人民教育杂志 北大期刊

学习贯彻党的十七大精神 不断提高班主任的政治素质和工作能力

作者：陈小娅 刊期：2007年第23期

在“全国中小学骨干班主任培训班”开班典礼和“2007年万名中小学班主任远程培训计划”启动仪式举行之际，我代表教育部向在教育教学第一线教书育人、辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师致以崇高的敬意!向承担这次培训任务的各位专家和同志们表示衷心的感谢!

儿童立场：教育从这儿出发

作者：成尚荣 刊期：2007年第23期

故事常常引发我们对教育问题的深度思考，最近日本作家佐佐木赫子的一篇幻想小说《遥远的声音》，又让我们有了深刻的反思。小说中的主人公正彦的时间不是自己掌握的．想游玩得请示妈妈。假期来临了，表哥悠闲地去钓鱼，正彦却被妈妈逼着每天坐一个小时的电车去上辅导班。

让儿童以能够接受的方式成长

作者：李帆 刊期：2007年第23期

如果把“站在儿童的立场”视为教学的艺术．那便步入了歧途。 “站在儿童的立场”．应该是教育者的实践哲学。所谓实践哲学．是教师在长期的实践活动中。对于教育实践目标、手段方法、策略等整体理论的把握。

支持“阳光体育”凸显社会责任

作者：刘群 刊期：2007年第23期

日前，中国教育发展基金会——英派斯健康·爱心学校签约仪式在北京举行。未来10年，英派斯集团将向中国教育发展基金会捐赠价值2000万元的体育器材，在全国装备160彦中小学校，以支持“阳光体育”运动的开展。

2007，素质教育的路越走越宽广

作者：刘群 刊期：2007年第23期

2007年10月，党的十七大召开，吸引了全世界关注的目光。 经过29年的改革开放．中国以经济社会发展的巨大成就．崛起于世界东方。

学生权益保护：中小学管理的首要价值取向

作者：黄兴胜 刊期：2007年第23期

学生是中小学教育教学活动的重要主体之一。依法保护中小学学生的合法权益是中小学的基本职责。需要注意的是，在保护学生合法权益方面，还存在许多亟待解决的问题。尤其是学生权益的保护与救济制度，与建设社会主义和谐社会，与我国教育的跨越式发展，与法治建设的进程还很不相称。为此，必须把学生权益保护作为中小学管理的首要价值取向．不断...

文化引领 内涵发展——“全国中小学校园文化建设论坛”综述

作者：黄云刚; 张惟袢; 赵关荣; 梁伟国 刊期：2007年第23期

如何在推进社会主义文化大发展、大繁荣的进程中找准校园文化的定位？如何在构建社会主义核心价值体系中发挥学校的育人功能。以实现教育与文化的共同发展？11月10日，来自全国12个省（直辖市、自治区）的500多名教育工作者齐聚云南省红河州建水县。参加由中国教育报刊社、全国中学教育科研联合体、云南教育报刊社、红河州教育局主办，建水县教...

从改制学校的强制规范透视办学体制改革

作者：方铭琳 刊期：2007年第23期

党的十七大报告指出，要“坚持教育公益性质”。以2006年新《义务教育法》的颁布施行为标志，国家对中小学公办改制校进行强制规范．改制学校历经了十多年的利弊纷争之后走向终结。本文在分析改制校试验告终原因的基础上．探索当前强制规范改制学校的措施．并就新一轮中小学办学体制改革的深化提出对策建议。

以人为本 均衡发展 推进教育现代化

作者：韩涛 刊期：2007年第23期

目前，江苏常州已高水平普及了学前3年教育和12年基础教育，初中生升入高一级学校比例达97．31％，新增劳动力人均受教育年限达14．25年。全市高考万人进线率连续多年在全省名列前茅，高等教育毛入学率已达55．71％。

实现优质均衡发展 构建人民满意教育

作者：李毅敏 刊期：2007年第23期

教育，被视为实现社会平等的“最伟大工具”。在一个文明社会中，人们并不企求所有人在财产数量及社会地位上绝对平等，但却希望社会提供给每一个年轻人成才的机会是平等的，尤其是接受教育这个机会。从我国的情况看，基础教育中最大的不公平主要表现在城乡教育的差距上。河南省新密市针对区域内存在的中小学布局不合理、基础设施不健全、教育教...

教育信念：班主任专业化的核心

作者：黄正平 刊期：2007年第23期

教育是基于信念的事业。教育信念是教师素质的重要组成部分，是教师情感、态度、价值观的具体体现，是教师精神世界的“支柱”。教育的成效在很大程度上取决于教师的教育信念。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。教育信念直接关系到班主任的教育态度和教育行为，它是班主任做好工作的内在动力。

校本教研应以学校发展为本

作者：王哲红 刊期：2007年第23期

反思变了味的校本教研 20世纪90年来以来，在“科研兴校”理念指导下．基层学校的校本教研蓬勃开展起来．广大一线教师的加入，使教育科研由此掀开了“神秘的面纱”。群众性的教育研究带给我们几多喜悦、几多忧愁。喜的是一些学校通过教育科研．使学校的办学实践更加理性，一线教师也获得了专业成长．教育科研真正成为学校发展的“第一生产力”...

“班主任专业化与现代班集体建设研究”课题子课题申报与班主任培训启事

刊期：2007年第23期

走向有效的观课议课

作者：陈大伟 刊期：2007年第23期

本刊2006年第7期发表陈大伟老师的文章，探讨教师应该如何从“听课评课”到“观课议课”。该文引起读者的很大反响。然而，怎样才能真正落实“观课议课”，而不是仅仅成为一种形式，一些教师开始自觉或不自觉地思考如何提高观课议课的质量和效益。希望实践中的教师通过这篇文章可以学到一些有效的方法和策略，以便更好地提高自己的教学水平，实...

儿童数学，能否简约一些？

作者：魏光明; 刘正松 刊期：2007年第23期

教学《角的度量》，教师们会遇到一个普遍问题：让学生画60度角时．有学生画成了120度角。尽管教师绞尽脑汁引导学生认识量角器的内外圈刻度，反复强调“与角的一边重合的0度刻度线如果在内圈，就读出内圈上的刻度；如果在外圈．就读出外圈上的刻度”，可一遇到具体的量角、画角的操作，学生依然混淆不清，