11-1199/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等
作者：汪明 刊期：2017年第07期
近日，“弹性离校”的话题引发热议。为了帮助家长解决按时接送孩子的困难，一些地方积极开展“弹性离校”实践，这种主动服务社会的创新之举值得肯定。但要使这种做法真正可持续，既要先行先试，积累经验，同时机制建设和规范管理也要同步跟上。
作者：孙长梅 刊期：2017年第07期
《扬子晚报》曾报道过一个南京的二年级小学生，妈妈给他报了5个课外补习班和兴趣班，课余时间被安排得满满当当，可谓左脚迈出校门，右脚就踏进补习班。这并非个例，当下许多家长都希望自己的孩子有一个甚至几个特长，因为有了特长这块“砖”，可以帮孩子叩开名校的大门。《重庆时报》就报道过一个12岁女孩小雨的“成功”故事：小雨小升初面试...
作者：白贺荣 刊期：2017年第07期
拜读《人民教育》2017年第2期核心议题“我们的教育自信在哪里”，我感触良深。坚定教育自信，首要的是坚定文化自信。文化自信是强大的精神生产力，中华民族文化的自尊心、自信心、自豪感是最强的正能量。我们要正确审视和传承我国文化优秀成果，坚持古为今用、推陈出新，培育具有深厚中华文化底蕴的现代中国人。
作者：谢学宁 刊期：2017年第07期
读《人民教育》2017年第2期《谁来调动教师的积极性》—文，顿觉眼前一亮。文中介绍了“学科主任组阁和教研组长组阁”的尝试，笔者认为，这种教研组织改革还需要处理好以下两重关系：一是近期目标与长远规划的关系。如何让聘期3年的教研组织有全局追求，避免急功近利？建议让每个学科主任都参与学校的教研、教务等处室管理，使学科主任跳出学科...
作者：郝理想 刊期：2017年第07期
《人民教育》2017年第2期《老师，你为什么不再进步了——教师发展“高原期”突破的关键》一文针砭时弊，剌痛了多少骨干教师“不愿倾听”的心？其实，还有比“不愿倾听”更可怕的导致教师不再进步的因素，那就是教师不再学习了，教师们整天忙于应对作业和考试，作为日常教学重中之重的备课教研变得无足轻重。进修培训也变成了紧张的教学生活的...
刊期：2017年第07期
教育治理首先要讲的是“法理”。讲法理就是要体现依法治教的精神。
作者：潘革平 刊期：2017年第07期
比利时哈瑟尔特大学的一项研究结果表明，空气污染的严重程度与在校学生的学习成绩之间有着密切关联，污染越重，学习成绩下降越明显。
作者：覃德峰 刊期：2017年第07期
据《莫斯科报》报道，莫斯科市拟在进行中小学排名时更多考察中小学生爱国主义教育的情况。莫斯科市杜马文化与大众媒体委员会主席叶普盖尼·格拉西莫夫指出，将在编制《2017年莫斯科中小学排行榜》时制定中小学生学习历史一爱国主义教育的补充评估标准，并在标准中引入作文维度，用以考察学生对有关历史事件、历史名人、战争英雄、劳动英雄、俄...
作者：王苏雅 刊期：2017年第07期
在德国，媒介能力被看作除阅读、写作和算术之外的第四大文化技能。德国“教育视点》援引慕尼黑早期教育国家机构副董事伊娃·海歇尔·格什哈玛的话指出：幼儿园的孩子就应该习得媒介能力。
作者：李欣蕾 刊期：2017年第07期
据澳大利亚布里斯班时报报道，未来工作将更需要解决问题的技能、创新和创造性思维以及数字技能，因此STEM教育对澳大利亚教育系统意义重大。
作者：陈星玲 刊期：2017年第07期
今年1月，一项针对日本企业对中学学校教育期待的调查显示，企业对学生人格方面要求前三位的分别是：“与他人的交流能力的养成”，占86．0％；“耐压力，即无畏挫折的心与永不言弃的精神”，占68．9％；“基本生活习惯与作为社会成员的礼貌教育”，占65．8％。
作者：段世飞 刊期：2017年第07期
联合国教科文组织和韩国梨花女子大学于1月17日在首尔共同举办了题为“学校暴力和欺凌：从证据到行动”的国际研讨会，来自70个国家的250多名专家、教师参加了会议，会议还了“学校暴力和欺凌：全球状况报告》。
作者：刘善槐; 邬志辉 刊期：2017年第07期
提升质量和促进公平是我国义务教育发展的两大时代命题。质量提升状况和公平达成程度的决定因素均为师资，当前我国义务教育的师资短板在农村。农村师资的相对弱势性体现在数量、结构和质量三个方面，其中数量紧缺是制约结构优化和质量提升的关键。
作者：范先佐; 郭清扬 刊期：2017年第07期
任何一个行业如果要长期维持发展，都会存在一套从业者新旧交替的制度，老的从业者退休或者不适应、不称职而离开，马上就应该有新人接替。但很长一段时间以来，农村中小学，尤其是农村偏远地区村小、教学点，由于吸引不到优秀年轻教师，任教的老师一般都存在年龄老化、学历低和水平不高的问题，新教师补充困难是农村教育的共性问题，也是一个很...
作者：彭丰功 刊期：2017年第07期
板场初中是我县一所深山区学校，距离县城64公里。全校23名教师中，22人家住县城，拥有13辆轿车。工作日里，教师们在山里吮吸着清新的空气，精心培育着山区的孩子。周末，他们开着车子，领着孩子，带着妻子，像旅游一般回到县城欢度双休。这样，教师们周而复始，平平安安，过着充实而快乐的生活。
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