中小学音乐教育杂志 省级期刊
The Education of Music
杂志简介：《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为33-1044/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
杂志简介：《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为33-1044/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
作者：姚丽雅 刊期：2019年第05期
这是教师节期间杭州市大关小学一位刚毕业的学生写给音乐老师的一封信:今年教师节,我怀着感恩的心情来到母校——大关小学,探望了我的小学老师们,也再一次见到我亲爱的音乐老师——林老师!见到林老师,亲切的脸上充满笑意,银铃般的嗓音又一下把我的思绪带回到那每一节令人心动的小学音乐课堂上,耳畔似乎回响着林老师悠扬的歌声。
作者：张萌 刊期：2019年第05期
行音乐是广大中小学生所喜爱的一种艺术形式,演唱流行歌曲已经成为他们音乐生活中的一个部分。本文根据流行歌曲及其表现特点和中小学生生理、心理特点,提出在中小学生学唱流行歌曲的审美引导和技术指导中,应选择恰当的演唱曲目,进行科学的演唱指导,重视综合表演能力培养,以提升他们的音乐审美能力和流行歌曲演唱的表现力。
作者：任甬苹 刊期：2019年第05期
歌唱是人类的一种本能。瓦伦邵在《歌唱心理学》一文中认为:对于每一个人来说,都有潜在的歌唱能力。发声器官的生理机能,在说话和唱歌方面实际是一致的。因此凡是会说话的人,就有条件学习歌唱。作为一名从事少儿声乐教学近30年的教师,更是深切感受到声乐学习给孩子们带来的那些美好的变化。
作者：李桂枝 刊期：2019年第05期
视障儿童由于视觉功能受到一定程度的损害,无法与健全儿童.样拥有正常的视力,虽然在-定程度上影响他们正常的学习与生活,但是他们的听觉、触摸觉等方面相对健全儿童要更灵敏。在学校音乐教育活动中,视障儿童普遍喜欢音乐,在音高感、节奏感、听觉反应及模唱等方面具有一定的优势。因此,如何让学校音乐教育更好的为视障儿童服务,弥补其缺陷,进而促...
作者：韩孟飞 刊期：2019年第05期
高中音乐学科的核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。其中,审美感知是最基本的能力,丰富多样的艺术表现与博大精深的文化理解是学科核心素养更高的能力要求。
刊期：2019年第05期
好雨知时节,当春乃发生。3月27日晚,一场中外名曲音乐会如期在《采茶舞曲》诞生地泰顺县东溪乡“周大风《采茶舞曲》纪念馆”广场华丽奏响。来自杭州城市乐团的演奏家们,为当地乡亲们奉上了弦乐合奏《G大调弦乐弦乐小夜曲》、《良宵》、《茉莉花》,小提琴独奏《春》、《查尔达什》,弦乐四重奏《梁祝》,以及笛子与弦乐和笛子独奏曲《紫竹调》、《...
作者：钱瑞华 刊期：2019年第05期
监测不是目的。利用监测发现问题、继而针对问题找到解答问题的方案,最终反哺于教学、服务于课堂才是监测的本意。因此,我们特别以两张得分表中后两档的失分数据为例,尽可能探明失分原因,找到存在于考试与教学中的症结,一来问责教学,二来规避不当的教学行为,改善教学效果。
刊期：2019年第05期
在音乐教学中,首先,我们要让学生保持对音乐的兴趣,培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐学习与欣赏习惯。有了这样的基础,孩子们才愿意主动接触,并且结合自己的喜好进行自由自主的音乐知识拓展,只有拓宽了对于音乐的见识面,他们才能从中获取更多对自己有用的素材,加以创造与利用。
刊期：2019年第05期
在演唱歌曲的过程中,音乐符号赋予的不同情绪也影响着音乐的整体效果,竖笛教学应该与乐谱当中的音乐符号结合,帮助学生了解不同音乐符号所表达的意义,同时,也能让学生从不同的音乐实践当中,感受到不同形式的音乐所呈现出来的独特魅力。
刊期：2019年第05期
乐理知识的学习及运用,是为了学生更好地表达音乐、欣赏音乐,以及理解音乐作品。对于乐理知识的教学,教师首先要理清教材中显性和隐性的知识脉络,根据教材的编写意图、学生的学情进行课堂教学的设计;其次,乐理知识的教学不可孤立,应该融入在歌曲、乐曲的教学中,通过不断的深入体验、合作和实践等丰富的学习方式让学生在参与的过程中自然地掌握;...
刊期：2019年第05期
成功的教育取决于多种因素,在小学阶段,基于学生身心特点,音乐教师在设计和组织教学时,既要有仰望星空的“大视野”,还要有面向全体学生的“小庭院”,更要给学生注入自信的“核动力”。一、别忘了课堂常规是教学生态的外显,课堂常规质量直接决定教学组织效率,直接影响教学质量。
刊期：2019年第05期
学生对音乐的最初感受是对音乐情绪的感受,而力度、速度等的变化直接影响歌曲的情感表达。歌曲《萤火虫》由四个乐句构成,前半部分旋律釆用了模进的创作手法,节奏平稳,营造了宁静、祥和、充满美感和想象的意境;后半部分采用弱起节奏、大跳音程和连续的附点,给歌曲带来了推动力。为了帮助学生正确演绎这首歌曲,在歌曲处理时,我首先播放钢琴版的《...
刊期：2019年第05期
音乐教育及实践活动的最终目的不是为了培养歌唱家、演奏家、指挥家。而是为了提高学生的审美素质,培养众多的音乐爱好者。因此我们在对学生实施音乐评价时不应只是因为某些学生具有良好的音乐特长,歌唱得好、会弹一手好钢琴或有表演天赋就给他们记“优秀”,而没有音乐特长的学生就永远得不到好成绩。
刊期：2019年第05期
《祖国,你好》这首歌曲表达了中华人民对祖国的热爱,而对于小学生而言,他们没有经历过战争,没有经历过饥荒,很难体会到祖国对自己的爱护。那么教师就要贴合学生的思维方式,采用不一样的欣赏形式提升学生对祖国的热爱之情。
作者：洪洁 刊期：2019年第05期
陈鹤琴先生说:“音乐是儿童生活的灵魂”,儿童生来就喜欢音乐,会不由自主跟音乐哼唱,但在音乐课堂中我们发现学生变得“沉默”了。一节课,往往是教师组织些什么内容,部分学生才有相应的回应,课堂呈现的状态是:老师拽着、拖着学生走。
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