2011年高考已经圆满结束,最能彰显时政特征的文科综合试卷也露出了"庐山真面目"。粗略浏览全卷政治部分,"全球气候变化会议"、"调控物价"、"民工荒"、"城乡医疗保险"、"金砖国家会议"和"庆祝西藏和平解放60周年"等重大时政问题均跃然卷上。
作者:李航 期刊:《中学地理教学参考》 2015年第04期
一、问题的提出 纵观浙江省近几年的高考文科综合试卷,地理学科非选择题部分的某些设问出现了非常明显的相似性和连续性,本文选取2011年~2013年高考浙江文综卷的部分地理试题,探究其设问内在的规律和该类型题目的解题模式。
一、试卷结构分析 2007年高考有全国卷I(河北、河南、山西、广西、湖北、湖南、福建、安徽等省通用)、全国卷Ⅱ(贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏等省通用)、北京卷、天津卷、四川卷、重庆卷等共6套文科综合卷。另外还有上海、江苏历史单科和广东、山东、宁夏、海南四省的新课标高考,笔者仅就前面6套文科综合试卷的历史部分与去年命题作一个对比分析。通过比较.可以发现最近两年的命题原则、指导思...
2007年文科综合试卷虽然存在不少瑕疵,但在拓展型知识的应用方面却提供了很好的思路。它使我们进一步明确了历史知识的掌握是建立在对书本的学习、史料的分析、概念的印证和合理推论的基础上的。这种学习、分析、印证和推理的过程实际上就是对拓展型知识理解、有效运用的过程。本文试对此作一些探索。
随着高中课程改革的实施和推进,在近年的高考试题中,应用性、能力型试题在文科综合试卷中的比例逐年增加。实践能力、创新能力的考查成为高考试题新的亮点,也成为学生学习地理的难点。这样,要进一步提高教学质量,必须改进课堂教学,打造高效、优质课堂。那么如何才能打造高效、优质的课堂呢?
作者:汪华明 期刊:《中学历史教学参考》 2004年第07期
平心而论,2004年全国高考文科综合试卷(湘鄂渝卷是一份利教、利学、利选拔的成功之作。但其中的历史试题却存在许多不尽如人意的地方。
作者:朱可 期刊:《中学历史教学参考》 2004年第12期
尘埃终于落定,期盼却再次涌起——2004年文科综合试卷已然揭开神秘的面纱,展现在大家前面。对于广大中学教师来说,他们现在关注的焦点已经不在试卷的本身,而在于试卷所蕴涵的精神对今后文科综合考试的引领,以及对高中政、史、地教学的导向。毫无疑问,经过多年的磨合,文科综合试卷越来越趋向成熟与稳定。
2004年的文科综合试卷,较好地体现出以基础知识为依托和以能力考查为核心的命题原则,凸现了人们日益重视从人类文明演进的角度研究历史的历史学发展的新趋势.同时更加"注重利用文字资料和文物,考查考生历史学习和探索的基本功"的命题特点.应当说全国卷(Ⅱ)18题正是这种命题思想的集中反映,是知识依托与能力考查的完美统一.
一年一度的高考早已落下帷幕.初登讲坛的我认真地研究了文科综合试卷中的历史试题,认为今年的历史试题紧扣考试大纲,立足于教材;突出基础,强化综合;注重考查学生的能力,充分体现了新课改的要求.在今后高考辅导中,建议同行们处理好以下几个问题:
作者:刘玉岳; 尹恒 期刊:《当代教育论坛》 2005年第05X期
面对2005年新课程高考,如何准确掌握高考新动向、科学高效地组织地理复习备考工作,是高考成败的关键.下面根据最新的高考考试大纲,结合有关的考试信息和对近几年文科综合试卷的分析,谈一谈地理备考策略.
地理新课标中指出:学习生活中有用的地理;学习对终身有用的地理:改变地理学习方式:构建开放式地理课程等等。近年来高考试题中,应用性、能力型试题在文科综合试卷中逐年增加。实践能力、创新能力的考查成为高考试题一大亮点。在高中地理课堂教学中,如何渗透新课标理念,使地理教学独具魅力,让地理课堂焕发异彩,让平时的课堂教学有趣,同时让我们的学生应试有效,让地理教学这一门遗憾的艺术不再有遗憾呢?我在实际教学中做...
地理新课标中指出:学习生活中有用的地理;学习对终身有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程等等。近年来高考试题中,应用性、能力型试题在文科综合试卷中逐年增加。
作者:李凤 期刊:《中学历史教学参考》 2006年第04期
2005年9月,我们丹东市普通高中进行了部分学科的结业考试。在文科综合试卷中。有下面这样一道历史试题:
高中历史教学大纲及高中历史教学新课程标准均强调:人类历史发展过程中一直贯穿着生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系的矛盾,这两对矛盾的发展变化推动着人类社会不断前进。高中学生正处在理性思维形成和发展阶段,正确认识这两对矛盾对于他们形成正确的世界观和社会发展观至关重要。同时,在近几年的令国高考文科综合试卷中,无论是正面考察还是侧面检测,无论是选择题还是政史地三科综合题。涉及到这个方向的题目,出现...
2007年北京市高考文科综合试卷政治试题,依据北京教育考试院颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试·北京卷考试说明(文科)》,坚持素质教育改革方向,突出新课程的改革理念,实现了“有助于高校选拔新生,有助于中学实施素质教育,有助于培养学生的实践能力和创新精神”的考试指导思想。
一年一度的高考就要临近了,参加高考的同学们即将进入最后的冲刺阶段,作为曾经参加过近几年文科综合试卷的阅卷教师,在这里就近三年来文综考题的知识分布、近三年来文综命题的题型特点、往届考生在答题中存在的问题、应试考生如何进行审题与答题、应试考生复习中应注意的问题、2010年文综《考试大纲》解读等问题,谈一些体会和看法,希望对莘莘学子有所帮助。
作者:陈裕强; 张嘉盈 期刊:《黄金时代》 2010年第08期
2010年广东高考文科综合试卷包含了政治、历史和地理三个不同学科的试题,满分300分,政、史、地各100分。
作者:李晓风 成学江 期刊:《中学历史教学参考》 2008年第07期
2004年北京市开始自主命制文科综合能力测试卷,经过五年的探索,文科综合试卷历史试题已隐然具一家之风格,并且得到了中学历史教学界的普遍的认可乃至较高的评价。纵观近几年北京高考文综历史试题,不难看出,命题者始终坚持以学科知识为基础、以学科能力为核心、以学科素养为主导的命题原则,
在新近结束的湖北省高考文科综合试卷里出现了税收知识考题。 据悉,这道税收知识考题的内容是,某餐馆适用的营业税税率为5%。小明和爸爸去该餐馆吃饭共消费200元,在结账索要发票被告知,如果不要发票,可以获得一瓶价值4元的饮料,小明和爸爸表示接受。上述做法①使餐馆少缴纳6元税款,
今年,湖南省高考文科综合试卷采用全国卷一,笔者对其中历史试题部分做了一些分析与研究。