高考杂志 省级期刊
College Entrance Examination
杂志简介：《高考》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为22-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高考论坛、教学方法、教学研究、教育研究、教学管理、教学设计、德育教育、解题分析、艺术与体育教育
杂志简介：《高考》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为22-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高考论坛、教学方法、教学研究、教育研究、教学管理、教学设计、德育教育、解题分析、艺术与体育教育
作者：刘嫒昕 刊期：2014年第7X期
无机框图题是考查元素及化合物知识的一种经典题,解题的关键是寻找突破口,本文主要介绍五种类型。
作者：田良 刊期：2014年第7X期
模型构建是高中生物学习的重要内容,特别是图像模型,几乎贯穿新课程的方方面面。本文就生物图像模型的认识,通过实例分析构建图像模型在生物教学中的应用和意义。
作者：梁佑红 刊期：2014年第7X期
学案导学是一种新型的教学模式,近年来受到很多教师的追捧。笔者根据多年的教学经验,在本文中对学案导学教学模式进行了总结,分析了这一教学模式的优点和缺点,同时就在中学地理教学中运用学案导学教学模式的一些注意事项提出了自己的看法。
作者：丁晓维 刊期：2014年第7X期
任务驱动教学法能够提升学生的语言能力和综合素质,在高中英语教学中具有重要的作用。采用任务驱动教学法,教师要遵循贴近学生生活、趣味性和多样化、学以致用、任务连贯四个基本原则,采用明确教学任务,激发学生学习动机、明确学习任务,培养自主探究能力、采取有效的评价机制等教学策略,提高英语教学的有效性。
作者：李剑 刊期：2014年第7X期
国际科学教育改革所提出的STS理念在新课程课改的执行过程中,起到了很好的引导作用,对于高中生物课程教学而言,这一教学理念提高了教学效率,同时也有利于高中生学习思想的深化、升华。本文结合笔者多年执教经验,就高中生物教学中STS的实施渗透作出分析。
作者：刘晴 刊期：2014年第7X期
本文针对传统教学活动存在的弊端,提出从"教"法向"学"法转移,学生以团队来合作学习,在做中学,学中做的教学理念,在做中动态地、开放地、创造性地学习,从而使学生学会综合性地思考问题。
作者：马秋静 刊期：2014年第7X期
笔者通过在模具制造实习教学中运用"任务驱动"方法的实践经验,对此法设计运用到实习教学活动,提出了具有实用性的见解。
作者：王晓雪 刊期：2014年第7X期
随着新课程改革的不断发展,高中数学教学越来越受到人们的关注,而概念教学法的出现,给高中数学教学的发展注入了新的活力,每一个概念都来自于问题解决过程,所以在高中数学教学中要注意教学背景的设置,才有利于学生理解数学概念,才能收到良好的教学效果。本文主要论述了在高中数学教学中概念教学法的应用。
作者：何保刚 刊期：2014年第7X期
本文根据笔者对一次市优质课导入部分的课堂观察,发现了借班上课活动中导入环节存在的一些问题,并根据课堂导入对英语教学的重要作用,提出了合理的定位与行之有效的"四种导入法"设计。
作者：左红 刊期：2014年第7X期
在高中英语教学中,应用情境教学能够帮助学生从厌学向乐学转变。创设生动具体的情境可使抽象语言变得生动并易于理解,尽力在情境中应用大量英语语言,使得学生能够切身感受英语,用英语来主导自身行为,从而增强学生对英语的表达与理解,提高学生语言能力,创造力及想象力,增添课堂的趣味性及科学性。
作者：刘连军 刊期：2014年第7X期
当前我国新课改的进程逐步推进,为了适应新课改的要求初中物理教学应当进行创新,本文就当前我国初中物理教学的现状进行分析,继而探讨初中物理教学创新发展的相应策略与思路。
作者：吴春红 刊期：2014年第7X期
本文探讨在高中英语写作教学中,通过开展有针对性的阅读活动,课文阅读与写作相结合,使从阅读中获得的实质性知识和形式性知识转变为写作中所需的素材,以提高学生的写作能力。
作者：彭爱平 刊期：2014年第7X期
差异性教学是新课改提倡的一种新的教学形式,旨在促进全体学生的共同发展。本文笔者分析高中历史差异性教学积极意义的基础上,从对学生进行分层;制定差异性的教学目标;对学生进行差异性的评价等方面对差异性教学在高中历史教学中的实施进行阐述。
作者：许小明 刊期：2014年第7X期
所谓实效性包括实施的可行性和实施效果两个方面,实施的可行性是方案的创意、设计、理念、以及使其操作的的可行性,而实施效果则是目的的到达程度或结果。初中历史教学实效性是要充分发挥课堂教学主阵地的作用,准确把握和落实历史课程的"三维目标";面向全体学生,高度尊重学生个性,充分发挥学生的自身能力和特长,为其主动适应未来社会打下基础;克...
作者：周俊良 刊期：2014年第7X期
<正>一、引言随着把语言教学的重点由教学者转到以学习者为中心,课堂焦虑也受到了越来越多教育者的关注和重视。外语学习能否成功,很大程度上取决于学习者本身,而情感因素,尤其是英语课堂焦虑因素的作用不容忽视。经过作者的调查研究,发现英语课堂焦虑普遍存在于高中学生中。作者还发现,英语课堂焦虑与学生的课堂表现以及学习效率紧密相关...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊