当代教育论坛杂志 北大期刊
Forum on Contemporary Education
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
作者：张家 刊期：2007年第02期
买官卖官本只存在于大学之外，如今听说大学内也有了。 有一种高等教育学理论，认为大学的主要功能是适应社会。现在，我们进一步看到，大学真的很会适应，社会有什么毛病，它都能适应，也都学得不错。社会上搞买官卖官，它也搞了，又适应了。 也许，适应论者所言只包括适应好的，不适应不好的。然而，谁来告诉大学，哪些是好的，哪些是不好的呢...
作者：田刚 刊期：2007年第02期
“学校服务”是社会主义市场经济条件下学校管理的一个新概念，也是教育发展的一种新理念。教育分宏观层面和微观基础，学校是教育的微观基础，因而具有与教育不同的属性。“学校服务”是学校的产品，在一定的历史阶段不一定是公共产品或准公共产品，市场可以是“学校服务”的调节器。政府要通过调控“学校服务”来保证教育的公平，学校要经营好...
刊期：2007年第02期
一、课题研究的指导思想、理论基础 培训在劳动就业中占有重要的位置，尤其是随着我国加入WTO，终身教育与终身学习思潮的出现，现代培训将成为素质弹性的调节器，成为企业开发人力资源，提高劳动者就业水平，调整结构性就业，促进经济增长的重要手段。因此，对现代培训问题的研究具有非常重要的意义。自新中国成立以来，国内关于培训的研究就拉...
作者：王海波; 杨青山 刊期：2007年第02期
在新的时代背景下，高校的学生教育管理工作面临着前所未有的压力和困难，要想走出困境，我们只有坚持和巩固“以生为本、管导结合”的育人理念，并在此基础上为学生的个性化发展构建各种素质拓展平台，才能使高校学生教育管理工作不断朝着科学化、体系化、信息化和人本化的方向迈进。
作者：赵初元; 伍牺; 张宏; 罗晓语 刊期：2007年第02期
独立学院作为一种新型、独特的办学形式，是教育改革的一个重大突破，它为合理有效地开发和利用教育资源提供了新的思路。但是，由于种种原因，一些独立学院在办学过程中出现了不少问题和矛盾，凸现了教学质量难以保证的弱势，这种现状势必会影响独立学院的发展。笔者以为，要使独立学院沿着正确的道路健康发展，首先必须明确学院的办学定位，加...
作者：黄慧 刊期：2007年第02期
中国古代哲学能给教育管理以启示。儒家管理思想的核心是“礼”与“仁”，管理原则与方法是礼治与仁政；法家管理思想的内核是“法、术、势”。管理的原则是法制；道家“无为而治观”与“以柔克刚术”涉及到管理原则、态度、方法、策略等方面。儒、道、法的管理思想与模式的相互补充对当代教育管理有指导作用。
作者：黄国铭 刊期：2007年第02期
高校管理水平的高低，直接影响到高校培养人才的质量和素质。因此，高校要重视和加强管理队伍建设，建立科学高效的选拔和分流机制，改善管理队伍结构，加强培训，制订合理的激励机制，调动管理人员的积极性，以促进学校核心竞争力的提升，保证高等教育事业的可持续发展。
作者：陈海东 刊期：2007年第02期
本文主要是反观现行经济与教育关系的分析角度。由于分析角度的差异，即两种基于总体的分析角度，概而谈的总体角度和细而分的总体角度；两种基于关系的分析角度，“断开”的关系论与“关联”的关系论；两种基于性质的分析角度，自定的性质论和比较的性质论，相应的人分别得出迥然不同的结论。目的是引起读者的思考，思考合理的经济与教育关系分...
作者：刘秋芳 刊期：2007年第02期
共性与个性的辩证关系问题是哲学的基本问题，二者既有所区别又相互依存，还随着时间、地点、条件的变化而相互转化。用哲学的观点来审视教学中的教学目的、教学方法和教学评价的环节，不难发现各环节中均体现了共性与个性的辨证关系。因此，要提高素质教育的质量，就应把共性与个性关系的辩证法思想真正运用于教学实践之中，做到既尊重共性又培...
作者：王丽 刊期：2007年第02期
目前，对研究性学习的解读和研究呈现多样性，因此从整体上感知和把握研究性学习，尤其是对其本体价值追求和本体目的有一个清晰和正确的认识是非常必要的。而要做到这一点，则要基于对研究性学习本质的探讨和分析上，以此来正确认识研究性学习的本体价值追求及其本体目的，这也是研究性学习成功的一个重要基础。
作者：王贤文; 张建新 刊期：2007年第02期
关于理性与教育的关系存在两种观点，一种是认为弱化理性在教育中的作用，另一种是强化理性在教育中的地位。本文在分析这两种观点的基础上认为，必须全面地认识理性的内在含义，才能找到理性在教育中的真正融合点；从而促进我国教育改革健康发展。
作者：申宝国 刊期：2007年第02期
随着素质教育的推进，使学生学会学习、改善学生的思维能力逐渐成为困扰广大教育工作者的难题。而传统的教学一般都是教师反复讲解，学生被动地接受，知识学了一大堆而能力却提高不快，教学效率比较低。究其原因，是学生在长期的学校学习中逐渐丧失了自主学习、自主思考的兴趣。而教师利用幽默手段提高学生的学习兴趣，激发学生的积极性和主动性...
作者：胡慧兰; 沈亚军 刊期：2007年第02期
如果把数学看成一种文化，则数学创造过程既是一种文化传承的过程，也是一种文化发掘与创新的过程。古希腊蓬勃发展的数学不仅是希腊社会生产力发展的必然结果，也是希腊民族文化中理性精神的必然演绎；欧洲文艺复兴时期的批判文化为解析几何的产生奠定了思想基础；科学观与神学观的交融带来了十七世纪欧洲数学发展的一个黄金时期，而科举文化对...
作者：单晓欣; 罗志敏 刊期：2007年第02期
由于教育在现代社会生活、国际竞争中的重要性越来越突出，而装育的复杂性和深刻性的程度又越来越高，政府能不能有效地规划教育的发展、指导教育的改革，极大地取决于公共教育政策水平的高低，取决于公共教育政策运行条件的具备和运行原则的把握，更取决于公共教育政策对其运行目标的准确把握。
作者：许文果; 刘大军 刊期：2007年第02期
卢梭颂扬人性“善”，批判社会“恶”。“善”的人性假设发展了教育上的“自然主义”倾向。但人性中的矛盾使“至善”变成“虚伪”，成为束缚人的囹固。对“善”的理论假设以及现实实施，在一定程度上导致了教育理念的“虚假”；误导出一大批与现实分裂的“人”，延长了这些人的社会化过程；而这个漫长过程是以“人”的巨大痛苦为代价的。当今教...
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
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