记得有一年春节前选购绿植时,见有人在买一捧枯枝样的枝条,说是以后会开花的。尽管有些疑虑,因价格便宜,便也跟着买了一捧,心想即使不开也亏不了多少。一回家便把它插入花瓶,浇上一些水,家人很诧异,这枯枝也能开花?我说,试试看吧。说实在的,我心里也没底。春节里,这枯枝丝毫不见动静,还是原来的样子,连芽儿都不发一点儿。是上当受骗了,还是天气冷的缘故?既然不开花,看上去又不中看,正逢春节,家里难免时有亲友来访,便把它搁置在一个...
作为一线的教育者,我们更多的时候应该是发挥出“调度者”的职能。通过调度相关的教育资源,将学生的需求融入教学实践中,通过调度学生的学习体验、生活体验,促使学生在已有的基础上,积极地与教师进行配合,进而获取更多的成长资源。那么,作为高中体育教育者我们如何才能发挥好自己的调度职能呢?
作为高中体育教育者,在开展高中体育活动时,会强化学生的体能训练,结合学生自身的天赋,结合我们的教学内容,制定科学化的教学目标,将学生培养成为拥有良好体育习惯、拥有终身体学习意识的创新型人才。而为了实现这一目标,笔者调动了多方面的资源,采用了多种方法。通过不断的实践,笔者认为,如果能够上好高中体育欣赏课,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的体育素养,丰富学生的见识有极大的帮助。因此,笔者建议,在开展高中体育教学时,...
仍然是应试目标第一。虽然作为学校教育者的我们一再肯定素质教育,不断关注学生核心素养的养成。但事实上,在部分教师与学生的心目中,仍然是高考目标最重要,我们设计的教育活动,仍然带有很大的局限性。如当前高中生的学习任务重、压力大,而且受应试教育的影响,大多的教学目标都是以升学为主,这样一来就忽视了在高中生中普及德育教育。对学生缺少正确的思想引导,也缺少相关的法治教育,一般情况下,只有在学生违反规定的情况下才进行...
作者:李皓 期刊: 2019年第13期
寻找新时期该阶段该科教育者专业知识的改善,是时下推进受教育者发展专业思想授课的核心使命。所以,必须明晰专业思想背景下教育者的英语专业思想、个人预期和师德、该科授课理论、该科授课机能、该科教研机能、信息化知识等层次的新规范,寻求教育者专业知识改善的渠道和途径。
作者:杨丽娟 期刊: 2019年第13期
自从构筑个人的乡村著名教育者研修共同体和组建乡村著名教育者团队之后,我就始终在思考“怎样借助于乡村著名教育者研修共同体这个机制去确保我自身的学科进步?以及怎样利用这个机制去指引不少广大教育者实现受教育者的学科进步”这两个层面。经由在相关类型的培训求知和研修共同体开展沟通实践中,悟出了部分路子,所以我潜心授课实践的同时,还选择加强研修共同体的建设,寻找实现自我进步的路子和广大教育者在乡村著名教育者研修共...
在时代飞速发展的今天,翻开教育新的一页,我们不难发现教育的方式不再仅仅局限于一支笔、一张纸,丰富便捷的网络给教育者提供了更新、更好、更多的教育方法与选择。当多种APP带给我们生活便利的同时,我在思考:怎样让它们更好地为教育服务,为幼儿、家长服务呢?带着这样的思考,我尝试了一种新的教育方式——创建个人电台。
随着幼儿园课程的进一步改革,主题活动与区域活动不再是相互独立的两种活动类型,而是在探究实践中慢慢走向融合。区域活动的设置更加符合主题目标和幼儿发展的需要,活动内容也随着课程的进行和幼儿的兴趣得到不断调整、更新,使其真正成为促进幼儿发展的重要途径。那么,我们该如何创设与主题活动内容相应的区域呢?
最近出了个新闻:湖南株洲—何姓教师因对迟到几分钟的三年级学生罚站,被学生做警察的父亲关入审讯室7小时。这一下子在教师群引发了关于“教育惩戒权”的口水战。一种意见认为:教育不是万能的,没有惩戒就没有教育;另一种意见认为:惩戒是教育的失败,也显出教育者的无能。两种意见各有理论依据和实践依据。
和晓骏相识快20年了,当年他还是一个风华正茂的小伙子,有才华,更有教育情怀,特别有教育想法。所以,他后来当校长,我一点都不意外。他提出的办学思路颇具'极简主义'气息,这不是帮他'贴标签'或'喊口号',而是认可这种尊重教育特点和人生发展规律的自然而必然的行动。
作者:桂文娟 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2007年第06期
写作教学历来是中学语文教学的半壁江山,遗感的是,由于受到语文学科科学整体水平较低的约束,有关中学生写作基本问题的认识、研究都还处于有待明晰、完善的状态。这在很大程度上导致了中学写作教学低效、学生的写作能力迟迟得不到提高。笔者认为,语文教育者如果从研究中学生写作的特性入手,
很多青少年稍有困难就灰心、失望,甚至绝望;稍有不顺就焦虑、烦躁,甚至失常;稍有不从更是生气、赌气,甚至出走。不冷静、不理智、不顾后果的现象比比皆是。这让教育者和家长甚是担忧。
作者:陆婕; 王建军(图) 期刊:《派出所工作》 2011年第06期
一个生命从一诞生,就开始“被教育”——无论作为孕育这个生命的人——孩子的父亲与母亲有没有主观上的“教育”意愿,都在客观上言传身教,潜移默化地扮演着“教育者”的角色。而我们的派出所民警的工作是与各种各样的人打交道,从某种角度说,也是在行使教育的功能,履行教育的义务。只是当他们面临自己的子女教育问题时,有欣喜,也有很多无奈和尴尬。
作者:陶行知 期刊:《教学管理与教育研究》 2019年第19期
2018年11月7日,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》正式,围绕进一步完善学前教育公共服务体系,切实办好新时代学前教育,保证学前教育深化改革和规范发展提出了具体意见,这反映了国家对学前教育的重视。而在九十年前,陶行知就已开始为学前教育普及奔走疾呼,并先后开展了一系列幼稚园建设和幼稚教育研究活动。在《如何使幼稚教育普及?》中他指出,教育者必须做到"三个改变",一是改变人们的态度,二是改变幼稚园...
引言语言作为人与人进行交流和沟通的一个辅助工具,在学生们高中教育的过程当中教育者应该要给予足够的重视,尤其在目前我国与世界各国的交流越来越密切,近几年来我国的国际交往力度也在不断地加大,因此,教育者为了能够更好地与社会发展的趋势相一致,应该对学生们进行英语教学的过程当中不断地为学生们灌输一些跨文化的意识使得学生们在我国新课程改革的体制之下不断地对英语教学所带来给我们的意义进行更新。
作者:吴丽萍 期刊:《中学政史地·初中适用》 2019年第11期
作为一名新时期的教育者,我们有必要有责任紧跟时代的步伐,为落实党的方针、政策而努力,真正培养出有理想、有纪律、有创新意识的接班人。那么,在历史教学中,如何落实这些任务呢?答案只有一个,就是加强对学生历史学科核心素养的培养。如何在平时的教学中培养学生的历史学科核心素养呢?现以新时期社会主义建设相关内容的教学为例来加以说明。
“我”与“你”,表征着教育者与受教育者在教育共同体中的平等关系。“我”拥有“我”的道德,是教育者“我”对受教育者“你”施以道德教育的前提。“我”的道德教育成功,必须以了解“你”的道德需要为条件,而了解“你”的道德需要往往要以“你”的利益需要为中介。道德教育不是让“我”的道德成为“你”的道德,因为主体的道德永远只能自构而非他构,“你”的道德必然只能是“你”自己的道德。道德教育的意义在于,“我”的道德可以...
国家重视新时代教师队伍建设发展,提倡“养成好教师”而没有提“造就名师”,是有道理的。“名师”或可理解为是对教育前辈的一种尊称,其所表征的是一生从教、矢志不渝、不辱使命而受人尊敬的“好教师”的精神文化。良好的教育需要良好的师资,教育团队的每一个教育者都应努力成为好教师,众多优秀教师组成的团队,才能支撑一所学校或者一个地区教育事业的高品质发展。
作者:王梦钰(编译) 期刊:《世界教育信息》 2019年第22期
据国际教育技术协会(International Society for Technology in Education,ISTE)官网2019年9月10日消息,近日北卡罗来纳州教育委员会投票通过了采用ISTE学生标准(International Society for Technology in Education’s Standards for Students)的决议,该州成为将最新版学生标准作为教育者和教育领导人支持指导框架的第15个成员。
我和很多人说,教师最大的财富,就是珍藏于心的,他和他学生的故事。多年前,一位教师朋友出了一本书,书中全是他与学生的故事,字里行间充满了教育者的温情和力量,让我非常感慨。我和很多人说,教师最大的财富,就是珍藏于心的,他和他学生的故事。