职业技术教育

职业技术教育杂志 北大期刊

Vocational and Technical Education

杂志简介:《职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为22-1019/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、聚焦绩效管理视角下的高职教育高质量发展、专题、论坛、评析、区域、案例、视野、史话

主管单位:吉林省教育厅
主办单位:吉林工程技术师范学院
国际刊号:1008-3219
国内刊号:22-1019/G4
全年订价:¥ 480.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:吉林
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.25
复合影响因子:1.92
总发文量:8067
总被引量:54711
H指数:78
引用半衰期:3.9112
立即指数:0.1086
期刊他引率:0.9497
平均引文率:3.8257
  • 番禺职业技术学院“五位一体”工学结合项目课程

    作者:东耳 刊期:2008年第26期

    番禺职业技术学院在国家示范性高职院校建设中,以提高教学质量为目标,借助广州创意(设计)产业优势的背景,依托行业企业的参与,探索出了以企业的制作任务、设计方案、产品包装等真实项目为载体的艺术设计类专业“五位一体”工学结合项目课程模式。

  • 高职物流管理专业人才培养模式与课程体系的构建——以漳州职业技术学院物流管理专业建设为例

    作者:李志勇 刊期:2008年第26期

    立足漳州和闽南金三角,以服务海峡西岸经济区的港口物流和闽台经贸为重点,漳州职业技术学院将物流管理专业建设的着力点落在人才培养模式和课程体系与教学内容改革上。通过推进专业建设和教学改革,实施强化实践性教学的工学结合人才培养模式。基于工作过程,建设具有“教、学、做”特色,体现工学结合的优质专业核心课程及专业教学资源。

  • 高职院校计算机专业内涵建设框架体系与实施途径

    作者:许爱军; 李锋; 李伟群 刊期:2008年第26期

    高职院校计算机专业的内涵建设应建立在专业内涵建设基础体系之上,通过实施人才培养质量保障体系,建立人才输出渠道和信息反馈体系,以及为保障其有效、可靠运行应具有的专业内涵建设支撑体系,最终通过特色专业的建设带动办学特色的形成。

  • 高职工程造价专业人才培养目标分析及其实施

    作者:何宗花; 裘汉琦; 陈利 刊期:2008年第26期

    高等职业教育工程造价专业的培养目标应定位于满足建筑和水利等行业职业岗位群需要的高素质应用型专门人才,以培养工程造价员为主,并将造价工程师作为高职生未来职业发展目标。在具体实施措施上,要开发以工作过程为导向的学习领域课程方案,加强"双师型"师资队伍建设,完善校内外实习实训基地建设,建立科学合理高效的教学质量监控和评价体系。

  • 高职国际贸易专业人才需求情况调查分析

    作者:董伟统 刊期:2008年第26期

    对浙江省23家外贸企业的问卷调查显示,外贸企业对国际贸易技能型人才的需求较大,主要集中在业务员、跟单员和单证员三个岗位;企业对国际贸易人才的进出口成本核算能力、进出易磋商能力和跟单履行合同能力,以及沟通与团队协作能力等要求提高;企业参与校企合作和接受高职学生顶岗实习的意愿不强。所以,高职国际贸易专业应确定培养目标,优化课程体...

  • 外贸跟单员专业建设思路

    作者:李智; 李琳 刊期:2008年第26期

    基于目前广东省和东莞市经济发展对外贸人才的大量需求,跟单员(单证员)专业的设置具有较强针对性和可行性。跟单员专业目标旨在培养学生掌握英语语言应用技能、实用商务应用技能、现代信息应用技能、能适应现代社会发展需要的复合型外贸应用人才。跟单员专业建设离不开综合素质较高的"双师型"师资队伍、多功能的实验室以及校内外实习实训基...

  • 基于建构主义理论的操作系统课程改革实践

    作者:焦素云; 侯秀萍; 郑山红; 郑虹 刊期:2008年第26期

    以建构主义学习理论为指导的操作系统教学改革,以“核心技术驱动、增量式”为准则,构建由参数化构件组成的操作系统知识网体系;以知识传授、能力训练和素质培养为目标,确定“知识X+能力Y+问题Z”的多维教学设计模式;以营造科学合理高效的“学习情境”为关键,构建自主学习环境,研制操作系统互动网络辅助教学系统、操作系统模拟实验教学系统和立...

  • 高职院校网络技术专业课程建设

    作者:张嘉辰 刊期:2008年第26期

    网络技术专业以培养既会动脑分析又会动手操作的专业网络技术人才为目标,因此其课程设置要以职业能力为核心,强调课程目标具体化、理论适度化、设计动态化、结构模块化;教学过程中,注重采用灵活多变的教学手段,强调理论为实际操作服务;在实验教学环节上,建立学科责任教授挂帅、课程和实验教师一体的实验室建设模式,并在网络组建、网络管理、网络...

  • 高职教育工学结合课程的实践探讨

    作者:杨嘉孟 刊期:2008年第26期

    工学结合模式下的课程建设需要对校内的学习和企业的实习做一体化设计,以工作过程为导向按典型工作任务、典型生产任务进行课程开发,可以使学生在校内和校外的学习和实习过程中都与工作知识紧密结合,也使教师与学生成为实施工学结合课程的共同体。

  • 高职兽医专业“四拆分七重组”课程体系改革

    作者:周振银 刊期:2008年第26期

    为满足毕业生从事某种动物的饲养和疾病防治工作的需求,河北旅游职业学院牧医系依据岗位需求,将原来开设的《家畜传染病学》《家畜寄生虫病学》《家畜内科及诊断学》和《家畜外科及产科学》四门课程拆分重组为《牛羊病防治》《猪病防治》《禽病防治》《小动物病防治》《动物群发病概论》《兽医临床诊疗》《兽医实验诊断》七门课程。同时,为配合...

  • 高分子材料加工技术专业工学结合课程模式的探索

    作者:王玫瑰; 孔萍; 李建钢 刊期:2008年第26期

    校企合作、工学结合课程模式是高职课程改革的新趋势。这一课程模式的特点可以概括为,根据职业岗位、能力分析确定课程体系;核心课程开发以校企合作为基础;课程标准与职业资格标准相融合;教学组织以学生为主体;教学过程按工作过程顺序开展,并采用教、学、做一体的教学方法。

  • 基于工作过程课程体系的开发

    作者:周虹; 首珩; 喻丕珠 刊期:2008年第26期

    借鉴德国“学习领域”课程方案开发,基于工作过程课程体系的开发流程包括:分析职业岗位,明确典型工作任务;通过对专业岗位的典型工作任务进行归类,确定行动领域和设计学习领域;设计学习情境;设计课程标准;论证和评审。在此课程体系的开发和实施中,要注重教师课程设计与教学能力的培养,要创新教学组织形式。

  • 高等农业职业教育课程体系改革

    作者:陈勇兵; 王燕 刊期:2008年第26期

    现在,高等农业职业教育进入了由求规模、数量发展转向求内涵、质量发展的关键时期。因此,作为教育活动核心的高职课程应站在新的历史高度,实践现代教育观念,以就业教育、终身教育、素质教育为目标,更加突出高等农业职业教育的特色。高等农业职业教育课程创新主要体现在职业需求、专业特色、教材建设与课程教学质量、课程评价等几个领域。

  • 高职计算机类游戏专业方向课程体系的分析与设计

    作者:罗佳; 李洛 刊期:2008年第26期

    基于游戏特点设计的高职计算机类游戏专业方向课程体系,包括管理与法律类课程、专业方向课程和综合素质类课程三部分。其课程体系设计的思路是,在设计出《计算机系统导论》《游戏策划基础》《游戏架构设计》等10门专业方向核心课程后,以此为基础扩展出整个课程体系,其中包括先修课程、学科标志性课程、公共基础课程、特色课程等。

  • 旅游职业学校课程设置的改革

    作者:陈建莹 刊期:2008年第26期

    中等旅游职业学校应按照行业中高素质劳动者的实际要求来安排文化基础课程,防止盲目加大文化基础课程的比重,削弱职业技能训练,同时加强课程与实际应用的联系;专业课程设置应突出课程综合化和实践技能培养两大主题,强调学生职业意识的培养;选修课程改革重在整合区域内的教育资源,实现跨校选课,学分互认;开设综合活动课程,提升学生的综合素质。