职业技术教育杂志 北大期刊
Vocational and Technical Education
杂志简介：《职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为22-1019/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦绩效管理视角下的高职教育高质量发展、专题、论坛、评析、区域、案例、视野、史话
杂志简介：《职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为22-1019/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦绩效管理视角下的高职教育高质量发展、专题、论坛、评析、区域、案例、视野、史话
作者：东耳 刊期：2007年第29期
从20世纪初周学熙倡导“工学并举”，到20世纪50年代“半工半读”教育的兴起，再到21世纪初“工学结合”职教模式的确立，天津在职业教育发展道路上一直不断探索：近年来，天津工学结合职教模式逐步走向成熟，并在全国产生广泛影响。
作者：陈斌 刊期：2007年第29期
结合学生需求，瞄准社会和经济发展的趋势，设置相应的专业门类和课程，是高等职业教育课程目标定位的依据。面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养面向生产、服务、管理一线的实用人才是高等职业技术教育培养目标的基本定位。二者既有相同点，也有目标定位、人才培养方式、课程设置方面的区别。只有改革课程目标与培养目标...
作者：刘兵 刊期：2007年第29期
根据江苏省化学制药行业的人才需求情况，制定基于职业能力的化学制药技术专业教学体系。通过对专业就业岗位的分析，将职业能力分解为两个核心能力和多个拓展能力。根据专业知识及能力结构，按照知识及能力的递进关系，合理设计能力培养线程。同时，通过整合教学内容、采取多种教学形式、建设实验室等手段优化教学系统，更好地落实职业能力和素...
作者：鲁葵花 刊期：2007年第29期
服装专业教学与企业需求接轨，是当前应对服装发展趋势和企业用人需求的必然选择。要贴近企业需求，就必须打造企业化的师资队伍；以岗位群所需职业能力为核心，强调动态式的课程设计：以提高效益和效率为原则，创新教学方法；培养学生独特的思维模式；多种渠道创设实训教学基地；以企业制度或规范为蓝本，培养学生良好的职业道德。
作者：乔金峰 刊期：2007年第29期
课程改革要真正落到实处，关键在于教师转变观念，提高能力，最直接的表现就是教师能从微观层面上科学、有效地进行课程单元设计。课程单元设计应以能力本位、项目引领、任务驱动、活动载体、理实一体、学生主体、教师主导、德育渗透为原则，把握好能力目标确定、学生情况分析、新课导入、教学内容划分、项目和活动设计等要点。
作者：曹焕亚; 熊文波 刊期：2007年第29期
实践主导型高等职业教育课程模式以职业发展为导向，以开放式工学结合为立足点，通过“校门对厂门”的方式，依托企业的工作过程、职业活动、生产任务等，实现实践知识与理论知识的贯通，教、学、做一体化，校内学习与实际工作的结合，理论知识与实践知识学习方法的融通。
作者：黄艳梅 刊期：2007年第29期
培养学生的职业素质，构建有利于学生职业生涯发展的课程体系至关重要。该课程体系分为集中教学课程和非集中教学课程两大部分，其中非集中教学课程由“职业素质课程”、“职业能力课程”、“专业知识课程”和“拓展课程”组成。在构建中，应以能力为本位，坚持岗位主导、德能并重、产教结合、学做一体的原则。
作者：吴国权 刊期：2007年第29期
高职商务英语课程体系目前的定位存在两种倾向，一是“唯学”型，忽略职业性，只求学科性、系统性；二是“唯工”型，过分强调职业性。忽视学生可持续发展能力的培养。优化商务英语课程体系，要按照工学结合要求确立“ABC＋多证书”人才培养模式，将商务英语课程整合为内容贯通的模块；结合学校的性质、特色和人才就业取向，增设“特色套餐课程...
作者：秦殿军 刊期：2007年第29期
隐性创业教育课程具有潜在性与间接性。广泛性与开放性。隐蔽性与渗透性等特点，对于学生创业意识、创业能力和创业品质的形成与发展具有重要作用。加强隐性创业教育课程开发，需要将显性创业教育课程与隐性创业教育课程结合起来，把校园的布局和美化及周边环境治理与创业教育结合起来，将开展学生户外拓展训练活动与创业教育结合起来。
作者：邓根清; 刘忠伟 刊期：2007年第29期
高职院校冶金机械专业一直沿用“学科本位”课程体系，导致教学内容与职业岗位相脱节。提升冶金机械专业课程的适切性，应以培养技术应用能力和基本素质为主线，实现课程结构的综合化、模块化，同时推进教学方法、教学手段改革，建立以提高学生职业能力为中心的新课程体系。
作者：郑扬波 刊期：2007年第29期
高职计算机及应用专业课程设置存在实践环节不足、课时少内容多、教学内容滞后等问题。改进其课程设置，首先要做到课程目标具体化，课程理论适度化，课程设计动态化，课程结构模块化。在具体操作中，应加强校企合作，根据行业企业需求调整课程设置和教学内容，加大实习实训比例，并根据岗位能力来测试学生的技能水平，以此提高学生的计算机应用...
作者：庄敏琦 刊期：2007年第29期
以建构主义理念为指导，按照发展性原则．围绕“服务学生，就业导向，培养能力”的核心理念，将项目教学法应用到中职校本教材建设中，既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的主体地位。项目校本教材的编写，应遵循科学性与思想性、规范性与程序性、灵活性与务实性、适度超前与效益最佳等原则，并采用PDCA方法，提高编写质量和使用中的满意...
作者：杨丽华 刊期：2007年第29期
高职院校英语教材改革虽然取得了一定的成果，但不同专业在使用时，仍然发现教材与人才培养目标有些脱节。为使高职英语教学真正凸显职业特色，学以致用，国家教育行政部门应制定高职专业英语课程教学基本要求，规定专业英语与公共英语开设的比例．然后按课时比例组织编写公共英语与专业英语教材．在此基础上，各校再根据本校实际开发具有本校特...
作者：王玉 刊期：2007年第29期
以教育部推荐的高职英语教材《新编实用英语》为基础，对目前高职英语教材的实用性进行分析，并根据需求分析的结果，提出高职英语教材改革的构想：补充设置英语入门知识；整合《新编实用英语》中的实用语料，按工科和服务业两个门类分别设计实用英语教材；结合专业特点编写校本专业英语教材。
作者：耿亚文 刊期：2007年第29期
化学教学中设置认知冲突，能促使学生集中注意力，促进师生互动，调动学生学习积极性。设置冲突的方法有：利用化学史，诱导认知冲突；挖掘旧知与新知间的联系，激发认知冲突；利用化学实验现象，诱发认知冲突；质疑教学，制造认知冲突；创设问题情境，暗设认知冲突；合作学习，形成认知冲突；变式问题练习，强化认知冲突。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊