摘要：古人说：“凡是预则立，不预则废”。对语文学习来说，学生的课前预习就相当重要。尤其是我校明确了“三主四导五环节”（三主：以学生为主体，以自主为主线，以发展为主旨。四导：导趣、导思、导法和导练。五环节：先学先练、合作探究、展示点拨、精讲拓展和测评提升）的课堂教学改革模式后，可以说，课堂教学效率的高低取决于学生预习的广度、深度和效度。

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