未来教育家杂志 部级期刊
Future Educationalists Magazine
杂志简介：《未来教育家》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为10-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：书香苑_专栏、特别特、书香苑_杏坛春晓、特别特_“新素质教育”的创新行动——深圳市罗湖区深化教育领域综合改革的实践探索等
杂志简介：《未来教育家》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为10-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：书香苑_专栏、特别特、书香苑_杏坛春晓、特别特_“新素质教育”的创新行动——深圳市罗湖区深化教育领域综合改革的实践探索等
刊期：2019年第02期
党的以来,中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,要"营造教育家脱颖而出的制度环境",到2035年,要"培养数以万计的教育家型教师"。深入贯彻全国教育大会精神,是当前和今后一个时期的重大任务。教育部党组提出,教育的"奋进之笔",必须"笔直奋进"!教育家办学要在教育"奋进之笔"中光荣绽放,这是教育工作者的神圣使命和不...
作者：邵志豪 刊期：2019年第02期
在传统与传承的对话中追寻学校价值东北师大附中肇基于1950年,与新中国的成长风雨同舟。首任校长是我国著名哲学家、心理学家、教育学家陈元晖先生。"一生布衣,半世坎坷;唯读书是好,非真理不从。"这是陈元晖先生教育和学术生涯的生动概括,更是第一代学校奠基人精神的真实写照。
作者：张广博 刊期：2019年第02期
《未来教育家》:任何一所学校,在实施和推进某个管理模式或者教师培养模式时,肯定要具备一些条件的。那么,东北师大附中在学术型中学建设、学术型教师培养的过程中,有哪些外在因素和内在因素是必不可少的呢?邵志豪:我感觉最大外在因素是来自东北师范大学。因为在1950年,东北师范大学成立附属中学的时候就明确了附属中学具有"实验性"和"研究型"的...
作者：孔军 刊期：2019年第02期
我很幸运,大学毕业就被分配到东北师大附中工作。从初中到高中,无不浸润在卓越文化之中。附中老一辈的教育家型教师们模范榜样的力量,打造了附中的优势基础,并引导着一代代附中人不断前行。附中始终坚持素质教育,直至今天,附中正以追求学术、创新、自觉、友善的教育理念,坚持教育家办学,向建设现代化、国际化的学术型中学迈进。
作者：陈艳杰 刊期：2019年第02期
东北师大附中高中历史教研室创建60余年来,成员由最初的2人发展到如今的12人。这里生机勃勃、名师辈出,特级教师、正高级教师、省学科带头人、省骨干教师、市科研名师、市十佳教师不断涌现,而这一切源于历史教研室深厚的文化积淀。学高为师,身正为范。侯清德老师是历史教研室的老前辈。
作者：莫大勇 刊期：2019年第02期
第一次接触附中的特级教师还是在我上中学的时候,当时在书店发现有王得福、朱维伦、孙诲正编写的中学生课外读物《方程组的解法与应用》和《数学题解》,被书里的问题所吸引,被解题方法所折服。读大学时学校请来了王得福老师讲教学设计,又有幸听了朱维伦老师的数学课,才知道这些数学老师不仅课讲得出神入化,而且对于怎么教、怎么学、教的什么、学...
作者：孙立权 刊期：2019年第02期
还记得24年前我从东北师大毕业到东北师大附中报到的情景。我把大学四年积攒的十几箱书整理好了,正发愁如何运到附中时,附中来接新教师的面包车到了,从车上走下一位年逾五旬的白发长者,他与我握手并自我介绍道:"我是附中语文组长马洪邦,我来接你。"然后就帮我往车上搬书,这一幕终生难忘。学校的语文掌门人亲自来接一个教学新兵,还帮忙搬东西。
作者：卫青山 刊期：2019年第02期
薪火相传树梦想。1986年,学校在第二个教师节庆祝大会上,表彰了30年以上教龄的功勋教师,望着戴着大红花的老教师们,刚毕业开始工作的我,当时就立下了誓言:自己一定要像他们那样优秀。扎根基层勤工作。我连续做了13年班主任、9年竞赛指导教师、7年年级主任,12年的学科教研室主任。对待每一项工作,我都兢兢业业,用辛勤和汗水浸润自己青春年华。
作者：孟安华 刊期：2019年第02期
按照东北师范大学附属中学邵志豪校长的理解,学校是一群有共同价值追求的人在做一件共同的事情。教师个体成长和工作在学校这一系统中。在东北师大附中,教师们有共同的价值观和工作愿景,相互激励、相互理解、乐于信息交流。在东北师大附中学术型中学发展模型指引下,教研组以促进学生发展和教师专业发展为目标,通过多种手段,形成合作和研究的氛围...
作者：解庆福 刊期：2019年第02期
教师的一生要经历两次重要的蜕变,第一次是教师身份的获得,通过学习和模仿来完成,其成长的标志是教育行为的变化。第二次是教育家身份的获得,通过反思和创新来完成,其成长的标志是教育立场的变化。对于教师来讲,第二次成长有着非凡的意义,却又极难达成。需要教师在教育实践达到纯熟的基础上,能够集合教育学、心理学、哲学、个人理论创新等相关内...
作者：宫海静 刊期：2019年第02期
"校本培训"的概念,在我国最早是在1999年教育部《关于实施"中小学教师继续教育工程"的意见》中提出的。翻开厚厚的《东北师范大学附属中学校史》,不难发现历经时代变迁,附中的历史长廊中都留下了清晰的教师校本培训的足迹,这也为附中69年来名师辈出、稳健发展提供了强有力的保障。以史为鉴,建校之初,现代基础教育百废待兴。东北师大附中率先组织...
作者：张福彦 刊期：2019年第02期
学校教育在"立德树人"教育总目标的指导下,通过"德智体美劳"五育并举的教育实践,实现创新人才的培养,教师在学校育人过程中发挥着关键性作用。如何规范教师教学行为、激发教师发展动力、促进教师专业发展是教学管理的核心任务。
作者：蒋礼; 杨宇 刊期：2019年第02期
教育部在《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中明确指出:"教师评价标准既应注意统一要求,也要关注个体差异以及对发展的不同需求,为教师有个性、有特色的发展提供一定的空间。"东北师大附中超过五分之四的现任教师毕业于"211"重点院校,三分之二的现任教师具有研究生及以上的学历。如何为这批具有较强学习能力、较高职业发展诉求的...
作者：张林建 刊期：2019年第02期
托尔斯泰说:"人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。"入职七年来,我的精神成长过程更多的是学习过程。陶行知先生有言:"出世便是破蒙,进棺材才算毕业。""活到老学到老"是教师发展永恒的主题,而我的教学成长是从认识组魂开始的。"语文教育应走民族化道路"——这是东北师大附中语文组前辈张翼健先生提出的语文教育主张,也是附中语文组的组魂。
作者：袁忠军 刊期：2019年第02期
教育的重要目的是促进学生个体不断成长,从这个意义上讲,转变一个自我管理能力弱的学生和培养一个优秀学生的意义是同样重要的,而自我管理能力弱的学生的转变用集体的爱的力量是最有效的,用集体力量约束和引导个体。当班主任,第一届学生印象是最深刻的。
