考试周刊

考试周刊杂志 省级期刊

杂志简介:《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为22-1381/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...

主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号:1673-8918
国内刊号:22-1381/G4
全年订价:¥ 2800.00
创刊时间:2007
所属类别:教育类
发行周期:周二刊
发行地区:吉林
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.25
总发文量:174998
总被引量:41647
H指数:28
立即指数:0.0072
期刊他引率:1
  • 高考改革首先实行英语听力的“一年多考”

    作者:吴琼 刊期:2011年第22期

    2011年,高考英语听力可能首先探索"一年多考"。本文认为"一年多考"值得一试。本文从人本主义心理学和情感过滤假说出发,结合英语听力的特殊性和当今时代变化,分析了首先实行英语听力"一年多考"的原因和好处,并提出了一些看法。

  • 大学英语课程考试方式的改革

    作者:吴儿平; 佟乐乐 刊期:2011年第22期

    为了提高大学生英语综合应用能力,全国大学英语教学改革正在各高校中展开。随着大学英语教学改革的深化,大学英语的教学目标不断向培养应用型人才方向发展,传统的考核方式也受到挑战。本文以江西农业大学南昌商学院大学英语课程考试方式的改革为论述要点,重点阐述学院大学英语课程考试方式改革的原因、具体做法和评价手段,分析考试方式改革前与...

  • 对英语AB级考试的再认识

    作者:赵冏 刊期:2011年第22期

    高职英语AB级考试,是对学生英语综合能力的全面检测,其合格率已成为评估高职院校办学水平的一项重要指标,也成为许多高职院校教师年度业务考核的硬指标和学生获取毕业证书的必备条件之一,这无疑对教学双方都起到了一定的督促作用,教学质量有了一定的提高。但在一定程度上却造成了教学与考试的对立,使教学走进了应试教育的误区。如何正确处理英语...

  • 关于英语应用能力考试对高职高专英语教学的反拨作用

    作者:张新 刊期:2011年第22期

    高等学校英语应用能力考试立足高职教育的实际而设计,对高职高专英语教学有着积极的反拨作用。本文针对高职高专英语教学的方向和定位的分析,结合教学现状,力图以考试对教学的积极反拨作用为契机,提高英语教学的水平和效率。

  • 文综高考政治时政热点专题复习课的教学模式初探

    作者:王秀敏 刊期:2011年第22期

    时政热点问题始终是高考文综命题的触发点。热点问题往往被作为试题的背景材料,使试题贴近社会现实、贴近学生生活,时代气息浓郁。可见,时政热点在命题中作为一个载体,其用意在于通过对特定热点问题的设计,引领考生对现实问题进行理性思考,正确理解国家政策,考查学生运用知识分析问题的能力。

  • 高考对运动的合成与分解的考查

    作者:李立昌 刊期:2011年第22期

    运动的合成和分解作为研究曲线运动的基本方法,在高考中经常涉及,本文以例题的形式谈谈高考对运动的合成与分解的考查方式。

  • 在高职电工技术课程中试行过程化考核的改革与探索

    作者:崔宗超; 崔艳艳 刊期:2011年第22期

    作者分析了高等职业院校《电工技术》课程应用传统的考试方法考核学生的不足之处,对课程考核内容、考核形式和考核方法等进行了改革。通过实践,极大提高了学生的学习兴趣,对学生动手能力、职业素质的培养起到了积极的导向和激励作用。

  • 扩展语句的题型归纳与解题思路

    作者:薛金英 刊期:2011年第22期

    扩展语句就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景,通过增加一些词句,使其内容更丰富、更充实,表达更形象生动、给人的感性认识更强。

  • 高考英语完形填空的特点及高分策略

    作者:贾彩媛 刊期:2011年第22期

    完形填空是高考英语中综合能力要求很强的题目,把握高考完形填空的特点、命题趋势和动向及高分策略在指导考生应考的过程中至关重要。本文作者主要从这几方面谈了几点想法。

  • 论多项选择题的测试效度

    作者:白雅 刊期:2011年第22期

    随着语言测试理论的不断发展,多项选择题的效度受到了关注。多项选择题在不同的效度中有不同的表现,但是整体效度有很大的局限性,而如何提高其效度也一直需要进一步的研究,在测试中要尽量扬长避短,从而保证测试的效度,达到既检验教学效果又促进教学质量提高的目的。

  • 浅析成段改错题型的效度——构念效度代表不良

    作者:谢双梅 刊期:2011年第22期

    本文结合重庆市2010年高考英语试卷,主要从考点效度的角度对成段改错题型的构念效度进行了分析,对高考英语写作部分的命题提出了一些建议。

  • 如何提高高中生的书面表达能力

    作者:魏春平 刊期:2011年第22期

    书面表达在英语高考题中是一个重要部分,教师应在教学过程中加强训练,注重词汇、句型等基础知识的积累,督促学生勤于背诵,抓好语言的输入。同时要强化写作训练,有效地进行写作方法和技能的指导,帮助高中生提高书面表达能力。

  • “2+1”培养模式下高校英语教学改革的优势

    作者:李晓 刊期:2011年第22期

    为了改善传统的教学模式,提高学生各方面的能力,适应就业岗位的需要和人才市场的需求,大部分高职高专院校采用"2+1"的培养模式,而分级教学是在"2+1"培养模式下,根据学生英语基础的差异,对不同层次的学生进行英语教学改革的一种新的教学模式。

  • 高职院校非英语专业教学的现状及改革建议

    作者:姜楠 刊期:2011年第22期

    我国的高职高专教育飞速发展,已经成为高等教育的重要组成部分。本文从教学内容、教学方法、教学手段、师资力量、评估体系等方面分析了高职院校非英语专业学生英语教学的现状,并针对存在的问题提出了改革建议。

  • 作文教学改革初探

    作者:王治山 刊期:2011年第22期

    "文如其人",即文本是一个人思想和生活的反映。花季少年的中学生,他们的文章本应如同他们的生活一样多姿多彩,有美丽的花朵,也有参天的树木;有巍峨的青山,也有潺潺的流水;有欢歌笑语,也有悲痛叹息……然而,实际上每每读到他们的作文,我实在无法将它与那群生龙活虎的风华少年联系起来。他们在文章立意、选材、表达等方面如出一撤,缺少创意,缺乏...