高考

高考杂志 省级期刊

College Entrance Examination

杂志简介:《高考》杂志经新闻出版总署批准,自2004年创刊,国内刊号为22-1372/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高考论坛、教学方法、教学研究、教育研究、教学管理、教学设计、德育教育、解题分析、艺术与体育教育

主管单位:吉林省长春市委宣传部
主办单位:长春出版社
国际刊号:1673-6265
国内刊号:22-1372/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:2004
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:吉林
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.03
总发文量:36194
总被引量:2133
H指数:11
期刊他引率:1
  • 民俗文化认同视域下的大学英语教学

    作者:郭志斌 刊期:2018年第08期

    跨文化境下,大学英语教学应该从文化认同角度,助力民俗文化,在国际化与本土化的结合中,找到中国民俗文化'契合点',实现中国民俗文化在世界语境中的认同。

  • 大学生心理危机的家庭成因及特征分析

    作者:吴秋平; 郑艳 刊期:2018年第08期

    随着当今社会的发展,当代大学生出现心理危机的现象越来越普遍,给日常的学习生活和情感带来很多影响,严重的甚至可能导致退学、自杀等严重后果。作者以自己所在学院2017级的心理预警学生为研究对象,在本文中将用数据详细分析产生心理危机的家庭成因及特征。

  • 《高考》杂志征稿启事

    刊期:2018年第08期

    《高考》杂志是吉林省长春出版(传媒)集团主管主办的、经国家新闻出版总署批准面向国内外公开发行的教育类吉林省一级期刊。《高考》杂志旨在反映国内外教育教学科研实践的最新成果,服务于科教兴国战略。本刊致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地,萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、...

  • 新课改背景下提高高中历史学习自主性的策略

    作者:白娟 刊期:2018年第08期

    随着时代的发展,对教育进行改革是势在必行的事情。新课改要求改变以往的教学模式,以学生为主体,培养学生的自主学习能力。因此,高中历史教学模式发生了很大的改变,带来了可喜的成果,但是,在现今的历史学习的过程中仍然存在着过度依赖老师,学生自主学习的兴致不高等问题,这样不利于教学改革,针对这一情况,提出相应的策略。

  • 新课程改革中高中历史与初中历史的断层

    作者:陈誉书 刊期:2018年第08期

    新课程的改革是时代所趋,因为现在对于学生的培养需要实行按需分配的发展理念,不让学生去盲目的学习知识。而《高中历史课程标准》的课程设置思路中明确规定高中历史教学是在初中历史学习的基础之上进行的,遵循基础性、时代性、选择性和多样性原则。但从我国目前高中教学来看,高中历史和初中历史的衔接出现了很多的不畅,导致断层现象严重。

  • 新课程背景下高中化学探究性试题命制与应用

    作者:黄荣立 刊期:2018年第08期

    高中化学是培养学生科学素养和探究能力的重要学科,尤其是新课程改革实施以来,对学生探究能力提出了更高的标准和要求,也为高中化学教学模式的改变和革新指明了新的方向,还促使学生增强问题的质疑与探究观念,以此全面提升自身的综合学习能力。而试题作为巩固所学、检验学生掌握知识程度的重要载体,因此,其命制的探究性效用具有重要的研究价值。

  • 新高考改革对地方高校招生的影响及对策探讨

    作者:邱凌云 刊期:2018年第08期

    随着新一轮高考改革的落实,所带来的新变化,对地方高校造成产生了重大影响。本文深入分析新高考改革对地方高校产生的影响的基础上,提出了基于新高考改革,地方高校招生的对策。

  • 新课改下高中数学课堂激发学生兴趣的有效策略

    作者:张永贵 刊期:2018年第08期

    正所谓'兴趣是最好的老师',在高中数学教学过程中注重激发并培养学生对数学的学习兴趣对于教学质量的提高有着深远的影响,也是现阶段高中数学教学工作者所普遍关注的问题。本文从实际情况出发,对如何在高中数学课堂上培养学生的学习兴趣提出了一些建议,以期为相关教学工作者提供必要的帮助。

  • 新课程高考和高中数学教学适应性探讨

    作者:郑天明 刊期:2018年第08期

    21世纪各国之间的竞争归根结底就是各国人才的竞争,如何培养出现高素质的人才是国家不断发展前进的动力,是屹立于世界民族之林的根基;本文针对高考新课程的变化后高中数学教学应该如何去适应其改变,通过采取访谈方式和调查问卷的形式进行实证研究,我们发现高中数学教师对新课程教学自信心不足、传统教学思维束缚、教学任务繁重、评价制度不合理...

  • 《植物生长素的发现》一节课教学感悟

    作者:何春梅 刊期:2018年第08期

    在每个实验设计后,先让学生预期实验结果,再展示真正的实验结果,这个环节把部分学生的潜能充分调动起来,并且将老师在课前准备中没有想到的问题揭露出来,通过师生的互动,课堂的教学效果显而易见。教师的任务是让学生学会如何学习,不是简单的传授知识。提出问题,分析问题,解决问题这三个环节是学生学会主动学习的三部曲,我在学生能力范围内给学生...

  • 在高中思想政治课上的“意外”收获

    作者:李春丽 刊期:2018年第08期

    新一轮的课程改革下,我们不断地实践着一种新的'绿色教育',尊重学生个性发展,将学习的主动权交还给学生,让思想政治课充满活力,让学生享受学习思想政治的真实乐趣。但在实际的教学过程中,往往出现一些'非预设性'的生成,教师也往往会采取一些错误做法:或是束手无策,当头棒喝,断然否定学生的想法;或是含糊其词,遮遮掩掩,对学生的想法不置可否;或是...

  • 创设情境提高学科素养——以《价值判断与价值选择》教学为例

    作者:吕满足 刊期:2018年第08期

    思想政治素养指的是学生通过思想政治课教育及自身的实践和认识活动,获得相关的政治学科基础知识和技能,情感、观念和品质的素养。因此,为了能够让学生树立正确的中国特色社会主义的共同理想,实现他们正确的世界观、人生观、价值观,就成为任课教师义不容辞的责任。因此高中政治课堂,要充分发挥学生的主体性、主动性、积极性和创造性,避免

  • 顺应和促进学生自然发展的课堂建构

    作者:王能举 刊期:2018年第08期

    笔者通过多年的教改实践,总结提出了'教学要顺应和促进学生自然发展'的思想,在这个思想指导下,分类型提出了主要教学方式和教学模式,形成了'四环五课型教学模式',在此基础上探索形成了顺应和促进学生自然发展的课堂建构策略。文章对自然发展、顺应自然发展和促进自然发展进行了界定;同时,从情意原则、活动原则、一致原则、导引原则、反馈原则、...

  • “探究酵母菌细胞呼吸的方式”一节的教学设计

    作者:陈丽珍 刊期:2018年第08期

    本文从学生生活实际例子出发,引发学生思考,提出问题,以探究实验的一般步骤为线索,步步为营,引导学生先从理论设计,再动手探究。学生自己亲历探究过程,真切的去体会如何发现问题和解决问题,把实验操作和理论知识有机地结合起来,培养学生的科学探究精神。

  • 高中生物探究性实验教学中的科学方法训练

    作者:王渊 刊期:2018年第08期

    1.问题的提出当前素质教育是面向全体学生的教育,是人的素质全面提高的教育。生物学科做为科学教育的重要组成部分,对学生进行科学方法训练是落实素质教育的需要。未来时代是科学技术迅猛发展的时代,科学的发展要求科学教育进一步从知识教育转向科学素质教育。即:以具体的科学知识为载体重在培养学生的科学精神、科学态度、科