作者:徐圣君 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
后勤管理是学校管理的重要内容,科学运用以人为本的马斯洛需要层次理论有利于后勤管理人员了解学生需求,发挥后勤管理人员的创造力。本文通过对马斯洛需要层次理论的可行性分析,着重阐述该理论在学校后勤管理中的运用,结合目前部分学校后勤管理的困境,提出基于学生需求的后勤管理对策。
辅导员是高校对学生进行有效管理,建立有效沟通的桥梁和纽带。随着时代的发展,高校学生追求个性和自 由,学生工作的开展迎来更多的挑战。在这个过程中,辅导员工作室应运而生。目前,全国多个高校纷纷建设起辅导员工 作室,极大的推动了学生工作的开展。但在高职院校中,辅导员工作室建立的较少,工作内容单一。根据高职院校职业教 育的特性,在日后的工作中,应该加强基于学生现实需求的职业理论和实践研究。
要提高课堂教学的有效性,需要充分考虑学生的需求。学生的需求来自学生所缺的、学生所怕的、学生所惑的3个方面。列举“孟德尔定律”一章中学生所缺、所怕、所惑的具体知识、方法和能力,分析其成因,并提供了弥补所缺、消除所怕和所惑的教学方法或策略。
大学英语是大学科目之中的基础科目之一,在大学英语的教学之中,教师要站在学生的角度,以学生的需求为基本进行教学内容的讲解,让学生在大学期间能够将英语加以应用,达到提高学生英语学习能力的目的。本文将针对大学英语的教学,探究如何基于学生的需求进行教学的改革。
教学相长。教师要发展,首先要考虑学生的发展;教师要专业化发展,就要考虑学生的需求。通过学生发展带动教师专业化发展,而专业化和教学艺术顺从于模式。模式是生产力,它能够解脱'学'对'教'的依附,解脱教师的'责任和压力',从而让'学'和'模式'发挥效能。学生的需求就是我的目标,急学生所急,想学生所想在教学相长中,发展学生能力,成就教师专业化。
阅读对提升儿童的语文素养具有不可替代的作用。为了提升课外阅读的效率,统编语文教材首次将课外阅读策略纳入了课内。那么,如何引导学生亲近阅读、爱上阅读呢?笔者以为,倾听是一个重要的方法和途径。1.从需求出发,了解儿童的阅读兴趣。每个儿童都有阅读需求,但由于家庭背景、个人爱好等方面的不同影响,每个儿童的阅读体验感和获得感则不尽相同。
小学校园是德育的重要阵地,对于学生个性品质和观念塑造具有重要影响。小学生自身具有较强的可塑性,同时也具有很强的不确定性,唯有遵循学生身心发展规律,尊重学生兴趣爱好,从学生的实际出发创新德育教育模式,才能更好地发挥校园德育价值。
婚姻家庭法学概论在线课程建设三个维度是“学科特色、社会热点、学生需求”。婚姻家庭法学概论属于应用法学学科,在学科特色上体现出私法性、伦理性、家庭性和与时俱进性。基于婚姻家庭法领域的社会热点呈现出多元性、公众参与性和道德评价性,因此,在课程建设上要不断调整知识结构、实时更新课程案例、不断深入课程讨论。学习者学完后能够有所获、有所悟,是学习者选课和学习的动力。教师要从课程教学方法选择、课程学习方法运用、...
作者:黄启庆 期刊:《对外汉语教学与研究》 2012年第02期
文章通过对第十届世汉会提交的172篇有关教学方面的论文提要进行了统计和分析,结果发现多数论文提要都借鉴了西方的一些语言学理论、语言教学法理论和教学方法,却对汉语的自身特点关注不够。这些论文实证性研究少,经验介绍性多。"教学方法"的创新并不等同于"教学法"的创新,在缺乏系统研究情况下,汉语教学不必过于讲究教学法或教学方法,反而基于汉语的特点和学生的需求提出一些基本的教学原则或更为重要。希望汉语教学的路子重...
作者:周长权; 郭红梅 期刊:《考试周刊》 2014年第12期
本文从学生的需求角度出发.简要阐述了对任务的理解,利用网络指出任务教学的构建主义理论依据:探讨了以学生需求为中心的任务设计的深度优先和广度优先的优点与不足。
在学校正常体育教学中,传统教学方法与教学设备已经不能满足处于身心全面发展阶段的学生需求,所以要根据学校实际情况,体育教师和学生共同自制一些器材,这样不仅可以解决农村中小学体育器材短缺的矛盾,还可以培养学生的实践能力及节约和环保意识。比如,用废旧轮胎作为秋千底座;用废旧铁丝做成滚动铁环;用废旧胶带和报纸做成纸足球;用破旧布条做成沙包;用饮料瓶做成保龄球的倒瓶;用废旧硬纸板做成风车和飞机;用竹条做成...
摘要:根据特级教师张孝纯先生的“大语文教育思想理论”.语文教学应以课堂教学为轴心向学生的各个领域开拓、延展,全方位地与学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来:把语文教学同做人有机地结合起来:把传授语文知识同发展语文能力,发展智力因素同非智力因素有机地结合起来;把读、写、听、说四个方面的训练有机结合起来,使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。作者初步实践了张孝纯老师的“大语文教育...
日新月异的社会发展对英语人才在层次水平、专业种类及综合素质方面提出了新的要求,这些社会要求反映到英语教学中成为学生的智力需求、情感需求、目前需求和将来需求。为此,必须加速推进英语教学改革,合理构建教学体系,创新教材建设,转换教学主体,把满足学生需求作为教学目的,以适应社会发展需要。
《数学课程标准》指出:课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者。现代教育教学思想认为:教学要从学生的需求出发,不同的学生有着不同的需求:情感上的需求和认知上的需求。
语文是一门包含许多知识的学科,不是简单地教学生识几个字、说几句话,因此,要提高语文课堂效率,教师就应该优化语文课堂结构,根据教学目标、学生需求,为学生构建一种学科开放式的学习环境,让学生多渠道地获取知识,并促使学生将学到的知识综合运用于实践,提高学习效率,而效率的提高与教学模式的选择是分不开的。语文教师除了要精读大纲、钻研教材、明确目标、选择教法外,还要掌握学情,采用各种方式、方法调动学生的自主...
课堂好比教师的舞台,教师授课好比演出,只有满足学生的需求,作为观众的学生才会认可,也才能提高课堂教学效率。本文从学生需求的角度简要分析教师"供给"方面存在的一些问题,并提出改革、优化的具体措施,拟对一线教师的课堂教学有所帮助。
一、物理教学过程的特点 1,多元性。 教师确定或师生共商符合学生需求的教学目标,每个学生都能明确自己的学习任务。认知目标明确、具体、有层次、可操作;能力目标和情感目标在达成认知目标的过程中生成。教学过程将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者整合在一起,完成一个大目标——学生科学素养的提高,在教学过程的每个环节,仅仅围绕着这三维目标,让学生获得物理知识,掌握学习物理的方法,丰富学生的情感,养...
作者:陈杰 期刊:《公安海警学院学报》 2016年第01期
教材"二次开发"是实现教学目标,解决教材统一性与学生需求多样性之间矛盾的重要途径。基于"教师基于课程标准和学生需要的文本转换"的模式,依据学生需求和《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》对现有主流非物理类理工科大学物理教材进行了分析,从满足能力素质要求,个人和学习需求和未来职业发展需求三个方面对《大学物理》教材二次开发进行了探讨。
青年大学生作为社会人力资源的最重要组成部分,是促进社会发展和经济转型的宝贵资源,也是最具创新创业活力和潜力的群体。在"大众创业,万众创新"的时代背景下,高校主动适应经济社会发展需要,在大力推行创新创业教育改革工作过程中,将大学生创业园(以下简称创业园)的建设作为重要抓手,协力促进大学生成长成才。从青年创业者的需求角度出发,探索创业园管理和服务机制的构建,以学生需求为导向,提高园区管理服务的水平,促进园区管...
作者:李颖 期刊:《吉林华桥外国语学院学报》 2010年第02期
关注学生需求,有效地进行教学活动的教学策略是一个老话题。然而,在不同的语言学习阶段,不同的外部市场就业环境下,学生的需求亦有所不同。当前审视这个课题,解读英语专业基础阶段的学生需求,采取适当的教学策略保证每一节课45分钟的有效教学,培养学生成为合格的职业人,这既是对学生的负责,也对教师自身的教研能力和教学质量的提高是大有裨益的。