新班主任杂志 省级期刊
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
作者：周冬祥 刊期：2019年第04期
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确指出:到2035年,中国总体实现教育现代化,迈入教育强国行列。新时代的教育现代化需要新优质学校,新优质学校需要新班主任。新优质学校应该是赋能型学校,不仅需要赋能型教师,更需要赋能型班主任。没有赋能型班主任,建设赋能型班集体就成了一句空话。由此可见,新班主任之“新”,在于赋能。
刊期：2019年第04期
中小学生由于缺乏社会阅历和生活经验,面对突如其来的挫折、困难和问题,常常无所适从。如果没有家长和教师的正确引导,他们很难自我化解挫折、调整心态、直面问题。近年来,中小学生因无法忍受挫折而一蹶不振,甚至走上绝路的例子屡屡见诸报端。这令教育工作者警醒:必须重视青少年的抗挫折教育,掌握正确的引导方法,进而帮助青少年健康成长。本期,...
作者：吴耀辉 刊期：2019年第04期
很多青少年稍有困难就灰心、失望,甚至绝望;稍有不顺就焦虑、烦躁,甚至失常;稍有不从更是生气、赌气,甚至出走。不冷静、不理智、不顾后果的现象比比皆是。这让教育者和家长甚是担忧。
作者：邹慧琼 刊期：2019年第04期
作为一名小学班主任,在与学生朝夕相处的日子里,在事无巨细的班级工作中,我亲历了学生的苦恼与困惑。我将这些点滴的“不如意”“倒霉事”细细地整理出来后,发现当前小学生的抗挫能力不容乐观。
作者：唐朝霞 刊期：2019年第04期
儿童天性各不相同,面对挫折的态度也不尽相同。如何让学生保持乐观的心态,笑对挫折?经过二十多年的实践,我找到一条有效途径——激活“游戏精神”,即体现在人身上的自由、愉悦、体验、展示和创造等精神特质。具备“游戏精神”的儿童、青少年抑或成人都有一个共同的特质——在面对挫折时,表现得更为平静、沉着,以良好的心态越过一个个“坎”。
作者：周欣 刊期：2019年第04期
医生最大的无奈莫过于,病人平日里讳疾忌医,等身体出现严重问题才到医院来寻医问药,却往往错过了治疗的最佳时机。所以医生最常说的一句话便是:预防胜于治疗,早治疗早康复。教育也是如此,教师不是“神医”,无法让每个已经“身患重疾的人”立刻“药到病除”。
作者：贺晓静 刊期：2019年第04期
近日,观看综艺节目《挑战不可能》,其中一组小学生集体跳绳挑战吉尼斯世界纪录失败了,团队成员号啕大哭的场景,让我有感而发:教师应该怎样培养和提升孩子的抗挫能力呢?
作者：孙智辉 刊期：2019年第04期
网络上流传着很多关于挫折教育的文章,其中有一篇题为《挫折教育,从来都是伪命题》吸引了我的注意力。之所以喜欢甚至有些欣赏这个题目,是因为我也这样认为:关于挫折,根本不需要教育。为什么?从表象来看,挫折是一种情绪体验。每一个人都会产生这种情绪,没有处理好它而出现问题的人,相对来说还是少数。换种说法,即使没有接受所谓的抗挫折教育,人...
作者：吴晓梅 刊期：2019年第04期
新时代,社会对学校德育工作提出了更高要求。在此背景下,不少学校不断创新实践,总结出了各具特色的德育工作经验。2018年10月,教育部组织专家评选出了一大批全国中小学德育工作典型经验学校,其中湖北省共有14所中小学的德育工作典型经验和做法受到表彰。为推广先进德育工作经验,树立德育工作典型,《新班主任》杂志将陆续推介这些受到表彰的学校...
作者：刘玉琴; 陈建军 刊期：2019年第04期
“全国班级文化建设先进班集体”“武汉市优秀班集体”,学生在2016年、2017年世界机器人大赛中也斩获一等奖……“原来,做最好的自己可以附加这么多惊喜!”在谈到这些荣誉时,滕敏的回应中更多的是风轻云淡。
作者：刘令军 刊期：2019年第04期
班上有一个叫丽丽(化名)的女生,很敏感。有几次,我走近她,想看看她在草稿本上的演算,她都用手遮挡着,说:“老师,你能不能不看我的本子?”行!那就不看吧!以后从她旁边经过,我都特意加快步伐。
作者：詹世英 刊期：2019年第04期
新学期开学第一天,我便认识了兰兰:一名白白胖胖的女孩,笑起来非常可爱。可是,这个可爱的孩子却并不被其他同学喜欢,与同伴关系很糟糕。谁要是不小心碰了她一下,她就会大吼大叫,并狠狠地打回去。她发起脾气来就像一头小野牛。
作者：祁进国 刊期：2019年第04期
最近,班上的电风扇主管(我设置的班级管理岗位之一)向我诉苦,说自己有很多烦恼,如,有同学不服从管理,随意开电风扇,只顾自己享受,不管别人的感受等。生活委员、体育委员也在我面前表露出类似的情绪。
作者：史凤玲 刊期：2019年第04期
去年九月,我又迎来了44个刚刚从小学跨进初中校门的懵懂少年。和往常一样,在学期开始时,我制订了详尽的班规,并把班规张贴在教室里最醒目的地方,带领学生逐条认真学习,每天一小结,每周一总结。但推行一段时间后,我发现这批刚刚进入初中的学生竟然不把班规放在眼里,违纪现象有增无减。
作者：李琨 刊期：2019年第04期
“哈哈哈,你来追我呀!你追不着,你追不着!”远处,班上的几个孩子在欢快地追逐着。突然,前面跑的孩子脚下一个不稳,重重地扑倒在地上。我急步上前,着急地问:“怎么样,摔着没?”没想到,这小鬼一下子蹦了起来,拍拍屁股,调皮地说:“好像……没啥事,哈哈哈!”看着他若无其事的表情,我松了口气,有点后怕,又有点生气。