作者:齐学红 期刊:《滨州职业学院学报》 2004年第01期
对作为一种研究范式的质的研究,从观念、思维方法、研究者的角色与地位,以及研究中的困惑与问题作了细致的梳理,并从生活世界的重建的角度论述了质的研究对社会科学的贡献。
作者:Anni; Maeaettaenen; Petri; Ihalainen; Roger; Bollstroem; Martti; Toivakka; Jouko; Peltonen; 方一(编译) 期刊:《数字印刷》 2011年第02期
近年来,低成本的纸和类纸基材已被广泛应用于各种印刷电子领域。以纸或类纸为基材,采用功能墨水(如导电聚合物、半导电聚合物和碳纳米管)可以制备诸如晶体管、电容和感应器等电子元件。目前的相关报道很多,如在报纸上印制有机光电二极管,在微生物纤维素膜上印制电子纸显示器,在纸基上印制可折叠热致变色显示器及在真空沉积聚对二甲苯涂层纸张上印制高性能有机薄膜晶体管阵列。
由于教育属于人文学的范畴,我一直不赞成把教育研究简单地称为“教育科研”。1991年主编江苏省中师教材时,我坚持书名叫《小学教育研究方法》而不是《教育科学研究方法》,教材编委会最后接受了我的意见。2002年,朱小蔓教授主编由中国大百科全书出版社出版的《中国教师新百科·小学教育版》,我领衔并主撰“小学教育研究”主题,更加凸显了教育研究的“人文学”本色,开宗明义就专门论及“科学方法在教育研究中的限制”,大量属于人文研...
作者:曾华; 陈巧弟; 李启舜 期刊:《考试周刊》 2010年第56期
本文从“质的研究”的定义出发.对它在体育领域内的实用性、操作性和易检验性等作了有关的阐述,并探讨了“质的研究”在体育学科研究领域内的相关局限性。
作者:潘婕; 尹胜男 期刊:《吉林华桥外国语学院学报》 2009年第01期
日本人每逢自己的传统节日或者婚礼等重要典礼仪式,无论男女老少都会穿着传统的和服出席。甚至平时一些小的集市,也有年轻男女会穿着相对简易的和服游玩。和服在日本不仅仅是传统,更是时尚,即便是年轻前卫的男孩女孩也都会有好几套。中国作为拥有几千年历史的泱泱大国,至今却没有自己公认的传统服饰。本文试从中日两国传统服饰的内涵及历史演变等角度,研究中国传统服饰一再变化,没有定性的原因。
在倡导教育公平以及对弱势群体关注度提升的宏观环境下,农村残疾群体已能享受社会发展所带来的教育福利。但是,农村残疾群体能否通过开放教育打破阶层固化,实现向上的社会流动,以及开放教育学历获得是否只是以格式化的流动途径对农村残疾群体产生影响,这些有待检验。本文采用质的研究方法,运用经济流动、权力流动以及消费流动三个分析向度,在考虑宏观政策影响因素以及微观的职业转变、个体领导魅力、人际关系网络及消费观念和身份...
作者:石亚维 期刊:《科学技术创新》 2007年第04X期
进入了我国教育研究者的眼帘,并日益得到关注。在教育叙事研究中,教师讲述自己教育教学及生活中所发生的教育事件。自己当时对这些事件的认识与思考,自己是以何种方式解决的,取得的效果如何,对这一事件自己有哪些需要反思与改进的地方,通过这一事件自己获得了哪些新的体会与认识,将来再发生类似的事应如何办等。
本文采用质的研究方法,通过对北京市城区8位儿童及其家长的深度访谈、观察和相关实物分析,对其英语教育经历和英语水平进行了归类描述和对比分析,并在此基础上通过类属分析提炼出影响儿童英语教育的主要家庭因素。本研究结果可以为我国小学英语教育改革提供参考资料。
作为教育研究的教育叙事,不同于文学和史学表现手法的叙事,它是作为质性研究的一种研究方式,它不可虚构教育事件,并且还有作为研究方式所必然具有的规范、程序和要求。运用者必须要掌握这些规范、程序和要求,这是能否运用教育叙事研究的基础。教育叙事研究,是量的研究的补充,它不应该也不可能替代量的研究。
新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用,催化了课堂教学模式的变革.本文结合新课标下初中函数课堂教学的实例,就运用几何画板对函数性质的研究进行了初步探讨.
作者:唐明; 吴琼; 刘恩甲 期刊:《艺术品鉴》 2019年第4Z期
公共美术作为技工院校学生必修的一门公共基础课程,具有其他学科不可代替的地位,其独特的教育功能是培养高素质技术技能人才的重要途径。如何在技工院校的公共美术课程中'弘扬工匠精神',实现职业专业发展与工匠精神的结合,既是技工院校公共美术课程的改革,也是职业教育转型升级的必要探索。本文通过对河北省某技工院校2016级电商班的公共美术教学实践的整理与分析,以质的研究方法,进行了公共美术课程中培养工匠精神的路径探索。
体质是人的生命活动、劳动以及工作能力的基础.增强国民的体质是世界各国都十分重视的问题.本文试通过体质的定义、体质测试的内容和指标以及体质的研究内容等方面,对日、美两国对体质的认识进行比较.从中发现两国体质研究的不同,从中借鉴好的方法,为如何发展我国体质的研究提供依据.
教育研究是属于行为科学的探究,一般采用定性和定量的方法进行研究.近年来,定性研究方法出现了新的取向--质的研究方法.本文将对这几种研究方法作简要的分析和对比.
作者:齐学红 期刊:《南阳师范学院学报》 2004年第10期
文章对作为一种研究范式的质的研究,从观念、思维方法、研究者的角色与地位,以及研究中的困惑与问题作了细致的梳理,并从生活世界的重建的角度论述了质的研究对社会科学的贡献.
作者:田海龙 期刊:《天津外国语大学学报》 2019年第05期
翻译并非是文本之间直接的语码转换,而是译者发挥主观作用的过程。基于此认识,本研究进一步对译者在翻译过程中发挥作用的机制进行探究。研究方法为质的研究,以研究者(即译者)为研究工具,研究对象为批评话语分析学者费尔克劳著作《语言与全球化》中文译本的产生过程。通过反思译者在翻译过程中考虑的与翻译相关的因素以及作出决定的动因,归纳出影响译者翻译的一些因素,并参照批评话语分析领域社会-认知研究方法的倡导者范代克关于...
作者:杨志勇 期刊:《辽宁行政学院学报》 2018年第02期
隐性逃课是高职院校不可忽视的客观存在的问题。通过调查访谈不同学习成绩的学生群体及其课堂中隐性逃课的几率等问题,可以得出隐性逃课与学生学习成绩之间关系极为密切,甚至前者决定着后者。减少学生隐性逃课.势必能提高学生学习成绩。
作者:曾小珊; 杨红梅 期刊:《重庆理工大学学报·自然科学》 2004年第06期
人本主义思想属于心理学的范畴,诸多心理学家主张将人本主义思想应用于教育理论中,即主张以人为本的教育理念.人本主义学习活动对教师的教和学生的学都有许多积极的影响,可以改善师生关系,培养积极情感.人本主义思想的应用对教师提出了更高的要求,要加强个人综合素质的发展,有更加丰富的专业知识、心理学知识,了解学生的个人情感,利用灵活多样的方法、风趣幽默的个性品质吸引学生的注意力,从而提高英语教学质量.
哲学思辨研究、定量研究与质的研究是社会科学研究领域中的三个范式.三者之间既存在较大的差别,也互相联系,同时也各具优势,具有结合与互补的可能性.与国际管理学研究先进水平相比,我国管理学研究还存在较大的差距,但同时也存在迅速发展的契机.
中国目前针对第二外语教学采用传统的授课方式居多, 并没有完全考虑到学生在特定的学习环境和学习过程中的情感变化以及学习状态. 基于这种现状, 我们必须用综合的视角看待二语教学, 且将其作为一个整体放在某一特定的情境中遵循质以及量的研究法实现二语教学的研究目标.
在教育评价的资料搜集工作中采用质的研究策略具有重要价值。在对质的研究策略达成基本共识基础上,要注意搜集评价资料的全面性、真实情境、定期离开和评价与改进相结合等问题;要把观察、访谈、调查作为搜集评价资料的主要途径,并从真实程度、可信程度和客观程度等方面保证评价资料质量。