中学历史教学参考杂志 部级期刊

“过程与方法”应该可以入“画”

作者：杨向阳 刊期：2004年第07期

对于“过程与方法”也跻身“历史课程目标”这幅美丽图画，有人至今仍耿耿于怀。其实，新课程目标采用这种设计模式，理论上说并不存在任何问题。

由历史的本质反思历史教学

作者：张汉林 刊期：2004年第07期

历史是什么?这好像是一个不能成为问题的问题：历史不就是过去发生的事情吗!其实不然。古往今来，多少哲人为这个问题冥思苦想、上下求索。黑格尔显得高深莫测：历史是“一种隐藏的力量”。《圣经》一副洞察世事的模样：已有的事，后必再有；已行的事，后必再行；日光之下，并无新事。古德里尔睿智地说：正如哲学是研究他人

浅谈中国近代社会之买办

作者：虞千里 刊期：2004年第07期

买办是中国近代伴随外来入侵势力侵略中国而产生的一个特殊阶层，是受雇于外商并协助其在中国进行贸易活动的中间人和经理人。

蔡元培首倡男女同校

作者：黄栋法 刊期：2004年第07期

中国妇女长期受封建制度的压制与束缚，直到民国初年，“男女授受不亲”“男女七岁不同席”“女子无才便是德”的封建礼教观念，仍然十分盛行。中国现代著名教育改革家蔡元培，在教育界向这种旧观念发起了第一轮攻击。

一件大事

作者：管冠生 刊期：2004年第07期

翻开“历史大事年表”，我们会看到约有一半是战争，死亡和存活，失败和胜利，改朝和换代。但历史并非如此简单，一年一个(或多个)里程碑，更多更丰富的则是凡人的喜怒哀乐。不进入人的内心世界，所谓历史是相当枯燥的。有时候，某个个体的生命遭遇会在时空的演化中格外凸显出来，成为大事之外的大事。

醒来吧，周处——学生的当法

作者：王峰 刊期：2004年第07期

说起三国时期的两个历史人物管宁和华歆，我们大家可能都不陌生。华歆在东汉桓帝时为尚书令，入魏后官至司徒，封博平侯。朝廷也先后多次征召管宁，但管宁每次都固辞不就，隐居终生。关于这两个历史人物年轻时候的事，《世说新语·德行》中的一则小故事有涉及，我们从中也能看出二人的差异。

1990-2003年历史教师研究的回顾与展望

作者：张天明 刊期：2004年第07期

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教育的进步很大程度上取决于教师素质的提高。人们关注教师，研究教师，推动着教育改革的不断发展，而教育改革的发展又为人们研究教师提供了新的课题。当前，我国已进入新一轮的课程改革时期，有必要对历史教师研究作一回顾，以便了解我国历史教师研究的大致发展状况，

论中学历史教学中的现实参与法

作者：曹舂华; 赵树华 刊期：2004年第07期

现实参与法是指在中学历史教学过程中联系与本学科相关的现实素材开展教学，从而揭示现实生活中所包含的历史规律、培养学生对历史资源的发现、认识及评价的历史教法和学法。由此可见，现实参与法具有以下基本涵义。

课堂随机问题：在历史新课程标准框架下怎样处理

作者：马立秋 刊期：2004年第07期

2004年2月18日，在理工大学附中初一五班的第七节课上，笔者讲授《隋的统一和大运河》一课(我校教科室的领导和老师观摩了本课)。课堂教学中笔者随机处理了多个课堂随机问题，现将几个典型随机问题介绍如下。

汗青·丹青·杀青·踏青

作者：王树卓 刊期：2004年第07期

高中历史：试用经济学理论讲解经济史

作者：吴长虹 刊期：2004年第07期

本文旨在运用经济学理论来讲解高中历史教材中有关经济史的内容，使教学、研究的视野要开扩些。

感知历史的种种联系和相互作用——以克里米亚战争为例

作者：胡小春 刊期：2004年第07期

恩格斯说过：“当我们深思熟虑的考虑自然界或人类历史或我们的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽的交织起来的画面。”战争就是这样的一幅画面。要实现学生对人类历史积极、愉快、成功体验的过程，历史教师不但必须具备渊博的专业知识，还要有广阔的视野，

高中历史教育：必待适切的教学法提升效能——结构提示法教学心得

作者：鱼翔 刊期：2004年第07期

从《历史课程标准》中不难看出，高中历史课教学改革，理想化的成分是比较浓厚的，对现阶段历史教师的要求显高了一些，因而并不具有多少现实的可操作性。对此，赵亚夫先生撰文《历史教育与教师》(《中学历史教学参考》2004年第4期)说：“我们看到，《历史课程标准》试图将学科的教书匠转变为学科的教育家。

龚自珍提出经营西北边疆策略

作者：刘培启 刊期：2004年第07期

自康熙年间，新疆地区已成为我国统一的多民族国家的一个重要组成部分，但到嘉庆年间止，这一百多年间，朝廷对新疆的管理却一直采用委派将军、参赞大臣等“镇守”的办法，缺乏一套系统的行政管理机构。这显然不利于有效地开发、管理新疆，不利于巩固国家统一。清代学者龚自珍反复陈述清朝边疆形势与前代大不相同，

浅谈司马迁的美丑观

作者：张碧 刊期：2004年第07期

作为第一部纪传体正史，《史记》除具有史学价值外，还具有很高的文学价值。颇值得称道的是，编撰者司马迁在这部巨著中所展现给人们的审美观，就在很多侧面极大地张扬了其文学性。本文仅就《史记》审美观中的一个重要方面——美丑观而加以讨论，旨在加深对《史记》及司马迁的了解。