当代教育论坛杂志 北大期刊
Forum on Contemporary Education
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
作者：张家 刊期：2006年第09期
有人说真理来源于实践，也有人说真理来源于悠闲。这两种说法未必不能同时成立。不是还有人说真理是时间的女儿吗？人们总是有时间才可能去实践去思考的，思考思辨在一定条件下也是实践，实践并不像某些传统哲学所认为的那样只是动手、动脚。人们在有比较充裕的时间思考时，似乎是悠闲的，实际上，也可以说，正是悠闲给了人深入思考的条件，故曰...
刊期：2006年第09期
由厦门大学王伟廉教授主持的国家社会科学基金“十五”规划国家一般课题“中国高等学校学科划分与设置研究”（教育学科，课题枇准号：BIA010089）于近日通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题通讯鉴定。华东师范大学陈玉琨教授、华东师范大学吴志功教授、北京师范大学刘复兴教授、华中师范大学杜时忠教授、上海教育科学研究院谢仁...
作者：李志仁 刊期：2006年第09期
一、大学精神是大学的灵魂 精神是人的内心世界现象，包括有意识的方面和无意识的方面及其心理活动。精神指所有的非物质对象，即作为特殊物质的人脑的活动以及这一活动所产生的一切非物态化的结果，包括心理、思维、观念、学说等一切意识现象，是对外部世界和人的自身的客观反映。精神的具体描述就是人们对实现理想目标的一种价值追求。人之所...
作者：刘鸿翔; 胡理毅; 张志新; 童小彪 刊期：2006年第09期
一、问题对象设定 为了深入贯彻党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育文件精神，贯彻以人为本，面对学生实际，改进高校马克思主义思想政治理论课教育教学，增强教育教学的针对性、实效性和说服力，最近一年多我们组织了一项题为《你怎样感受哲学社会科学的学习教育》的问卷调查。为了使这项调研有代表性和覆盖面，以提高调研的客观真实性...
作者：康永久 刊期：2006年第09期
一、选择教育的含义与特征 这里所说的“选择教育”，是指对学校教育的内部选择（择教），与对学校教育的外部选择（择校）相对应，关注的是校内教育需求与教育活动的匹配性，通常是以对指导教师、学习班级、学科层级、课程项目、教学组织、社团活动和发展空间的选择为特征的，有的还借助积点学分制管理。像华中师大附中在1996年秋季开始实行的...
作者：田银环; 高细明; 于会龙 刊期：2006年第09期
一、知识共享是一个传播的过程 知识与信息有密切的关系。按照信息论的观点，知识是同类信息的累积。Zack（1999）将数据定义为观察到的事实，信息是在一个有意义背景下中的数据，知识则是信息的有意义有组织的累积。知识的传递是以各种信息为载体的，是随着信息的传递而传递的。各种知识以信息的形式由知识拥有者向知识接受者传递，达到知识拥...
作者：杨兴鹏; 余强 刊期：2006年第09期
一、多元智力理论给教育教学改革的启示 多元智力理论的提出不仅丰富了智力理论体系的内容，而且为我们研究和探讨智力提供了新的视角。多元智力理论的提出使我们清楚地认识到人的智力不仅仅只是一种或几种可以简单用纸笔就能够测量出的抽象能力；而是相对独立、相互平行的多种能力的组合，这些能力既有抽象的能力，也有与现实生活密切相关的能...
作者：石火学 刊期：2006年第09期
教育政策评估是教育政策过程中的关键环节。本文运用政策学的相关理论，结合我国教育政策对我国教育政策评估中的障碍进行了分析，最后，就如何推进我国的教育政策评估提出了几点看法。
作者：刘黎明 刊期：2006年第09期
生命是一种主体内在体验到的生命而非外在给予的，教育就应该给予更多的理解而不能仅仅是认知；生命是动态生成、创造的过程而非静止、既成的对象，教育对生命的滋养与提升既“可能”又“可为”；生命具有着非理性的特质，“直面生命、为了生命”的教育及其研究就不应忽略包括“直觉”在内的一切非理性思维方式或方法的运用。这些就是生命哲学所...
作者：瞿虹 刊期：2006年第09期
教育是一种文化现象，任何教育理论都生长在一定传统文化的土壤之上。中国是一个有着悠久历史的大国，应该说，在这样的环境下中国的教育理论也应与西方一样得到蓬勃发展。但是，虽然中国很早就有了教育思想，可作为一门学科的形成，中国教育学的发展是从20世纪初由国外“引入”的。回顾20世纪教育学在中国的发展历程，可以说中国的教育学一直充...
作者：李轶芳 刊期：2006年第09期
约翰·杜威是20世纪前半叶最重要的美国哲学家。他在漫长的事业历程中提出了一整套理论与实践相统一的哲学。他的思想基础是“民主即自由”这一道德观念，他为对此观念建立一种令人信服的哲学论证并为追求一种能确保这一信念在实践中得以实现的实用主义，贡献了他的一生。杜威在任何领域为民主和理论与实践相结合而作出的努力都不如他在其作为教...
作者：李茂森; 曹丹丹 刊期：2006年第09期
和谐是一种美，是人类社会活动永不止息的完善、理想追求，也是一种社会的和个人的思维方式和生活方式。和谐的课堂社会是师生得以实现其存在价值的课堂社会。具体说来，“和谐”在课堂社会中的体现主要在五个方面：
作者：王彦斌; 董泽芳 刊期：2006年第09期
本文简单分析了学习化社会的特征，总结当前学校职业指导诸缺憾，阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向，思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。
作者：冯永刚 刊期：2006年第09期
一、教材要具有趣味性，能引起学生探究的兴趣和动机，增强学习的信念 兴趣是学习的最好老师。只有激发起学生的兴趣，探究活动才会对学生产生很强的吸引力，并转化为求知欲，进而激发他们的探究欲望和动力。现代心理学的研究成果表明，人的认知结构并不仅仅是靠被动地接受外来知识、而主要是凭借学习主体自身与外界环境主动的建构、深入的分析...
作者：秦春跃 刊期：2006年第09期
校园文化，概括起来说，就是学校物质财富和精神财富的总称。也就是对学校师生员工的行为方式具有约束或影响作用的价值观念的总和。它包括物质文化形态、制度文化形态、行为文化形态和精神文化形态等四个层次，这都蕴含在学校的教育思想、管理观念、课程结构以及校园建设等之中。
影响因子：1.87
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发行周期：周二刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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