人民教育杂志 北大期刊
People＇s Education
杂志简介：《人民教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为11-1199/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等
杂志简介：《人民教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为11-1199/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等
作者：梁伟国; 李帆 刊期：2011年第05期
春雪后的京城，空气分外清新。 “2010年，对于基础教育的改革发展来说，是丰收之年，创新之年，突破之年。”教育部基础教育二司司长郑富芝，一一列举着2010年那些令人难忘的“改革之举”：
刊期：2011年第05期
2011年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、执政为民，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，全面落实教育规划纲要，稳步实施国家教育重大项目和改革试点，加快教育...
作者：陆士桢 刊期：2011年第05期
网络对未成年人的影响，一直为国家所关注。就在今年1月，教育部、文化部等8部门，再次就此联合新规。可是，我们认真、严肃地思考过网络吗？比如，网络在学生成长中扮演着什么样的角色？网络在教育中可以起到什么样的作用？教学中，网络是否可以引起育人观念的变革……很多时候，我们仰望分数，却忽视了“当代学生注定伴随互联网成长”这一不可...
作者：吴国平 刊期：2011年第05期
在一次研讨会上，浙江省教科院的负责人特地提到镇海中学。他说：“这所示范性高中敢于放开网络，用自信的心态面对学生上网，难能可贵。”
作者：邓公明 刊期：2011年第05期
在介绍心理辅导技术之前，我们先来看一位班主任老师与一名打算退学的学生对话的案例。 生：老师，我不想读书了，我想退学! 师：你怎么能这样想呢？ 生：我觉得学习一点用处都没有……
作者：任国平; 白宏太 刊期：2011年第05期
浙江余姚，一座传统和现代文明交相辉映的城市，古老而富有魅力。距今7000多年的中华古文明源头之一——河姆渡文明，即孕育于此。在今天现代化建设中，余姚早在多年前就跻身“全国综合实力百强县”行列，2010年，又再度荣膺“十大最具幸福感县级城市”的称号。
作者：于青 刊期：2011年第05期
这是一个散发着草根气息的民间组织，成立的初衷也很简单。在一个小学校里，一群班主任带着成长的渴望聚到一起，自发地读书、研讨、写随笔，几年间竞写了上百万字。对很多普通班主任而言，专家学者的指导、专业理论的支撑和更广阔的成长平台，可能对他们的成长更有助益，但在现实中却像空中楼阁一样可望而不可及。生命经不起太多等待。于是，这...
作者：杨建敏 刊期：2011年第05期
不知不觉中，我们的小家——“三人行”班主任协会已走过三个年头。三年中，我们这些普通班主任互相扶持、携手共度，每个人都尽自己最大努力实践着我们的“六个一”规程。我们也曾彷徨过、苦闷过，但当我们坚持走下来，回头看去，收获的是每个人行囊里一本厚厚的教育札记，笔触变得更灵活了，头脑也日益充盈起来。这让我不禁有说不出的感激!
作者：张新秋 刊期：2011年第05期
2009年暑期，我结束了一年的支教生活回到学校，听说班主任贺老师自己出书了，于青老师还获得山东省特级教师称号，不禁大为惊讶!短短一年不见，她们为什么会有这么大的进步？带着疑惑，我听了她们的成长故事，才知道学校里有了一个“三人行”班主任协会，于是我也迫不及待地要加入。
作者：董俊杰 刊期：2011年第05期
我的祖父辈都是村里业余剧团的编剧，或许是受他们影响，从小学起，我的语文成绩一直很不错。中学时，我的作文经常被老师当作范文在各班诵读。上师范后，我偶尔会写几首小诗，后来被一家学生刊物聘为小记者，便经常向杂志社投稿，先后有几篇稿件被刊登出来。那时候，在我心里一直有一个美丽的文学梦。
作者：有宝华 刊期：2011年第05期
2010年12月，基础教育课程改革教学研究成果评选揭晓。这是进入21世纪以来该领域首次由教育部组织的教学研究成果评选。 从2001年到2010年，正是第8次基础教育课程改革推进的10年。这10年里，作为思想洪流的新课程，掀起了教育界对课堂教学中永恒问题的重新思索与探究，对习以为常的日常教学的彻底反思，对扎根本土生长起来的新理念、新模式的全...
作者：柳夕浪 刊期：2011年第05期
2010年12月，一批来自中小学、高等院校、教育行政部门和教科研部门的个人与团队站在了国家基础教育课程改革教学研究获奖成果的领奖台上。
作者：张人利 刊期：2011年第05期
许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革，提高课堂教学效能，减轻学生过重负担，提高教学质量。现实状况是，学校课堂教学中出现的问题很多，而且不一定在一个层面上。如何解决实际问题更有效呢？教育理论工作者往往追求缜密，而教育实践工作者往往追求扼要。
作者：管建刚 刊期：2011年第05期
别陷进“观察”的泥潭里不能自拔 很长时间里，人们信奉“写作是客观事物的反映”。客观的事物需要客观的观察，作文教学由此陷进“观察”的泥潭里不能自拔，认为只要学会观察，有了观察方法，一定会有源源不断的写作材料、写作内容。
作者：王永 刊期：2011年第05期
荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔说：“我们把数学看作一种活动，并把数学学习看作有指导的再创造。与传统教学比较起来，教学重点从教学结果转向了教学过程。”什么是有指导的再创造？弗赖登塔尔为我们提供了一个计算教学的范例。
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