职业技术教育杂志 北大期刊
Vocational and Technical Education
杂志简介：《职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为22-1019/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦绩效管理视角下的高职教育高质量发展、专题、论坛、评析、区域、案例、视野、史话
杂志简介：《职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为22-1019/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦绩效管理视角下的高职教育高质量发展、专题、论坛、评析、区域、案例、视野、史话
作者：周晶 刊期：2019年第08期
长期以来,邢台职业技术学院始终把双创工作放在学校发展的重要战略地位,建立'学院统筹、部门联动、系部实施、全员参与'的工作机制,坚持'组织机构、专职人员、场地、资金'四个到位,形成了特色化的'两育两化两平台''双师双线双扶持'双创育人模式。'两育两化两平台'全过程育人,指以'教育、培育、孵化、转化'为主线,打造'创新工作室'系级平台、'创...
作者：褚建伟; 易艳明 刊期：2019年第08期
天津现代职业技术学院与海鸥表业集团有限公司在开展订单式人才培养实践中,在管理体制、协同招生、培养目标、教学标准、师资队伍、考核评价等方面不断探索,边行边改,边改边建,形成了四维'校企工学交融'教学运行机制和'六双六定'培养模式特色,被教育部誉为具有中国特色的'海鸥学徒制'。
作者：陈路萍; 樊继宽 刊期：2019年第08期
宏观政策的强力驱动,学习者全面发展与'人人出彩'的切实需求,区域普通教育与职业教育的现状与困境,推动着连云港市'普职融通'机制的架构,在招生制度、学籍管理、课程互通、学生成长等方面寻求改革突破,实现两种类型教育的并行融通。连云港市'普职融通'试点项目改革取得阶段性成效,但仍面临固有观念的束缚,需要教育主管部门、结对学校的领导等利...
作者：孙苹 刊期：2019年第08期
随着信息技术的不断发展,教育信息化也不断升级,从1.0时代迈向2.0时代。教育信息化2.0对职业教育提出了更高的要求:重建职业教育生态,从专门化到系统化;重塑职业教育理念,从工具导向到生涯导向;重赋职业教育动能,从单向驱动到双向互动。同时,要从外部整合多方力量、构建发展共同体,从内部深化全面改革、探索发展新模式,切实推进职业教育信息化2....
作者：李长龙; 沈斌 刊期：2019年第08期
网络教育依托互联网信息技术提供的现代化信息平台为成人教育提供了全新的教育模式,这是新时代我国成人教育发展的重要趋势。网络教育具有学习时空多元化、虚拟化及资源丰富性等特点,加强网络教育管理,可以从加强政策支持、规范课程审查制度、打造精品课程等方面入手,促进成人教育的持续健康发展。
作者：翁连海; 逯家富; 徐亚杰 刊期：2019年第08期
'职前—职后全程订单式'人才培养模式是在终身教育思想指导下,突出职后订单教育而构建的职前—职后全学程、校企深度融合、工学'双交替'育人的订单式人才培养模式。该模式依托职教集团及校企共赢的长效合作机制,适时修正人才培养目标,实时更新人才培养内容,职前—职后人才培养评价并重,为学校学生和企业员工构建了系统、广阔、完备的终身学习体...
作者：齐攀; 邬志锋; 徐操喜; 肖明明 刊期：2019年第08期
针对'三二分段'专升本应用型人才培养项目实施中存在的人才培养定位不清、专本课程不衔接等问题,以广东省'三二分段'专升本应用型人才培养试点专业——电子信息工程专业为例,基于能力本位教育理论,明确一体化专业培养定位,设计专本贯通培养的一体化专业课程体系,其关键是解决好夯实理论基础、设置接口过渡课程、构建层次递进课程体系等3个问题。
作者：俞佳飞 刊期：2019年第08期
基于核心技能培养与多样化发展的改革理念,浙江省在坚持国家标准的前提下进行了省域层面的改革创新,制定了首批24个中职专业选择性课改指导性实施方案。该方案设计采取标准化与个性化相兼顾的制定策略,以专业为划分基础,几乎涵盖了国家专业教学标准的每个要素,突出了专业课程改革中专业核心课程的组成和选择性课程改革中对选修课程的重点要求。...
作者：唐祥金; 成秀萍 刊期：2019年第08期
高水平高职院校与专业(群)建设,既重能力本位更重学生本位,既重教育能力更重服务能力的全面提升。其贯穿始终的主线是高质量发展,根本宗旨是立德树人,核心要义在于全面提升对地方和社会发展的贡献度,重点任务是高水平专业集群建设和高端产教深度融合平台建设。其关键在于专业(群)的相关度、岗位的契合度、实习(训)的有效度,并发挥好企业重要主体...
作者：郭惠惠 刊期：2019年第08期
理论与实践的统一、应用与创新的融合,是应用型高校教学改革追求的理想目标。审视应用型高校教学改革现状,依然存在系统性不足、综合性不强、创新性不够的问题。针对上述问题,泉州信息工程学院开展涵盖教学体系、教学平台、教学载体、教学组织、教学评价等5个教学要素的系统研究,运用'学习产出'理论,开展'小范围、大幅度'实践教学综合改革,探索...
作者：郎英彤 刊期：2019年第08期
以研教模式为目标,分析项目导向教学模式在现代职业教育中的实践价值,并将项目成果应用于实践教学,同时作为一种自我消化的成果转化方式。结合实践教学内容和科研成果,以转化教学资源为实例,建立专业模型,设定实践教学计划、完成目标及考评标准等,通过数值仿真实践教学数据分析,探索研教一体的教学目标和模式创新。
作者：王旖旎 刊期：2019年第08期
以高职院校视觉传达艺术设计专业教学中翻转课堂的应用为视角,从课堂前、课堂内、课堂后三方面提出翻转课堂教学模式。课前主要是教师任务:录制案例的分解视频,上传视频,任务单,包括必做任务、加分任务;学生登录网络教学平台,学习教学视频资源,完成任务单。课堂内,主要抓好要点问题讨论、小组成果展示、考核评价、总结答疑四个环节设计。课堂后,...
作者：张健 刊期：2019年第08期
《悉尼协议》以学生为中心、以成果为导向、倡导持续改进的核心理念能很好地解决课程建设中问题。借鉴其相关内容,苏州市职业大学将其与专业技术技能课程相融合并开展实证研究,形成了引领学生'运用、探索和创新'的教学模式,并形成课程项目导向、创新竞赛导向、创新项目导向、专利申请导向、企业项目导向5种形式,有效推动了创新教育的开展。
作者：刘雅薇; 祝士明 刊期：2019年第08期
教育信息化2.0是高职院校创新创业教育走向数字化、个性化的基础保障。依托教育信息化2.0技术,运用RETAIN模型,高职院校创新创业教育优化路径可从相关、嵌入、迁移、顺应、沉浸、自然化六个环节设计:增强高职创新创业教育内容与学习者需求的相关性;以情境创设助力创新创业教育内容的嵌入;以情境转化促进学习者将知识技能迁移应用;以校企合作帮助...
作者：张宏; 唐敏娟; 赵红艳; 于文荣 刊期：2019年第08期
为了完善高职院校学生工匠精神培育效果评价和质量保障机制,使得工匠精神培育工作取得更大成效,分别调查高职院校学生、教师和用人合作企业,明晰工匠精神培育总体效果、工匠精神培育实际效果、工匠精神培育效果评价机制、工匠精神培育质量保障机制等现状,剖析存在的问题,提出针对性的策略建议:在人才培养全要素中融入工匠精神培育,提升学生工匠...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊