江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：周逸君 刊期：2019年第70期
国家重视新时代教师队伍建设发展,提倡“养成好教师”而没有提“造就名师”,是有道理的。“名师”或可理解为是对教育前辈的一种尊称,其所表征的是一生从教、矢志不渝、不辱使命而受人尊敬的“好教师”的精神文化。良好的教育需要良好的师资,教育团队的每一个教育者都应努力成为好教师,众多优秀教师组成的团队,才能支撑一所学校或者一个地区教育...
作者：顾健 刊期：2019年第70期
阅读的美妙之处不在于读物的本身,而在于适合的邂逅。虽已有15年的教育教学实践,但我仍有太多的问题无法明晰:如何突破专业发展的瓶颈?如何在教学工作中保持激情?2019年5月,《江苏教育》(教师发展)的《在对话的世界“领跑”》一文提醒我们,教师需在团队“身份重塑”中让自身专业发展汇聚多股不同的力量,实现专业成长的不断扩容;在“深耕自我”中...
刊期：2019年第70期
对于教师的专业发展来讲,教师教育至关重要。——北京师范大学教学部部长朱旭东表示,当前对于我们国家来说,如果要把教师教育中的短板进行讨论的话,底部的教师教育体系建设显得特别重要。他希望县级政府能把建设区县教师教育新体系当作一项重要的事业进行管理。
作者：陈红 刊期：2019年第70期
陈红一贯秉持“让每一个儿童按照自己的节律成长,让每一个孩子成为独特的自己”的教育理念,提出了“共生语文”与“差异教学”的主张,追求“质朴与灵动并重,语言与情趣共生”的理想教学境界。在她的课堂里,学生始终站在课中央,每个学生都是真实、具体、独特的“那一个”,都是不可或缺的“那一员”。作为教师,她以一种满是关爱与信任的目光去和每...
作者：徐伯钧 刊期：2019年第70期
乡村教师队伍专业化水平事关我国教育现代化实现程度。国务院办公厅的《乡村教师支持计划(2015—2020年)》为乡村教师队伍建设作了顶层设计,江苏根据本省乡村教育和乡村教师队伍的现状,积极探索乡村教师队伍建设的策略、路径和方法。结合江苏乡村骨干教师培育站建设的做法,从教师专业发展的本质出发,基于培训视角,根据补偿原则,乡村教师专业发展...
作者：吕红日 刊期：2019年第70期
当前,赋能增效成为乡村教师专业发展的核心命题。突围传统教师培训思维,学习共同体为撬动乡村教师专业发展提供新的支点。构建学习共同体的有效路径包括:明确组织愿景,加强城乡联动,强化自主发展等。
作者：许新海; 龚向东 刊期：2019年第70期
通过区域开展教育教学专业协作共同体建设,组织乡村骨干教师和新教育乡村种子教师培育活动以及组建名师、名品教育项目工作室,为乡村教师在相互赋能中共荣共生,为提升乡村教师专业能力提供可能。
作者：蒋惠琴 刊期：2019年第70期
未来的组织管理中最核心的价值其实就是我们怎么去赋能和激活人。我们可以通过教师自我赋能、领导赋能、组织赋能来唤醒乡村教师的工作激情,这种激情会成为他们工作的动力。
作者：林来建 刊期：2019年第70期
教育迎来一个全新时代,推进教育公平,追求优质办学,为乡村学校发展赋予新活力。以学校精神为引领,以教学改革为推手,以团队建设为策略,以心理认同为保障,多层面为乡村教师队伍建设赋予新能量。
作者：吴乐乐; 柏杨 刊期：2019年第70期
对国内外著名教育家的成长与发展过程进行比较分析,归纳得出教育家的成长路径集中体现在五个方面:遍访名师,广泛接受良好扎实的教育;教书育人,深入开展教育实践与创新;潜心研究,致力破解社会、教育突出问题;笔耕不辍,持续跟进经验物化与著书立说;成果推介,努力推广教育思想与改革主张。通过总结提炼教育家成长路径,为广大教师专业成长与发展提供...
作者：孙向阳 刊期：2019年第70期
研究型校长最能推动学校的优质发展。研究型校长的核心素养包括深沉的教育爱、积极地终身学习、持续地推动制度创新、垂范于课程与教学研究、引领学校科学(特色)发展等几个方面。
作者：黄伟慧 刊期：2019年第70期
在教育现代化的进程中,教师需要关注技术,更要涵养自己的基本素质,从根本上提升课堂教学品质,而不能过度依赖现代技术辅助来上课。小学英语教师的基本素质应包括文本诵读力、文本解读力、艺术表现力、故事讲述力、激发引导力、跨文化理解力六大立面。小学英语教师涵养基本素质,提升课堂品质,应秉持“第一哲学”:以本体素质为第一素质,以艺术熏染...
作者：杨采涓 刊期：2019年第70期
教育科研写作是教师专业成长的重要支持力量。新沂市教师发展中心通过加强教师写作培训,唤醒教师的教科研写作意识;鼓励教师结合自身的教育教学实际,写自己熟悉的内容,拓宽教科研写作途径;通过开展专题写作、论文评比、征文、课题研究等活动,提升教师的教科研写作能力。
作者：陈彩霞 刊期：2019年第70期
青年幼教教师的成长是关系幼儿园发展的重要因素,他们的专业水准和职业素养影响着幼儿园的师资质量和办园品质。泰兴市育红幼儿园青年教师队伍建设伴随着课改的节奏一起前行,青年幼教教师在课程文化的浸润中茁壮成长。
作者：蒋守成 刊期：2019年第70期
学校发展的关键因素是教师专业素养的提升。用专业化、团队化方式组建优质教师发展团队是教师团队发展的基础;创新教师专业发展的形式与内容,开发教师发展课程,不断实现教师个体专业素养的提升和教师团队的共同成长是教师团队发展的核心;打造一支具有专业素养的学习型教师团队,真正形成教师和学校共同发展的合作型教师文化,促进学生发展和学校内...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊