作者:张一骢; 王诗秒 期刊:《戏剧之家》 2019年第36期
理论类课程的学习对艺术类专业学生的文化素养提升有重大意义,但现阶段种种原因造成了高校艺术类专业理论课程的教学困境。因此有必要转变教学思维,针对艺术专业学生的习惯和特质进行课程框架、叙事策略和内容的定制。教学方法也要尊重艺术学生的接受习惯,在更多元化的课堂互动中,让呆板枯燥的课堂走向更具审美、互动特质的"戏剧现场"。
小学的教育在学生的终身教育中占有十分重要的作用,扎实的小学思维基础对未来学习的能力具有很大的影响力。在此文中通过从教师培训角度培养学生敏捷思维、教师解题过程中培养学生敏捷思维和重注学生思维能力的培养这三个方面进行叙述,探讨小学数学教学思维发展的策略,有效提高教师在数学教学过程中对学生思维培养能力。
古人说:“凡是预则立,不预则废”。对语文学习来说,学生的课前预习就相当重要。尤其是我校明确了“三主四导五环节”(三主:以学生为主体,以自主为主线,以发展为主旨。四导:导趣、导思、导法和导练。五环节:先学先练、合作探究、展示点拨、精讲拓展和测评提升)的课堂教学改革模式后,可以说,课堂教学效率的高低取决于学生预习的广度、深度和效度。
作者:钟鹏 期刊: 2018年第44期
小学数学作为一种基础教育,一个重要的教学目标是培养学生的思维能力。由于其特殊性,数学已成为培养学生思维能力的有效途径。小学数学教师应根据数学逻辑性,适用性和准确性强的特点,制定相应的教学方法,为培养学生的数学思维能力奠定基础。 本文主要介绍了数学思想以及如何在小学数学教学中培养数学思维。
作者: 期刊:《民办高等教育研究》 2015年第01期
作者:王苑青; 傅义强 期刊:《南方医学教育》 2016年第02期
"思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课是高校思想政治理论教育的必修课和核心课程,具有很强的思想性和政治性。要增强这门课的吸引力和实效性,激发大学生对课程的热情和兴趣,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,就要求教师在教学过程中明确课程定位,把握课程的通识性质,树立问题意识,创新教学思维和叙述方式。
作者:单妍; 李志厚 期刊:《教育理论与实践》 2019年第35期
教育高质量发展时期,应根据时展特征进行混合式教学模式建构,要以有效教学、互动教学、教学可视化、AMO理论为理论基础,遵循以学生为中心、促进学生差异性发展、创新能力发展以及社会化发展,强调师生互动、有效教学的教学理念,设置多维模式目标,设计三阶段混合式教学流程。混合式教学模式的可行性体现在:强调教学的通融化成,切实提升学生的学习力;关注学生的情感发展,增强学生的学习动机;提供多元学习平台,促进教学的互动交流。其...
随着中国新课改工作的不断深入和完善,核心素养成为当下高中英语教学的重点。受传统教学思维的影响,部分教师无法正确平衡"教书"与"育人"之间的关系,导致学生盲目追求高分数,却忽视了自身人格的健全。因此,在以后的教学工作中要不断改进当下教学思维,将核心素养教学与高中英语教学充分融合在一起,让学生在学习英语知识的过程中养成正确的世界观、人生观和价值观,为其以后的成长奠定坚实的基础。
高中英语是高考大科,也一直是我国高考的拉分科目。许多学生在英语学习上严重偏科,一方面因为英语基础能力较差,另一方面因为没有找到正确的学习方法。高中英语在面对学生英语学习严重偏科的情况下,应该改变教学思维,尝试利用多元导入的方式构建高效教学课堂,本文对这一方法进行研究。
引言法学是一门实践性学科,在网络环境下其实践教学也发生了极大变化,为此,应转变教学思维和调整实践教学模式,以适应时展。教学单位应发挥网络平台,创新教学模式,强化学生实践参与性,以提高教学效果和更好地关注培养学生的个性发展。理论性和实践性是法学的突出特征,二者紧密联系。法学工作者不但要具备扎实的法律理论知识,还要具备实践能力。
在教学信念的影响下,针对在教学过程中遇到问题的思考、解决过程就是教师的教学思维过程。教学思维过程是影响学生学习效果、教学质量、教师专业发展、课程教学改革的重要因素。美国的研究者对教师认知、教学思维的研究起步较早,并已获得了众多研究成果。将美国的教师教学思维研究按照教学计划、教学决策两类主题进行归纳总结,或可给予国内的相关研究者和一线教师一些理论或实践上的借鉴与启示。
作者:邓君明; 张剑伟; 张新党; 张曦; 陶琳丽; 毕保良 期刊:《黑龙江畜牧兽医》 2019年第22期
水产动物营养与饲料学是水产养殖学专业的核心课程,涉及鱼、虾、贝等水生动物营养生理及配合饲料学的知识体系。随着新理论、新技术、新成果逐渐应用于水产饲料行业,原有的理论与实践教学内容已不能满足新形势下水产养殖业和饲料行业的要求。依托云南农业大学动物科学技术学院校优秀课程建设项目,结合教学科研实践,笔者将"科教融合"教学模式引入本课程体系,使科研与教学活动相结合,专业理论与行业实践相结合,基础理论与前沿动态讲...
21世纪素质教育成为大势所趋,新课程改革的脚步正在推动着现代教育的发展。对于小学数学而言,正面临着前所未有的压力,家长和学生也提出了新的要求,面临教育改革的热潮,越来越多的学校调整过去固化的教学思维,运用直观形象的画图策略,解答数学教学过程中出现的各种问题被实践证明是卓有成效的方法,小学生的思维更容易理解具体化的事物,而教师们正是抓住了这样的特点,用简单易懂的方法化解难题,让学生在快乐的氛围中解决数学难题,帮...
将案例结合情景教学法科学的应用于生理学教学中,在一定程度上可缓解学生学习的压力,促使他们能自主的进行学习。基于此,教师应制定有效的应用策略,积极转变教学思维,不断完善教学理念。结合教学内容与形式,巧妙选择教学案例,确保其能真正发挥其功用与价值。
伴随着新课改的顺利推进,初中政治教学模式正发生着变化。提升课堂教学趣味性,凸显学生主体地位,重视学生核心素养培养,成为当前政治教学的热点。文章分析新课改背景下初中政治教学现状,提出优化政治教学模式的策略。
美国的钢琴教育处于世界较为领先的地位。文章通过对美国钢琴教育整体性教学思维的分析,总结可借鉴的经验,进一步探讨整体性教学思维在我国钢琴教学中的运用方法,以期为钢琴教育工作者提供参考,助力我国钢琴教育事业的发展。
随着新课改的不断深入,教师在教学过程中越来越重视课堂教学效率的提高及对于课程改革的研究,本文论述了作者在教学实践中及与学生交流过程中的切身体会,在新课程下教学思维发生的改变,以及在教学中采取的相应措施。
新旧课程最根本的区别在于理念。新课程倡导立足于学生当前成长过程中存在的问题,着眼于学生的未来发展。课程改革的关键和核心在于新理念的落实。但在广泛的教学实践中,新理念往往流于形式。因为广大教师在长期的教学实践中业已养成的教学习惯,教学思维仍然在一定程度上保持着惯性。在教学中确实存在着如何有效结合新旧观念的问题。
作业是长期以来困扰学生和老师的头号问题。中职语文作业的特点是死记硬背、机械枯燥、随意盲目,这样的作业模式.使学生每天厌烦怕做.教师改得筋疲力尽。在新的课程标准下.教师要转变教学思维,设计新颖有效的作业形式,使作业适合每个学生的思维特点,激发学生的浓厚兴趣,在作业中最大地限度地锻炼和发挥才能。
要想学好英语,单词学习是基础,如果单词掌握得不好,则要想学好英语是不可能的,所以在小学英语教学中,词汇教学是一个重要环节。小学生掌握英语词汇量的多少直接影响其听、说、读、写能力培养的难易,也直接影响学生对英语学习的兴趣高低。学生只有掌握了丰富的词汇量,才能在英语交际中听懂别人说的内容,并能正确而流利地表达自己的思想,也才能树立对英语学习的自信心。小学英语教师如果能采用多种有效方法进行词汇教学,则不但能提高...