人民教育杂志 北大期刊

实施农村义务教育管理新体制的成效与问题

作者：袁桂林 刊期：2004年第22期

2003年9月19日，国务院召开了建国以来第一次全国农村教育工作会议，并颁布《关于进一步加强农村教育工作的决定》，重申了要落实“以县为主”的农村义务教育管理体制，县级政府要切实担负起对本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事等方面进行统筹管理的责任。同时，该文件对中央、省和地(市)级政府，以及县级政府对农村义务教育的投...

农村中小学校布局调整的得失

作者：孙艳霞 刊期：2004年第22期

调整农村中小学布局是深化农村教育改革的一项重要内容，然而它在解决老问题的同时，也给农村教育带来了许多新矛盾。我们有必要进行深入的理性思考，透视农村中小学校布局调整给农村教育带来的得与失。

凝聚在鲜红的党旗下——湖北省在优秀高中学生中发展党员纪实

作者：黄世新; 王建民; 伍红玲 刊期：2004年第22期

今年2月，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，10月，中共中央、国务院又颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。这表明党中央、国务院对大中小学生思想道德和思想政治教育是从战略与全局的高度，统一部署、一以贯之的。深入学习、贯彻两个重要文件，关键在于联系实际、创新工...

多元智能理论应用中需澄清的三个问题

作者：陈杰琦 刊期：2004年第22期

多元智能理论属于认知心理学的范畴，价值中立是它的重要特点。培养学生多元智能与发展他们的健全人格并不等同，但前者有助于后者的发展。多元智能本身不是也不应该成为教学内容。我们不应为多元智能而教，而应利用多元智能促进儿童的全面发展。

试着说点新鲜话

作者：范敬宜 刊期：2004年第22期

如何增强德育工作的针对性、实效性和主动性，是广大教师共同关心的话题。范敬宜教授的文章，虽然谈的是大学生思想政治教育的问题，但对我们进一步加强和改进未成年人思想道德建设也有诸多启示，我们在对中小学生进行思想道德教育时，也要说点新鲜话。

学会终点思考

作者：李希贵 刊期：2004年第22期

先想好目的地，再制定路线，你就会比较容易走向成功，而且会发现捷径所在。

青少年学生思想道德建设——德育追求什么样的实效

作者：李润洲 刊期：2004年第22期

德育的实效性问题目益引起人们的关注，但在未搞清楚德育究竟应该追求什么样的实效前，片面地、肤浅地强调德育的实效，往往会导致德育实践中的急功近利，甚至会产生适得其反的效果。那么，德育到底应该追求什么样的实效?

欢迎广大中小学和班主任教师订阅——“中小学班主任专业化”专辑

刊期：2004年第22期

情感管理的思考与实践

作者：孙双金 刊期：2004年第22期

南京市北京东路小学是江苏省首批省级实验小学、全国首批青少年科技教育示范基地、国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”。我们在开展“情智教育”的实践与探索中，以情智管理，带动学校的教育教学活动，取得了显著的成效。

惩罚，至少是没有境界的教育

作者：李令清 刊期：2004年第22期

读了《人民教育》2004年第8期顾国瑜老师的《惩罚要讲方法》，很受启发，但顾老师文中讲的两例经典教育故事，事实上都不能叫做批评，更不能叫做惩罚。

表扬不是教育的点缀

作者：钱明辉 刊期：2004年第22期

有这样一位学生，在老师眼里既顽劣又不爱学习，打架、旷课、不写作业都是常事。班主任坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，决定对他多加表扬和鼓励。有一次作文课，班主任发现这位学生的作文写得很长，批改作文时就对他大加赞赏说：“你长大了一定可以成为一个作家!”令老师失望的是。

多一种视角，多一份希望

作者：宋岩 刊期：2004年第22期

学校是学生成长的场所，学校生活是学生人生过程的一段，是他们生命的有机部分。如何让学生意识到他们的人生早已经开始?如何激发他们成长的渴望?我想，只有了解学生，以多元的视角审视学生，才能正确地引导他们的成长。

教师维权专题（6）——关于教师维权救济途径的探讨

作者：李开发 刊期：2004年第22期

教师合法权益的救济途径有哪些?每种救济途径的内容是什么?本文试就这一问题谈一点粗浅的认识。

本期话题：做一个有反思力的教师——记我的一次反思教学经历

作者：华应龙 刊期：2004年第22期

一个优秀的教师究竟是怎样诞生的?通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里?“反思”是这几年不断被凸显的一条走向成功的路径。它被解释为优秀教师成长的一个共性特征。中国有句俗话说，“师傅领进门，修行靠个人”，强调的是个人的努力。古人说，“吾日三省吾身”，强调的是内省。但仅仅知道反思的重要性，还是远远不够的。“反思”在现实中的含义要...

如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》

作者：郑金洲 刊期：2004年第22期

华应龙老师撰写的《记我的一次反思教学经历》，以一个反思的实践者的姿态，对自己所教小学二年级“关于概率的初步认识”的教学经历，做了系统反思。案例无论在反思内容还是反思形式上都具有典型意义，值得我们借鉴学习。