当代教育论坛杂志 北大期刊
Forum on Contemporary Education
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
作者：蒋国华 刊期：2005年第07S期
今年的"两会"在全国乃至全世界目光的关注下,徐徐落下了帷幕.如果人们用"畅所欲言的大会"、"团结的大会"、"胜利的大会"来赞誉之,虽然或许有略显老套陈词之嫌,但的确真真实实地代表了人民的心声.从各种媒体、会议和社会交往中得到的信息看,人们对今春"两会"的圆满成功,是打心底里感到满意而又满足的.作为教育界的一员,我对"两会"人大代表、政协...
作者：张放平 刊期：2005年第07S期
农村成人教育是解决"三农"问题,全面建设小康社会的基础工程.农村成人教育要以提高农民素质、引导农民致富为根本目的,采取因地制宜、分类指导、多途径、多样化的培训策略,发挥社会各层面的积极作用,构建促进农村成人教育稳定、健康、可持续发展的支撑体系.
刊期：2005年第07S期
一、课题研究的指导思想、理论基础 课题以教育与经济的关系理论为指导,探讨经济科技和社会发展及其对人才的需求、高等教育系统内部各个方面的组合和协调发展.地区和行业发展的不平衡是制约高等教育专业结构选择的基本因素,其经济和社会发展的未来趋势也是调整高等教育专业结构的基本依据.课题既考虑社会主义市场经济体制对高等教育的影响和作...
作者：周谷平; 孙朝阳 刊期：2005年第07S期
在当今中国,社会可持续发展的需要、人的全面发展的需要构成了生态德育的必然性;现代生态伦理学和环境教育实践等提供了生态德育的可行性.生态德育已经成为一个现实的理论和实践课题.
作者：姚利民 刊期：2005年第07S期
有效教学的发展性是指有效教学是发展的,教师可以从低效甚至无效教学的教师发展成长为有效教学的教师,这既从发展理论中找到了科学依据,又被教育研究所证实,还由教育实践所证明;发展的条件有:教师发展生理机能和心理能力、掌握教育知识、参加教学实践、进行教学反思以及开展教学研究;发展表现为不平衡性,这是由教师身心发展的不平衡性、有效教学...
作者：陈成文; 曾武成 刊期：2005年第07S期
教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平.由于教育公平有利于增进社会公平、提高国民素质、促进经济和社会发展,因此,促进教育公平是建设和谐社会的重要条件.当前,我国教育不公平主要体现在基础教育发展薄弱、城乡教育水平差异过大、弱势群体子女教育公平失衡、重点学校制度的不合理,高考录取线上的地区差异、教育腐败.从社会政...
作者：赖阳春 刊期：2005年第07S期
坚持以人为本,是科学发展观的重要内容.确立这一思想,是中国共产党执政思维的重要转变.如何坚持这一思想,办好人民满意的教育,促进教育和谐和社会和谐,有许多理论和实际问题需要解决.经过20多年来的改革与探索,我们总结了不少经验,有些已上升到理论,吸收到具体的政策运用之中.同时,在观念、体制、利益的互相冲撞过程中,也暴露了不少矛盾和问题,...
作者：曾昭薰; 陈岩 刊期：2005年第07S期
创业教育在20世纪70、80年代兴起,对于整个教育事业来说,是有着深刻寓意的.它表明:面对当今世界政治多元化、经济全球化和知识经济的到来,传统教育同经济和社会发展的要求已经不相适应,一场以变革教育的根本功能定位为核心内容的全面的教育改革势在必行,而创业教育则是这场大变革的突破口. 一、传统教育面临严峻挑战,必须进行改革 我国传统教育...
作者：于智英 刊期：2005年第07S期
社会是兴办教育的主体,社会的需求决定了兴办教育的目的.当前社会追求物质进步的潮流决定了教育重视知识技术的灌输而忽视了人格的发展.这一格局的改变从根本上来说要依托于经济的进一步发展.
作者：吴原; 杨慷慨; 郭军 刊期：2005年第07S期
一、教育中存在着压抑 传统的以赫尔巴特的教育思想为指导的教育观强调以教师为中心,认为在教育的过程中知识的获得主要是通过教师的"教",学生学习效果因教法的不同而不同.这种教育观片面夸大了教师的作用而忽视了学生的主观能动性,对教育的主、客体方面都造成了一定程度的压抑.
作者：山子; 刘娟 刊期：2005年第07S期
我国大学实行学分制,进行学分制改革,已有近20年的历史,正反两方面的经验都不少;但是对学分制的探讨,平面的利弊分析和经验措施的介绍居多,从理论上深入、系统探讨的很少.本文从学分制的核心前提或重心、主功能、基本假设,及其边际效能几方面,系统论述了学分制的时代特征、目标、价值和意义,可能有助于高校对学分制的认识和推进.
作者：莫文斌 刊期：2005年第07S期
所谓大学生同居,是指男女大学生双方自愿的、没有婚姻形式的、以非赢利为目的的相对稳定的两性关系,其实质是非婚姻的两性关系.具体包括:其一,同居行为的主体是在校男女大学生;其二,同居双方确实发生了性关系;其三,同居双方没有取得法律认可形式的婚姻;其四,同居双方共同居住了一定的时间,偶然的一次性行为并不是同居;其五,同居双方在主观态度上...
作者：李枭鹰 刊期：2005年第07S期
同样的现象,用不同学科视角分析,具有不同的意义.而不同的学科也正是借助于这些特定的分析视角,形成了它们自己的研究对象和问题.从生态学的视角研究学科发展问题,可以看到许多从教育学、管理学角度研究学科发展无法观照的地方,同时还有利于生态学学科自身的发展."学科生态系统属于高校生态系统中的一个子系统",因此,以生态学的观点透视和洞察学...
作者：卢世林; 徐永英 刊期：2005年第07S期
尽管不同时代的教育具有不同的特点,但教育的本质特征不会变化.因而教育的发展和创新在于丰富和挖掘教育所具有的全部规定性,在于走向并完善教育这一事情本身,而不是今天立个名目,明天翻个花样,那样只会越来越远离教育的本质,使教育成为一种随市场行情变化的商业吆喝和炒作行为.
作者：李祖平 刊期：2005年第07S期
哲学课教学作为繁荣发展哲学社会科学的重要组成部分,应按照课程教学总体目标和学生的成才规律,牢固树立起以人为本的创新教育理念,加快教学改革力度,突出哲学课教学的紧迫性,提升哲学课教学的参与性,增强哲学课教学的实效性,以提高学生哲学素质和促进社会的全面进步.
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期刊级别：省级期刊
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