当代教育论坛杂志 北大期刊
Forum on Contemporary Education
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
作者：张家 刊期：2008年第03期
通常，人们认为哲学对教育有很大的影响，直接的或间接的影响。其实，这种影响的发生与内外部条件都有关。从内部来说，那些习惯于又善于作理性思考的教育工作者才有更大的可能去触及哲学并产生所谓影响；从外部来说，若能造就出一个自由思考的环境，哲学就有了更多机会去靠近教育，或者教育工作者更自由地去品尝哲学。在相反的环境下，哲学可能...
刊期：2008年第03期
由河北大学教育学院贺国庆教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“十九世纪以来西方大学改革研究”（课题批准号：DAA010154），于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。鉴定专家有北京师范大学王英杰教授、北京师范大学张斌贤教授、清华大学谢维和教授、华东师范大学丁钢教授、
作者：吴红（硕士研究生） 谭吉华（教授） 刊期：2008年第03期
加强农民思想政治教育，是树立和落实科学发展观、统筹城乡发展、建设社会主义新农村的客观要求。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善，特别是随着村民自治和社会主义新农村建设的逐渐推进，农民的思想观念、价值观念、思维方式和生活方式等方面呈现多元化趋势，致使农民思想政治教育面临着一些新情况、
作者：尚继武 朱凯 王耀江 刊期：2008年第03期
农村小学教师相对处于教育研究的边缘地带。如果不能改善农村小学教师的教育研究困境，就难以改变当前农村教育研究特别是农村小学教育研究被忽视、被弱化的现状。为了解农村小学教育教师科研现状，研究农村小学教师的研究行为，为探索发现农村教育研究的特殊规律、增强教师们的教育研究与农村教育的切实性做好基础工作，
作者：伍新保 刊期：2008年第03期
20世纪80年代中后期，我国逐步建立起地方负责、多渠道筹资的义务教育财政体制，这对充分调动地方政府及社会各界的积极性，大力普及义务教育起到了巨大的推动作用。但这一体制未能从根本上解决义务教育经费投入不足，制别是农村地区义务教育经费短缺的问题，表现为学校基本办学条件得不到保障、学校运转困难、债务负担沉重、
作者：陈小菊（副教授） 叶卫东（讲师） 刊期：2008年第03期
一、教学公平的两难选择 随着教育民主化进程的发展，教育公平问题成为人们关注的焦点问题之一。现代社会确认受教育权利是一种公共权力，即每个人都应享有的基本权利。公平地享有受教育的机会，首先应保障平等的入学机会。随着入学率的大幅度提高,公众把公平的目光转向教学,开始关注教学公平问题。每个人要真正享有平等的教育权利，
作者：马力煌 刊期：2008年第03期
一、教育不公平现象及其原因在高等教育体系中，公然存在教育不公平现象。主要表现在以下三个方面：1．重点大学和地方院校差距扩大。富有阶层的子弟拼命往重点大学挤，它使原本匮乏且失衡的教育资源更加畸形化。农村和中小城市占有的教育资源严重不足，据有关资料表明，占我国总人口60％以上的农村只获得了23％的教育资源；
作者：江门顺 刊期：2008年第03期
21世纪是科学与人文高度相融的世纪。让学生在“全面发展”的基础上，做到“人文见长”，这是未来社会对人的培养要求，是时代赋予教育工作者的重大责任，更是教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的神圣使命。
作者：马顺林 刊期：2008年第03期
一、我国教育督导的历史沿革教育督导在我国源远流长，大致经历了四个阶段：1．萌芽阶段。这一阶段可以追溯到西周时期的“天子视学”。《礼记·文王世子》记载“天子视学，大昕鼓征，所以警众也”。意思是说，在天子视察学校的时候，学校天刚亮就击鼓催学生早起，准备接受视察。“视学”可以说是我国教育督导的最早形态。
作者：易邵平 刊期：2008年第03期
本文探索了在班级管理中，班主任如何正确处理学生既是管理主体又是管理客体的关系，充分发挥其主观能动性，通过全员参与管理，完善管理机制；健全管理制度，量化考核内容；巧用管理方法，留出“空白”地带；注重方法指导，辅以遥控管理，从而培养学生自主管理能力，建立自主管理型班级的方法。
作者：杜秀萍 刊期：2008年第03期
师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借。苏联教育家霍姆林斯基指出，教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”，教师“高度的语言修养是合理利用教学实践的重要条件”，教师的语言是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。
作者：伍春辉 刊期：2008年第03期
1905年科举废除前后，湖南士子留日成为热潮。在日中强弱的鲜明对比下，传统变革意识和责任意识在这批留日的湖南士子中被重新激活，学习日本经验发展新式教育，被不少留日湖南学生视为使命，在引进西方教育思想、传播新式教育科学、创办新式学堂等方面，成为推动湖南教育近代化南重要力量。
作者：韩貌（硕士研究生） 李永春（副教授） 刊期：2008年第03期
一、罗辀重与陶龛学校 罗辀重，湖南湘乡县（今属娄底市）人，名春驭，生于1889年（清光绪十五年）。父亲罗申田，清末翰林，1901年秉承遗志，就私塾设陶龛小学，作育人才。曾任驻西藏左参赞大臣，佐理军务，遭奸佞钟颖诬陷，殉难伊犁。其后，罗辀重只身入藏收父遗骸未果，回湘乡主持陶龛学校。
作者：李前进 刊期：2008年第03期
根据教育部《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》的精神和教学大纲的要求，联系高校学生的实际情况，科学设计“三个代表”重要思想的课堂教学，必须讲清楚“三个代表”重要思想形成的社会历史条件，重点要讲授清楚“三个代表”重要思想的主要内容、历史地位和指导意义，
作者：蒋书同 刊期：2008年第03期
大学生是祖国的未来和希望，大学生精神文明建设的好坏，直接关系到整个中华民族公民道德建设的成败。为了了解当前湖南大学生精神文明建设的现状，找出存在的问题，寻求解决的对策，2007年12月，笔者对全省12所高校3800余名师生进行了抽样调查。
影响因子：1.87
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