人民教育杂志 北大期刊

坚持科学发展观 推动基础教育持续协调发展

作者：陈小娅 刊期：2005年第07期

2004年，是我国基础教育取得重要进展的一年。各级教育行政部门和广大教育工作者，在党中央、国务院的正确领导下，围绕贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，各项工作有序推进，呈现出健康发展的良好势头。

教育公平：和谐社会的重要内容、基础和实现途径

作者：周洪宇 刊期：2005年第07期

教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程，教育公平是社会公平的基础和核心环节，没有教育的公平，就谈不上社会公平。坚持用科学发展观统领教育工作全局，努力促进教育的公平公正，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，要始终成为我们奋斗的方向。本期我们刊发了周洪宇、杨东平两位同志的文章，文章就教育公平问题表述了自...

试论促进教育公平的教育公共政策

作者：杨东平 刊期：2005年第07期

维护和促进教育公平，保障全体少年儿童平等地接受义务教育，扩大各级各类教育的入学机会，满足人民群众享受更多更好教育的愿望，是我国教育发展的基本方针。当前，围绕落实科学发展观、建设和谐社会的目标，我们十分需要反思在教育现代化过程中出现的新情况和新问题。

本刊编辑部召开选题策划座谈会

作者：宗边石 刊期：2005年第07期

3月24日．本刊邀请部分在京的读者、作者和专家代表到编辑部座谈，就《人民教育》杂志的定位、宣传重点、选题策划以及当前教育战线广大校长、教师关注的热点、难点和焦点问题进行了热烈的探讨。

确保落实教育经费“三个增长”

作者：石秀慧 刊期：2005年第07期

海南省共有18个市(县)，其中国家扶贫开发工作重点县5个，省级扶贫开发工作重点县6个。目前，海南的经济发展水平不高，人均GDP为8316元，低于全国平均水平，至今仍有贫困人口60多万人。经济的落后严重地制约了教育等社会事业的发展。近年来，我省各级政府采取切实有力措施，不断加大对教育的投入，确保落实教育经费“三个增长”。

儿童教育需要儿童思维

作者：廖文胜 刊期：2005年第07期

儿童如同沐浴朝露的草木，散发着无限的生命力；儿童犹如东方欲出的太阳，透射出盎然朝气。他们的世界充满着生机和希望，稚气的言行里童趣点点，大胆而离奇的梦想中诗意横生。我们常常会因儿童“雪化了变成春天”、“鱼从水中游过，水很活泼”这样灵气四溢的语言而感动。但是，随着年龄的增长，儿童身上的灵气似乎日渐消减，我们视野中的“懂事...

教室，允许学生出错的地方

作者：李树文 刊期：2005年第07期

上学期开学，学校安排我担任125班的班主任。校长嘱咐我说：“这个班不好对付，到目前已经有四任班主任‘下课’了，你是第五任，就看你能否把他们带到毕业那天了。”

一封投诉信

作者：贺爱兵 刊期：2005年第07期

学生的心灵是敏感而脆弱的．教师一些不经意的行为，常常会给他们造成心灵创伤。因此，教师与学生进行及时有效的沟通是非常有必要的，要善于帮他们解除烦恼．打开心灵之锁。作为班主任．我在班里设立“知心信箱”，希望以知心朋友的身份与学生交流谈心。

学生，亲人

作者：羊红叶 刊期：2005年第07期

世界上许多事情都是那么的奇妙，就像我和我的学生。到底是什么力量使我们相遇、相知、亲密无间呢?

我理想的班集体

作者：殷朝芹 刊期：2005年第07期

理想的班集体应该是什么状态?班主任又该是什么角色呢?

人民教育编辑部举办“班主任工作与班主任专业化论坛”启事

刊期：2005年第07期

教育，从平等对话开始

作者：黄网官 刊期：2005年第07期

拜读了《人民教育》2005年第2期《班主任的“橡皮擦”》一文后，有所思。

做一只善于思考的“蚂蚁”

作者：贺杰 刊期：2005年第07期

小的时候，我最喜欢观察蚂蚁。看着那些头顶食物匆忙赶路的小生灵，就幻想自己也成为其中的一员，辛勤劳动，与世无争，忠心地干着自己的本职工作。

教学反思促我成长

作者：苏维强 刊期：2005年第07期

现在倡导教学反思，有的老师说：“课后反思非得流于书面形式吗?实际上每个老师上完课后都有反思。只是没有以书面的形式写下来而已。有写的必要吗?”曾经，我也一度这样疑惑过。但猛然间，头脑里一闪，我仿佛又回到了刚毕业时傻乎乎的我……

论中小学依法治校（下）

作者：张永华 刊期：2005年第07期

根据教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》、教育部办公厅《关于开展依法治校示范校创建活动的通知》和教育部办公厅印发的《教育部依法治校示范校评选与管理办法(试行)》等三个文件的精神，中小学依法治校可以采取以下的措施。