当代教育论坛杂志 北大期刊
Forum on Contemporary Education
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
作者：张家 刊期：2005年第12S期
一位担任新闻工作多年的人士,想到新闻专业来从教.我问他:"您是做何种工作的?"答:"做新闻工作的.""您做过新闻学吗?"我又问,却未立即回答.
刊期：2005年第12S期
日前，由辽宁省教育厅厅长张德祥教授主持的教育部重点课题“市场经济体制下‘政府·市场·大学’新型关系研究”（课题批准号：DIA010299）结题。课题获得辽宁省教育科学优秀成果一等奖，按照全国教育科学规划课题管理的规定，免于鉴定。现将课题成果公告如下：
作者：杨炎轩; 胡晓航 刊期：2005年第12S期
一、学校管理与德育实效之间有内在的逻辑联系 我们无论在什么时候翻开什么时代出版的《德育学》和《学校管理学》教材或论著,都会发现德育管理的章节占有相当大的比重;我们无论什么时候调查什么地区或类型的学校,也都会发现厚实的德育计划或方案以及花样多多的德育活动设计.尽管如此,我们仍然不得不承认,在众多导致德育实效问题的原因中,德育管...
作者：郭继东 刊期：2005年第12S期
学校人事制度改革需要有新的思路和方法,本文分析了将人力资源管理的原理与方法引入学校的必要性,提出了学校人力资源管理的目标与原则,阐述了学校人力资源管理的内容与职能,构想了学校人力资源管理的机构与人员.
作者：赵梅 刊期：2005年第12S期
在大学规模发展、管理难度增加的同时,如何规范管理、保证实践教学质量成为摆在教学管理者面前的一项重要课题.针对大学实践教学的特点和实际情况,我们确立了"一条主线、两套监控体系、三级管理组织、四项规章制度"的实践教学管理模式,即以实践教学大纲为主线,建立以督导员、学生教学信息员为主体的实践教学监督体系,由学校、教务处实践科、院系...
作者：肖红伟; 姜敏; 廖翔 刊期：2005年第12S期
一、我国大学生创业政策存在的问题 最近几年,国家和地方政府以及一些高校纷纷出台支持和扶持大学生创业的政策,为大学生创业解除了许多后顾之忧.然而仔细分析和思考,笔者发现现行的大学生创业政策还存在一些问题,具体表现在以下三个方面:
作者：刘伏良 刊期：2005年第12S期
自1999年以来,我国高等教育的招生规模迅猛扩大.到2003年,全国普通高校在校生规模已经超过1600万,为1998年的2倍多.高等教育的毛入学率已经超过16%,我国的高等教育已经进入大众化发展阶段.在校学生规模的迅速扩大,对原有的教育管理体系带来严重挑战.在新的形势下转变观念,调整工作重心已经势在必行.
作者：贾春瑶 刊期：2005年第12S期
纵观高校管理的发展历史,从经验管理到科学管理,学校教育的每一个发展都需要以管理创新为前提.因此,寻求一条具有时代特点、符合高校实际发展的新思路、提高高校管理效能的新的管理模式,是每一所高校管理者必须面对而又急需解决的新问题.
作者：张忠华; 于福存 刊期：2005年第12S期
中国传统文化的本质是道德心理文化,这种道德心理文化的主要特色表现为潜移默化育德、觉悟育德、修心育德和美德践履等.深入研究和领悟中国传统道德心理文化的精髓,适应加快经济发展、建设和谐社会之需要,尽快完成传统道德心理文化的现代转换,对于建构我国新的道德教育理论体系和提升今天道德教育实效性具有重大价值.
作者：贺武华; 廖明岚 刊期：2005年第12S期
"教育科学研究"日益成为一个走向世俗的日常概念.在这样的一个约定俗成的语境下,很多研究其实并无"科学"可言.教育科学研究者的求真态度、教育科学研究的问题与方法以及教育科学研究与教育哲学研究的关系等"科学"问题仍然值得探讨.
作者：裘伟廷 刊期：2005年第12S期
教育开放是现代教育研究中的一个热点.本文借助耗散结构论的观点对教育开放机制进行了分析探讨,指出中国教育要实现新的变革、新的"飞跃",必备的前提条件是:教育系统必须为"开放系统",系统的状态应是"远离平衡",系统走向有序必须引入"负熵",系统的结构应是"耗散结构".
作者：罗建河; 孙绵涛 刊期：2005年第12S期
本文把经济学能够屡屡成功地向其它社会科学扩张的现象称之为"经济帝国主义",并描述了经济学成功地向教育科学扩张的历程及其教育影响.指出经济学拥有一套强有力的"行为理论"从而使它的扩张具有一定的必然性,但是经济学在教育科学中的扩张始终是有其界限的.
作者：何芳 刊期：2005年第12S期
一、问题的提出 在现实生活中我们常常听到这样的豪言壮语:"做人当做大写的人."也可能有这样的指责:"某某太不成熟了."何谓"大写的人"、"成熟的人"呢?很明显,这里的"大写"与"成熟"并非是在描述个体的物理或生理属性,他们代表着每个个体心目中对"人应当成为什么样的人"的理想,是一种理想人.同时,人们普遍认为,要达到这一目标,教育是必不可少的途...
作者：王建军 刊期：2005年第12S期
一、"大"学生评价的基本含义 "大"学生评价,是与传统意义上片面性学生评价相对,以人为本,关注学生发展的各个阶段、各个方面的纵横交错的综合性评价.这个概念包含着这样几层意思:①"大"学生评价与传统意义上学生评价间的相互关系:"大"学生评价秉承了传统意义上学生评价的优点,旨在克服传统意义学生评价的缺陷--片面性地评价学生.它与传统意义上...
作者：罗玉霞 刊期：2005年第12S期
一 我们的幸福和安宁由什么来衡量呢?需求的满足与否.人的需求主要由两个方面组成:物质需求和精神需求.人类的理想追求是物质需求和精神需求的同时满足.在物质需求得到基本满足后,人们的精神需求满足与否决定人们的幸福感觉.科学技术给我们带来越来越丰富的物质享受,可人们却倍感困惑,原因是什么?正是因为我们的精神需求没有得到相应的满足.
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