当代教育论坛杂志 北大期刊
Forum on Contemporary Education
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
杂志简介：《当代教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为43-1391/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育发展、教育评论、教育管理、专题：劳动教育研究
作者：宋嘉 刊期：2004年第06期
在我们的术语中有一个"大我"、"小我"的说法,意思是:社会是"大我",集体是"大我",个人是"小我".集体是大的,社会是大的,个人是小的. 但是,我们可不可以对这种说法提几个问题呢? --您为什么说社会是大的,集体是大的? --社会是褒义词还是贬义词?社会不是有比较好和比较不太好的情况吗?中外史上是不是都有例可明?即使比较好的社会恐怕也不会处处都好...
作者：朱俊杰 刊期：2004年第06期
本文探讨了用科学发展观审视教育发展的指导思想、确立教育发展基本原则、促进基础教育协调发展以及研究解决基础教育发展的紧迫问题.
作者：张涛 刊期：2004年第06期
教育管理体制改革,不仅涉及到教育领导权的问题,同时与教育财政问题也密不可分.新世纪教育均衡发展理念及各种政策变化对农村义务教育管理体制提出了新的挑战和创造了新的机遇.本文通过对我国农村义务教育管理体制的变革过程进行梳理,探寻并展望其变革和发展的新趋势.
作者：谢延龙 刊期：2004年第06期
教育投入问题一直是事关我国农村义务教育发展的一个核心问题,文章就当前我国农村义务教育投入存在的四个主要问题进行了剖析,并针对这些问题提出了一些相关的对策.
作者：李荣华; 赵芙蓉 刊期：2004年第06期
农村教师因各种原因至今仍处于弱势地位,要改变农村教师的弱势地位可以积极采取以下对策:打破城乡二元结构体制分割;强化中央和省级政府在农村义务教育投入中的主体地位;加强各地方政府的预算管理和监督;制定相关政策促进城乡教师共同发展;鼓励农村教师寻求自我超越.
作者：田自力 刊期：2004年第06期
邓小平教育思想是小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分.重点强调了我国教育的战略地位、教育方针、政治思想教育、文化技术教育、教育工作的领导.邓小平教育思想把我国教育改革和发展的伟大事业推向了一个新的阶段.
作者：曾长秋 刊期：2004年第06期
民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成和发展起来的,是这个民族心理特征、文化传统、思想情感的综合,反映了这个民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范.弘扬和培育民族精神是素质教育的重要目标和主要内容,弘扬和培育民族精神是素质教育思想的主线和中心.
作者：陈桂生 刊期：2004年第06期
先解释一下,这里要谈的,不是我国目前教育改革与发展中的这种或那种事态,而是关于教育所说与所做之间的关系状态.具体讲,有些事只说不做,或多说少做;有些事大做特做,却不便说;另有一些事却一直在做而无须多说,也有一些事说了就做,做了才说.在任何时代言行不一致的情况都可能发生在不同人的身上,而这种情况较为普遍,且不以为意,这样的事态,便是这...
作者：冯建军 刊期：2004年第06期
走出前现代的专制社会,走向民主开放的自由社会,宽容成为生活在现代社会人的必备品质.当代中国社会的转型,呼唤培养人的主体意识,但如果不使这种主体意识走向单子式的主体性,就必须培养主体间的宽容意识,这是时代赋予教育的新任务.
作者：罗建河; 孙绵涛 刊期：2004年第06期
本文针对我国当前现实存在的流生问题,试图运用博弈论的基本原理分析不同教育法律规定在解决流生问题中的作用,借以指出现行相关教育法令法规及政策中存在的不足之处,进而指出现行教育法规中普遍存在的弊病.
作者：王树洲 刊期：2004年第06期
智力对于情绪智力有着直接或间接的影响,低智商不可能有高情商,但二者又是有区别的,智商不能直接推断人的情商,高智商不一定有高情商.智力与情绪智力都存在性别差异和个别差异,智力、情绪智力的性别差异主要表现在智力、情绪智力的结构及智商、情商的离散程度上,而智力、情绪智力的个别差异还表现在其发展水平的高低上.尚无确凿的证据表明智商与...
作者：赵振杰 刊期：2004年第06期
后现代主义这一当代西方最具影响力的哲学文化思潮已愈来愈深入地渗透到我们的知识观中,成为对传统的课堂教学观念冲击和摧毁的最大一把利剑.作为对它的必要回应,平等、歧见、多元、对话等新的观念就成为指导我们今后教学改革的核心坐标.
作者：袁东华 刊期：2004年第06期
教师是人类灵魂的工程师.随着经济的发展,社会的进步,人们对教师的要求越来越严格.如何科学地评价一个大学教师的工作,是每一个教师与学生都十分关注的问题.笔者认为,对一个大学教师的评价,必须公正、公平、客观、全面,必须综合专家、领导、同行和学生的意见,采取科学合理的指标体系和方法,否则一旦评判有误,将严重挫伤教师的积极性,使他们背上...
作者：熊华军; 刘鹰 刊期：2004年第06期
在教育史上,洪堡的名字是与柏林大学连在一起的,他不仅参与筹办这所新大学,也根据新人文主义思想,倡导大学教育必须坚持三条原则:科学统一的原则,独立、自由、合作相统一的原则,教、学与科研相统一的原则.在这些原则的引导下,洪堡确立了大学制度--大学自治、学术自由、教授治校、选课制、私授讲师、教学与研究相统一等制度.这些经典的大学制度反...
作者：王勇鹏 刊期：2004年第06期
目前城乡教育发展实际迫切需要统筹城乡教育发展,以促进所有公民素质的全面发展,实现城乡教育与社会经济发展相协调.我们应该遵循公平、协调、实效的原则,摆脱"城乡二元思维"的束缚,通过统筹经费、资源、实效等途径保证城乡教育之间及其各自内部的统筹发展.
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