人民教育

人民教育杂志 北大期刊

People's Education

杂志简介:《人民教育》杂志经新闻出版总署批准,自1950年创刊,国内刊号为11-1199/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育报刊社
国际刊号:0448-9365
国内刊号:11-1199/G4
全年订价:¥ 432.00
创刊时间:1950
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.83
复合影响因子:0.88
总发文量:6801
总被引量:17219
H指数:54
立即指数:0.0296
期刊他引率:0.996
平均引文率:0.0444
  • 给全国广大青年学生提几点希望

    刊期:2009年第10期

    在开创祖国美好未来的征程上,青年学生责任重大、使命光荣。下面,我给农大同学和全国广大青年学生提几点希望。

  • 教育部党组发出通知 学习贯彻纪念90周年大会精神教育和引导广大学生健康成长

    刊期:2009年第10期

    本刊讯 5月4日,中共中央宣传部、教育部、共青团中央联合在北京人民大会堂举行纪念90周年大会。、吴邦国、、贾庆林、李长春、、、贺国强、等党和国家领导人出会。李长春同志代表党中央、国务院在大会上作重要讲话。日前,中共教育部党组下发通知。要求教育系统认真学习贯彻会议精神.教育和引导广大学生健康成长,推进教育事业科学发展。

  • 加强中小学管理、规范办学行为是新形势下推进素质教育的重要保证

    作者:陈小娅 刊期:2009年第10期

    新形势下推进素质教育要求我们以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,依照法律法规,遵循教育规律,加强中小学管理、规范办学行为。

  • “后普九时代”教育均衡发展的政策建议

    作者:周彬 刊期:2009年第10期

    我国九年义务教育全面普及并全面实现免费,标志着基础教育进入了新的时代——“后普九时代”。此时,国民受教育权有了最基本的保障,并且这种保障不受个体经济与社会地位的影响。这种变化,对教育均衡发展提出了新的要求。

  • 教育要让学生追慕美好——探秘浙江省宁波市镇海中学的育人之道

    作者:李帆 刊期:2009年第10期

    2008年7月,当年浙江省高考理科第一名陈琨,奔赴四川地震灾区.成为一名志愿者。 在灾区的日子里,他戴上头盔,清理受灾现场;顶着烈日,搬运钢板.参加安置房的建设;他还到都江堰中学,和当地的学生交流学习、生活的经验。

  • 从“拉牛上树”到“驱牛向草”——兼论评价情结

    作者:郭思乐 刊期:2009年第10期

    随着计算机的普及以及评价程序的机器化,某些地方的教育已经进入了密集评价的世界。人们说,没有评价就没有教育.儿童是在评价中成长的。然而,我们似乎忘记了一个例外,它犹如孤岛上的灯塔.照耀人们去反思教育之评价——这就是0到3岁孩子的学习。

  • 可敬的传承

    作者:白宏太 刊期:2009年第10期

    2009年。北京小学的元旦联欢晚会,就从“牛年说牛”开始.为教师过集体生日。当主持人念到“拓荒之牛”时,所有人的目光都投向了84岁的老校长陈玉华。适逢牛年,属牛的陈玉华已经在北京小学度过了一甲子的时光。

  • 北京小学的“摇篮曲”

    作者:白宏太 刊期:2009年第10期

    在中国所有小学中,以首都“北京”命名的,她是唯一的一所。在北京小学这个“希望的摇篮”里,教育者正用心为孩子们谱写一曲美丽动听的童谣……

  • 让艺术陪伴孩子们快乐成长

    作者:朱宁 刊期:2009年第10期

    这是一位转学到我校的学生的家长写给我的信: 学校老师注重对学生的知识传授.更注重对学生能力的培养。他们给学生创造了很多展示自已才能的舞台,并用开朗、乐观、积极的心境影响着学生,教育着学生……在老师的鼓励与赞赏下,我的孩子感到越来越自信.更让我欣慰的是,她会自觉而快乐地去学习更多的东西……

  • 求真务实 厚积薄发——访北京市求实职业学校校长林安杰

    作者:王丹 刊期:2009年第10期

    三月的北京.草长莺飞,繁花始绽。伴随着明媚的春光,记者走进了北京市求实职业学校(以下简称“求实”)望京校区。在学校温馨舒适的接待室里.我们见到了林安杰校长。

  • “知人论世”:语文教学的哲学错位--《囚绿记》是颂扬民族性格还是认识生命尊严

    作者:徐江; 刘承英; 戚笑微 刊期:2009年第10期

    话题:语文教学,如何反思“坚硬”的“传统”?(1) 教师从传统中接受了教育,又原封不动地教给了自己的学生。 有些“传统”是一直没有变的。比如说语文教学中的文本解读,从小学到高中,所有的课堂都在按部就班地进行着。可仔细想一想,语文老师手中的“武器”换来换去就那么几件:思路也不过那么几条;得出的结论也都大同小异。 面对这些“...

  • 我是怎么想到的——讲述公开课里新点子的来历

    作者:华应龙 刊期:2009年第10期

    特别策划:每一次抵达高峰的背后(1) 名师的身上总是有一些特质的。这些特质,牵引他们一次又一次站到了高峰。 譬如,都是上同一节课,为什么有的人总是能出新,而且新得有内涵、有深度、有道理?每次公开课一结束,大家的脑海里总会冒出一个共同的问题:他们是怎么想到这些新点子的?为什么我们想不到? 譬如.同样是谈一个话题,为什么有的...

  • 教研员专业化的现实道路

    作者:刘合荣 刊期:2009年第10期

    当前.学校层面的改革和教师专业化步伐正在加快.而现有的与课程科目相匹配的教研工作机制却明显滞后。上世纪末以来,相关呼吁和激烈讨论已经很多了,现在,我们应该有一些行动上的积极响应。

  • “儿童是全部的秘密”——湖北省武汉市光谷第一小学“真人教育”扫描

    作者:施久铭 刊期:2009年第10期

    “千教万教教人求真.千学万学学做真人。”陶行知的这两句话启示着无数后辈教育者.贺清文也不例外。

  • 飘香土地上的教育人生

    作者:林润生 刊期:2009年第10期

    我是新中国的同龄人,出生在一个农民家庭。父亲农忙时种田.农闲时走东村串西村修补小五金。每年麦收季节,父亲和母亲白天把麦子收割回家,晚上再把麦粒打下来。打麦时,邻居会来帮忙,互帮互助是我们这里的民风。父母的勤劳和家乡朴素的民风给我打下了很深的生命烙印。