中小学音乐教育

中小学音乐教育杂志 省级期刊

The Education of Music

杂志简介:《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科

主管单位:浙江省文学艺术界联合会
主办单位:浙江省文学艺术界联合会; 浙江省音乐家协会
国际刊号:1002-7580
国内刊号:33-1044/J
全年订价:¥ 340.00
创刊时间:1983
所属类别:艺术类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:2918
总被引量:964
H指数:11
期刊他引率:0.9796
平均引文率:0.3211
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

中小学音乐教育杂志简介

《中小学音乐教育》经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,本刊积极探索、勇于创新,面向全国中小学音乐教师和音乐院校师生,服务课堂音乐教育,是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育类专业性期刊。被誉为学生的良师、教师的益友。

《中小学音乐教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)歌词;歌曲;音乐艺术;音乐;诗歌

(二)歌声;歌曲赏析;花朵;祖国;儿童歌曲

(三)歌词;歌曲;音乐艺术;民族音乐;音乐

(四)歌词;歌曲;音乐艺术;音乐;文学作品

(五)歌词;歌曲;音乐艺术;艺术作品;音乐教育

(六)李叔同;音乐教育思想;音乐教育;音乐美学;弟子

(七)歌词;歌曲;音乐教育;音乐;音乐艺术

(八)歌词;歌词作品;专栏;鸟儿;政协

(九)歌词;音乐;歌曲;音乐艺术;艺术创作

(十)葫芦丝;大管;乐曲;艺术教育;吹奏

中小学音乐教育收录信息

中小学音乐教育杂志荣誉

中小学音乐教育历史收录

  • 北大核心期刊(1992版)

中小学音乐教育杂志特色

1、摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

2、论文署名应是参与选题和设计、参与具体工作、能对研究结果负责者。作者提交的研究成果,发表后不会侵犯他人版权。作者不属于同一单位时,在作者姓名右上角标注阿拉伯数字。

3、在本刊发表文章,需引用本刊至少两篇最近两年发表的论文作参考文献。

4、文章的正文标题、表格、图形、公式须分别连续编号,脚注每页单独编号。大标题居中,编号用一、二、三;小标题左齐,编号用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯数字。

5、稿件内容不得含有虚假、违法或其他有碍社会和谐、国家安走的内容。稿件内容不得侵犯他人名誉权、商誉权、隐私权、商业秘密等合法权益,否则引发的法律责任由投稿人承担。

中小学音乐教育杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

中小学音乐教育课题分析

主要资助项目
  • 浙江省社会科学界联合会研究课题
  • 国家社会科学基金
  • 湖南省哲学社会科学基金
  • 浙江省教育厅科研计划
  • 新世纪高等教育教学改革工程
  • 浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目
  • 浙江省教育科学规划课题

中小学音乐教育发文刊例

  • 1、把音乐和欢乐带给孩子们--一名音乐老师的支教随想作者:眭辉军
  • 2、小型音乐剧的编创与表演--以学生作品《手牵手》为例作者:赖景琼
  • 3、小学舞蹈社团和实践工作坊的建设--以安良小学“百合”舞蹈社团为例作者:钟映红
  • 4、学习·研究·实践·收获--柯达伊教学法在小学音乐课堂的应用作者:李映晖
  • 5、器乐作品中的音色变化研究--高中音乐教学实例分析作者:吴时佳
  • 6、中学班级合唱教学的实践与探索--任德玉名师工作室作者:任德玉
  • 7、黄素娟、周洵、嵇松梅等来稿摘编作者:
  • 8、呈现“动”态演绎精彩--谈动态图谱在小学低段音乐教学中的运用作者:孙菠
  • 9、古诗词融入音乐课堂教学的尝试作者:赖雪媚
  • 10、徘徊于“ti”“ta”间作者:李娟

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