基础外语教育

基础外语教育杂志 省级期刊

Basic Foreign Language Education

杂志简介:《基础外语教育》杂志经新闻出版总署批准,自1999年创刊,国内刊号为37-1509/H,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播

主管单位:山东师范大学
主办单位:山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司
国际刊号:1009-2536
国内刊号:37-1509/H
全年订价:¥ 256.00
创刊时间:1999
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:山东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.47
复合影响因子:0.6
总发文量:1341
总被引量:4285
H指数:13
引用半衰期:6.1026
立即指数:0.033
期刊他引率:0.9767
平均引文率:10.6593
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

基础外语教育杂志简介

《基础外语教育》经新闻出版总署批准,自1999年创刊,国内刊号为37-1509/H,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《基础外语教育》以外语为主,兼顾人文社会科学;主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。2000年学报编辑部被评为全国优秀报工作单位。

《基础外语教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)同伴互评;英语写作;互评;阅读教学;教师信念

(二)教师发展;外语教师;研究型教师;教师专业发展;教师情感

(三)大学英语;文化图式;翻译;小学英语;毛泽东诗词

(四)口译教学;课堂;口译;翻译;翻译研究

(五)高中英语;高中英语教材;小学英语;教材观;实践性知识

(六)读写教学;单元整体教学;英语;一体化;写作教学

(七)阅读教学;高中英语;英语;高中英语阅读;初中英语

(八)高中英语;阻抗模型;电力系统;阅读教学;振荡

(九)外语教师;社会文化理论;教师;课堂;个案研究

(十)外语教师;外语教育政策;英语教师;外语;英语

基础外语教育收录信息

基础外语教育杂志荣誉

基础外语教育历史收录

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库

基础外语教育杂志特色

1、来稿必须原创,不得一稿多投,文责自负。本刊对刊登来稿有删改权。作者如有异议,请在来稿中注明。

2、题名应简明、具体,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字。

3、关键词:3-5个,以空格号相隔。关键词请按照《CYT173-2019学术出版规范关键词编写规则》编写。

4、作者简介注明第一作者出生年、性别、籍贯、职称、学位、主要研究方向。

5、基金项目:基金项目类别(项目编号)。本刊对基金资助项目,省(部)级以上重大攻关项目和开放实验室研究项目等优秀论文优先发表。

基础外语教育杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

基础外语教育课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 全国基础教育外语教学研究资助金项目
  • 广东省教育科学规划项目
  • 江苏省教育厅哲学社会科学基金
  • 中国博士后科学基金
  • 中国外语教育基金
  • 赣州市社会科学研究课题
  • 广东省教育科学“十二五”规划项目
  • 广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目
主要资助课题
  • 国家社会科学基金(AHA110005)
  • 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GPA115032)

基础外语教育发文刊例

  • 1、“翻转”理念反思:从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习作者:王洪林
  • 2、提高初中生英语听力水平的行动研究作者:熊学勤
  • 3、高中生英语写作反馈实证研究作者:于巍
  • 4、中小学英语教师语言素养调查研究作者:王笃勤
  • 5、在高中阶段开设中华传统文化英语选修课的实践探究作者:刘威
  • 6、过程写作视角下高中英语写作课堂分层教学的实践作者:赖慧云; 傅丽芳
  • 7、多模态视角下高中英语单元话题写作课的交互模式课例作者:邹必影
  • 8、具身认知视域下的小学英语教学设计作者:蒋唯丹; 刘径言
  • 9、“学伴用随”原则在高中英语以读促写教学模式建构中的应用作者:彭琴
  • 10、基于思维品质提升的初中英语体裁写作法应用作者:熊亦波

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